跨文化意識結(jié)合英語教育論文
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1.1跨文化意識符合現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢
英語的學(xué)習(xí)不僅僅是一門語言工具的學(xué)習(xí)，這還要求人們在學(xué)習(xí)語言的同時了解語言背后蘊(yùn)藏的文化背景。當(dāng)今社會的發(fā)展需要語言的全方位交流，不僅包括英語口語、英語寫作、翻譯等，還包括對英語國家文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)知，這對從事英語學(xué)習(xí)的人們來說是對其綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。學(xué)生們只有具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，才能在現(xiàn)代社會中不斷實(shí)現(xiàn)自身的價值。
1.2跨文化意識都有益于教育者和被教育者
跨文化意識可以提高英語教育工作者的工作效率。英語學(xué)習(xí)在每一個受教育者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中都具有重要地位，英語教育有舉足輕重的地位，是人們普遍關(guān)注的語言學(xué)科。跨文化意識能夠讓英語教育工作者們發(fā)揮自己的特點(diǎn)，提高自己的工作效率，從而減輕工作負(fù)擔(dān)?？缥幕庾R同樣益于學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)過程中總是抱有好奇心和求知欲，這種好奇心和求知欲往往是對陌生國家風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景的好奇，如果注重培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化意識，那么不僅可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情更加高漲，同時還可以讓學(xué)生們學(xué)到更專業(yè)扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生們較強(qiáng)的英語交際能力。在英語教學(xué)過程中，融入跨文化意識，可以提高英語的實(shí)用性，讓同學(xué)們積累更多的英語交流技巧。
1.3跨文化意識有助于東西方文化的交流
任何一門語言都不僅僅是簡單的交流工，每一種語言的背后都蘊(yùn)藏著其民族的文化和歷史。而語言的最主要功能就是交流，交流不是簡單的文字語言交流，不同語言之間流利的交流代表了雙方對彼此文化的認(rèn)知和理解。因此，學(xué)生們在英語的學(xué)習(xí)的過程中，跨文化意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要。對學(xué)生進(jìn)行跨文化意識教育，能夠讓學(xué)生吸收其他國家和地區(qū)的優(yōu)秀文化，同時還能夠?qū)⒈緡膬?yōu)秀文化傳播到其他國家和地區(qū)，不僅實(shí)現(xiàn)了語言上的溝通，而且實(shí)現(xiàn)文化上的互相交流,有助于本民族文化的傳播和發(fā)展。
2.如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的跨文化意識
根據(jù)當(dāng)前我國英語教育存在的問題，結(jié)合跨文化意識在英語學(xué)習(xí)中的重要性，本文認(rèn)為，在今后的英語學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化意識。具體來說應(yīng)該從以下方面著手。首先，應(yīng)該改變教師們的教學(xué)觀念。英語教師們應(yīng)該摒除傳統(tǒng)的單一方式的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)方法，如多媒體教室、語音室等，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。英語教師還應(yīng)該逐步適應(yīng)跨文化意識在教課中的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生們的英語交際能力，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性，傳授英語基礎(chǔ)知識的同時還應(yīng)該注重文化知識的傳授。其次，應(yīng)該逐步構(gòu)建良好的英語交流環(huán)境。生活中我們一般使用國語進(jìn)行交流，而課堂上也不能保證百分百用英語交流，語言的學(xué)習(xí)是日積月累的過程，因此需要構(gòu)建一個良好的英語口語環(huán)境，讓學(xué)生們主動適應(yīng)英語環(huán)境，結(jié)合英語國家的風(fēng)土人情、人文地理、文化風(fēng)俗等，讓學(xué)生們獨(dú)立思考，提高學(xué)生們的口語表達(dá)能力并完成英語口語的表達(dá)和交流。最后，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)英語的熱情。英語的學(xué)習(xí)不能局限在課本上，任何形式的英語都可以作為英語學(xué)習(xí)的素材。而正是這種形式的英語蘊(yùn)含著背后的文化。例如電影中的英語口語化、街頭上的英語廣告、歌詞中的英語以及英語諺語等，這些特殊形式的英語更能體現(xiàn)英語所承載的文化和歷史。因此英語的學(xué)習(xí)是隨時隨地的。
3.結(jié)語
我國的英語教育存在很多問題，導(dǎo)致英語教育質(zhì)量較低。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外開放的不斷深入，急需一大批英語對外交流人才，這就對英語教育提出了較高要求。培養(yǎng)跨文化意識是改變英語教學(xué)的重要策略?？缥幕庾R的培養(yǎng)可以增強(qiáng)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們學(xué)到扎實(shí)的英語知識，增強(qiáng)我國同其他國家的文化交流，真正培養(yǎng)出具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的英語人才。
作者：鄶濱 單位：西安思源學(xué)院
