高校思政課教學課件庫制度建設(shè)分析

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［摘要］建立學校、馬克思主義學院和教研室三級聯(lián)動的思政課教學課件庫制度，有助于深入細致了解教師的教學狀況、教改創(chuàng)新，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學問題。高校應提出相關(guān)標準，明確職責劃分，加快推動思政課教學課件庫制度建設(shè)。

［關(guān)鍵詞］思政課；課件庫；制度

高校思想政治理論課是高校思政教育的主陣地。提升新時代高校思政課質(zhì)量，需要新的管理制度和有效的運作機制作保障。思政課教學課件庫制度是一種教學管理模式創(chuàng)新，為提升思政課質(zhì)量與水平帶來新的啟發(fā)。

高校思政課教學課件庫制度建設(shè)的必要性

思政課教學課件庫制度是對思政課教師授課用的錄播視頻、資料、試題等課件進行收集、評判、反饋的制度。課件是思政課不可或缺的教學要素。建立制度對課件進行管理，非常有必要。建立思政課教學課件庫制度，有助于督促教學內(nèi)容更新。高校思政課的一個重要特點，就是具有理論先進性和現(xiàn)實針對性。這要求思政課教師不斷吸收新思想、新理論、新觀點，并針對現(xiàn)實中的熱點問題給出解答回應。針對課程內(nèi)容是否及時更新，一般高校沒有專門的制度規(guī)章進行檢查督促。課件庫制度能通過課件收集和檢查，對教師教學作出評判，督促教師更新課程內(nèi)容。建立思政課教學課件庫制度，有助于及時解決教學問題。思政課是量大面廣的公共課，通常由多位教師同上一門課。教師水平參差不齊、教學效果好壞不一是普遍存在的問題。從教學方法的視角看，當前高校思政課教師授課存在以下兩個問題：一是部分青年教師對思政課教學重點難點難以把握，二是部分中老年教師對信息化教學平臺、電子網(wǎng)絡(luò)工具等新型教學手段缺乏適應性。上述問題都會集中反映在教師的課件中。建立課件庫制度，有助于及時了解每位教師的教學情況和問題，并促進問題解決。建立思政課教學課件庫制度，有助于全面把控教學質(zhì)量。思政課與一般課程相比，有著更為嚴格的政治紀律要求、更全面的馬克思主義理論素養(yǎng)要求。思政課教師在教學過程中必須堅持意識形態(tài)的正確導向，運用最新理論成果解讀現(xiàn)實熱點問題，引導學生建立正確的“三觀”。因此，思政課教學管理和評價應著眼于全過程的跟蹤考察。課件庫制度對教師備課和授課過程進行系統(tǒng)的、全方位的掌控和評判，是全面提升思政課質(zhì)量的有效路徑。建立思政課教學課件庫制度，有助于應對突發(fā)事件和特殊情況。遇到突發(fā)事件或面對一些特殊情況時，思政課教師需要及時調(diào)整教學內(nèi)容與授課方式。如面對突發(fā)的肺炎疫情，各高校均改為線上教學。據(jù)了解，不少教師的課件不能適應線上教學的需求。經(jīng)過此次疫情，高校更切實地認識到對教師教學課件進行管理的重要性。

高校思政課教學課件庫制度建設(shè)的可行性

建設(shè)思政課教學課件庫制度的可行性主要體現(xiàn)在政策、技術(shù)和管理三個方面。一是政策上可行。近年來，思政課建設(shè)擁有越來越好的政策環(huán)境。2019年3月，主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》。2020年1月，教育部出臺《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》。這些政策彰顯了黨和國家對思政課的重視，同時也對思政課教學提出了更高要求。建設(shè)思政課教學課件庫制度，就是落實上述政策精神的重要舉措。二是技術(shù)上可行。建設(shè)思政課教學課件庫制度要依托于先進信息技術(shù)。如今，教師能夠在不同程度上掌握和運用現(xiàn)代化授課手段，一些網(wǎng)絡(luò)平臺也能夠為課件的收集、分析提供技術(shù)支持。教師課件更新率，課件中的關(guān)鍵詞、敏感詞，課件使用頻率，課件內(nèi)容貼合度等指標均能被觀測。各類數(shù)據(jù)能夠直觀、客觀反映每位教師的備課、授課情況，一切有案可稽、有章可循。三是管理上可行。以專門化制度建設(shè)促進思政課質(zhì)量提升，符合中國特色現(xiàn)代大學制度建設(shè)的方向，符合高等教育發(fā)展規(guī)律，適應當前高等教育改革發(fā)展需要。同時，《中華人民共和國高等教育法》賦予高校對教學過程進行管理的權(quán)力，各高校依法制定的《章程》也明確了學校對各類教學管理制度的制定與執(zhí)行權(quán)。教育部印發(fā)的《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》指出，“堅持規(guī)范化建設(shè)，不斷健全思想政治理論課教學工作制度”，為教學課件庫制度建設(shè)提供了規(guī)章依據(jù)。

高校思政課教學課件庫制度的設(shè)計

高校思政課教學課件庫制度只有成為學校、學院教學管理模式的有機組成部分，才能有效發(fā)揮作用。高校思政課教學課件庫制度建設(shè)的依據(jù)和原則。高校思政課教學課件庫制度建設(shè)，要以近年來國家有關(guān)思政課改革創(chuàng)新的指示精神和文件規(guī)定為依據(jù)，主要包括全國教育大會精神、學校思想政治理論課教師座談會精神，以及《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《“新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動”工作方案》《普通高等學校馬克思主義學院建設(shè)標準（2019年本）》《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》等文件。思政課教學課件庫制度建設(shè)要堅持幾個原則：第一，政治性原則，這是思政課的特質(zhì)所決定的；第二，創(chuàng)新性原則，課件庫制度必須鼓勵創(chuàng)新、推動創(chuàng)新；第三，協(xié)調(diào)性原則，思政課教學課件庫制度強調(diào)各級組織在運作過程中的協(xié)調(diào)，強調(diào)課件與思政課其他教學要素的協(xié)調(diào)，強調(diào)課件庫制度建設(shè)與其他類型教研項目在評判、認定、使用方面的協(xié)調(diào)；第四，服務(wù)性原則，思政課教學課件庫制度建設(shè)要服務(wù)于思政課教學改革創(chuàng)新，服務(wù)于思政課教師教學水平提升，服務(wù)于思政課教學管理的精細化、科學化、高效化。高校思政課教學課件庫制度的基本標準主要體現(xiàn)在四個方面。一是課件形式標準，包括課件數(shù)量區(qū)間規(guī)定、展示方式規(guī)定、教學平臺及相關(guān)課件使用規(guī)定等。二是課件內(nèi)容標準。課件要在內(nèi)容上體現(xiàn)思政課教學的基本要求，突出政治性、理論性、學術(shù)性、現(xiàn)實針對性等，突出重點、詳略得當、取舍合理。三是課件更新標準，這個指標是為引導思政課教師不斷更新課堂教學內(nèi)容所設(shè)。教師每學年的授課內(nèi)容較上學年而言，應有一定比例的更新。教師要結(jié)合國內(nèi)外形勢發(fā)展、重大社會事件進展、重要政治理論和重要指示精神學習來豐富課件內(nèi)容。此外，課件載體也要體現(xiàn)創(chuàng)新。教師要根據(jù)思政課授課的實際情況，根據(jù)教改要求，采用新的載體和形式解疑釋惑，以適應學生的新需求。四是課件應用標準。高校要鼓勵有特色、有創(chuàng)新的教學課件，并設(shè)定獎勵性加分。要強調(diào)推廣應用，對于具有推廣價值的教學課件，要通過多種手段推廣，并對創(chuàng)新者和跟進者予以獎勵。高校思政課教學課件庫制度的職責分布。課件庫制度是一套制度體系，主要涉及學校、馬克思主義學院、課程教研室三個層級。一是學校層級，包括學校的決策領(lǐng)導層以及與思政課建設(shè)密切相關(guān)的教務(wù)、人事、科研、研究生院等部門。作為支撐層級，學校的主要職責是在政策制定、教師隊伍建設(shè)、教學改革方面提供支撐。學校要將教學課件的制作與運用水平作為評定教學質(zhì)量的重要參考因素之一，并納入職稱評定指標體系；要規(guī)定教師制作課件的工作量指標，并納入教師履職考核評價體系。二是學院層級。馬克思主義學院承擔著思政課教學、改革、考評任務(wù)，是承上啟下的核心層面。馬克思主義學院的職責是：將課件庫制度納入思政課教學管理體系，作為學院管理、考核教研室和教師教學狀況的重要依據(jù)；統(tǒng)籌設(shè)定各門思政課課件的具體標準，使指標具有合理性和公正性，易于評比操作；及時將上級有關(guān)部門的精神和要求以及學校的有關(guān)部署落實到課件庫建設(shè)工作中，并對各教研室的課件庫建設(shè)工作進行檢查和評價。三是教研室層面。教研室的職責包括：提出課件庫制度的各項具體指標；組建工作小組，收集、保存、評判教師教學課件；總結(jié)創(chuàng)新做法并推廣；組織教學課件制作的相關(guān)培訓等。

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作者：岑紅 單位：江蘇師范大學黨委副書記