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一、創(chuàng)新型人才的基本特征和基本素質(zhì)
從字面上理解,創(chuàng)新性人才具有創(chuàng)造能力,能開(kāi)創(chuàng)新局面。具體來(lái)說(shuō),創(chuàng)新型人才應(yīng)該具有較強(qiáng)的好奇心和探究意識(shí)、廣博而扎實(shí)的知識(shí)、較高的專業(yè)水平、良好的道德修養(yǎng)、健康的體魄、良好的心理素質(zhì)等基本特征;具備獨(dú)立的個(gè)性、自主學(xué)習(xí)意識(shí)、高度的責(zé)任感、具備團(tuán)隊(duì)合作精神和能力等基本素質(zhì)。創(chuàng)新型人才不僅是時(shí)展的需要,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)勁動(dòng)力,具有非常重要的作用。因此,要加大對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),重視在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中發(fā)揮著重要作用的藝術(shù)教育。
二、藝術(shù)教育對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用
1.藝術(shù)教育可以提升學(xué)生的道德規(guī)范
人才的培養(yǎng)要先從道德開(kāi)始,只有先具備良好的道德,再加上夯實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。通過(guò)藝術(shù)教育提升學(xué)生的道德規(guī)范,使其具備良好的道德品質(zhì),不僅是培養(yǎng)人才的要求,也是學(xué)生做人的根本,有利于人們素質(zhì)的整體提高。在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,拜金主義和享樂(lè)主義等開(kāi)始影響著人們的價(jià)值觀,藝術(shù)教育具有特別強(qiáng)大的教育功能,通過(guò)藝術(shù)教育,可以凈化學(xué)生的心靈,培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)好,影響學(xué)生形成正確、高尚的道德品質(zhì)??梢哉f(shuō),藝術(shù)教育是德育的有效工具,在學(xué)生思想品德修養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。
2.藝術(shù)教育可激發(fā)學(xué)生的想象力
藝術(shù)教育是具有創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、探究、合作等方式激發(fā)學(xué)生的想象力。任何藝術(shù)品的創(chuàng)作都是創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程,而欣賞藝術(shù)作品的過(guò)程,則是一個(gè)審美、想象、二度創(chuàng)作的過(guò)程。對(duì)于一些比較抽象的畫(huà)作,我們需要充分發(fā)揮想象,找出作者在畫(huà)中表現(xiàn)的主要思想,加深理解;對(duì)于某些古典音樂(lè),我們也需要發(fā)揮想象,找出音樂(lè)中表達(dá)的意境和情感,產(chǎn)生共鳴;對(duì)于舞蹈,我們發(fā)揮想象可以還原其在物質(zhì)直接的印象,將舞蹈和生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)藝術(shù)教育能夠引發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象,能夠激發(fā)學(xué)生的思維,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維能力。
3.藝術(shù)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新能力的核心,只有具備創(chuàng)造性思維,才能進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)。也就是說(shuō),沒(méi)有創(chuàng)造性思維,創(chuàng)造性活動(dòng)就無(wú)從談起。創(chuàng)造性思維的出現(xiàn),往往都是人的直接或剎那間的靈感在發(fā)揮作用。直覺(jué)不是普通意義的感覺(jué),而是高級(jí)的帶有理性的感覺(jué),而靈感一般是直覺(jué)的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有解決的問(wèn)題,忽然在一剎那有了思路,學(xué)生如果不及時(shí)抓住,就會(huì)一閃而過(guò)。也就是說(shuō),直覺(jué)和靈感不但具有突發(fā)性、直接性,而且還具有跳躍性,突破的傳統(tǒng)的思維模式,因此才有利于創(chuàng)造。直覺(jué)和靈感不是天生就有的,要是要通過(guò)后天的反復(fù)練習(xí)才能習(xí)得。藝術(shù)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)就是要直接感受或親自參與才能獲得美的感受,而不能通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)而去獲取。人們一般在鑒賞一個(gè)藝術(shù)品時(shí),剎那間就能說(shuō)出美與不美,就是審美直覺(jué)性起了作用。所以,通過(guò)藝術(shù)教育,有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美直覺(jué)能力,提高學(xué)生對(duì)事物的洞察力,促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4.藝術(shù)教育有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的性格
雖然各行各業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,但是對(duì)于比較緊俏的行業(yè),企業(yè)對(duì)人才的要求還是非常嚴(yán)格,他們一般更傾向于那些積極樂(lè)觀、性格開(kāi)朗的人,所以在對(duì)創(chuàng)新型人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),不能忽視對(duì)其良好性格和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)?,F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,其他方面都很優(yōu)秀,但就是因?yàn)樾愿窆缕?、缺乏自信心而喪失較好工作崗位的大學(xué)生不在少數(shù),造成了人才的極大浪費(fèi)。所以,在培養(yǎng)人才的同時(shí),一定不能忽視對(duì)他們積極、樂(lè)觀、開(kāi)朗等良好性格的培養(yǎng)。藝術(shù)教育可以陶冶學(xué)生的情操,也可以幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)和生活中的壓力,讓他們的消極情緒及時(shí)得到調(diào)控,心理得到有效的平衡,從而積極樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)各種困難。總之,藝術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成開(kāi)朗的性格和良好的心理素質(zhì),有利于學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.藝術(shù)教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力,促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求各個(gè)成員之間能夠有效協(xié)作,更要有效溝通。藝術(shù)教育活動(dòng)中的藝術(shù)交流活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,掌握和人溝通的方法和技巧,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。另外,藝術(shù)教育有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,如通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看話劇、看舞臺(tái)劇等各種藝術(shù)活動(dòng),調(diào)節(jié)人們緊張的生活狀態(tài),形成愉悅的心情,從而實(shí)現(xiàn)身心健康??傊囆g(shù)教育不僅可以凈化學(xué)生身心、陶冶學(xué)生情操,還可以開(kāi)啟學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生想象力、開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)造力,是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑,在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。
作者:謝向婷 單位:福建省泉州藝術(shù)學(xué)校
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