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初中生英語(yǔ)論文

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初中生英語(yǔ)論文

一、情感教育,以“情”激趣

與構(gòu)建和諧校園相對(duì)應(yīng),和諧課堂的構(gòu)建少不了老師的熱情和付出。作為一名新時(shí)期的英語(yǔ)教師,我認(rèn)識(shí)到教會(huì)初中生知識(shí)不再是教學(xué)的唯一目標(biāo),我們要注重學(xué)生的智商和情商的培養(yǎng)。就初中生英語(yǔ)教學(xué)而言,應(yīng)滲透情感教育。其一,英語(yǔ)教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用積極的情感感染和帶動(dòng)每一位學(xué)生,尤其是要重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)后進(jìn)生,使其感受到自己沒(méi)有被拋棄,增強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。其二,英語(yǔ)教師應(yīng)將情感教育滲透進(jìn)教學(xué)內(nèi)容中,如在學(xué)習(xí)“Myfavoritesubjectisscience”這節(jié)課的時(shí)候,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也為了讓學(xué)生對(duì)“science”以及“scientists”有進(jìn)一步的了解,可以用英語(yǔ)為學(xué)生講述著名科學(xué)家的生平事跡,尤其是國(guó)內(nèi)科學(xué)家的生平,提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

二、參與實(shí)踐以,“實(shí)”激趣

實(shí)踐出真知。心理學(xué)家告訴我們,愛(ài)動(dòng)是孩子的天性。而參與實(shí)踐活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手的能力,將“動(dòng)中學(xué),學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合,可以幫助與促使初中生以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。初中英語(yǔ)教師應(yīng)積極聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái),運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐性和真實(shí)性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。比如,在學(xué)習(xí)“e-mail”時(shí),可以讓學(xué)生用word文檔寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文,發(fā)送給老師和家長(zhǎng),既拉近了師生之間、家長(zhǎng)與孩子之間的距離,又讓學(xué)生親身體驗(yàn)了e-mail的樂(lè)趣,同時(shí)鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,利于激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,感受生活中的英語(yǔ)。

三、賞識(shí)教育,以“贊”激趣

對(duì)初中生而言,他人的肯定能夠使他們得到極大的滿足感,初中英語(yǔ)教師要充分利用賞識(shí)教育,適當(dāng)放大學(xué)生的這種滿足感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,班上一位英語(yǔ)后進(jìn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣,課上常常注意力不集中,還喜歡和周圍同學(xué)講悄悄話,讓我很是頭疼。在一次英語(yǔ)早自習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)該生朗誦起英語(yǔ)來(lái)抑揚(yáng)頓挫,比較接近英國(guó)人的讀法,于是,我抓住該生的這一優(yōu)點(diǎn),讓該生在課堂上朗誦一段英語(yǔ)文章,并對(duì)此大加夸贊。由于該生英語(yǔ)成績(jī)一般,從沒(méi)有得到英語(yǔ)老師的夸贊,我對(duì)他的賞識(shí)讓他非常震驚,慢慢地,該生開(kāi)始有了自信,上課也不開(kāi)小差了,喜歡上了英語(yǔ)朗誦,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),該生的英語(yǔ)成績(jī)有大幅提高??傊?,社會(huì)越開(kāi)放,交流越重要。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言,掌握它已經(jīng)成為現(xiàn)代化人才必備的基本素質(zhì),必須引起社會(huì)的高度重視。作為初中英語(yǔ)教師,我們要充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于初中學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性,為學(xué)生創(chuàng)造和諧的英語(yǔ)課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在民主、和諧、輕松、愉悅的課堂氛圍中,提英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

作者:楊慧敏 單位:錫林浩特市第六中學(xué)