音樂(lè)專業(yè)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)分析

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一、音樂(lè)教學(xué)中加入流行音樂(lè)欣賞教學(xué)

在音樂(lè)中領(lǐng)悟藝術(shù)是從流行音樂(lè)的藝術(shù)性和教育性中進(jìn)行的，對(duì)流行音樂(lè)的立意、曲調(diào)、配樂(lè)和情景等方面給要做充分的考慮，進(jìn)一步的增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，在潛移默化中對(duì)學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶，在教學(xué)中鍛煉學(xué)生的審美能力。但是音樂(lè)專業(yè)中的主流并不是流行音樂(lè)，民族和西方古典音樂(lè)任然有很大的地位，因?yàn)榱餍幸魳?lè)中的很多作品在實(shí)踐的磨練中就無(wú)法長(zhǎng)久的進(jìn)行考驗(yàn)。對(duì)此，教師就有責(zé)任來(lái)掌控好尺度，不要將音樂(lè)教學(xué)脫離了教學(xué)普及和學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。在課堂中加入流行音樂(lè)，教師就要擔(dān)負(fù)起全部的職責(zé)和指導(dǎo)。一個(gè)合格的音樂(lè)教師既要對(duì)指導(dǎo)學(xué)生選擇健康的流行音樂(lè)還要對(duì)學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)做提升，拓展開闊的視野來(lái)使學(xué)生在音樂(lè)的領(lǐng)域中有能力將自身的審美情趣進(jìn)行升華，對(duì)音樂(lè)能夠有足夠的認(rèn)識(shí)并可以享受音樂(lè)帶來(lái)的情感。

二、融入流行音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣體驗(yàn)情感

對(duì)于音樂(lè)專業(yè)課程學(xué)習(xí)若想取得好成績(jī)就要依據(jù)學(xué)生的心理情況和學(xué)生的興趣所在，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，用流行音樂(lè)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的興趣，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的積極性充分的激發(fā)出來(lái)。一名優(yōu)秀合格的音樂(lè)教師，會(huì)根據(jù)各樣的學(xué)生特質(zhì)來(lái)教導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，將自己的時(shí)間和精力花在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，幫助學(xué)生感受音樂(lè)藝術(shù)殿堂的魅力。用下列的三種方式可以有助于將學(xué)生指導(dǎo)到欣賞流行音樂(lè)的境界中：第一點(diǎn)是要設(shè)立一種懸念，音樂(lè)教師要能夠依據(jù)各種教學(xué)內(nèi)容的特色，對(duì)懸念進(jìn)行一種設(shè)置來(lái)吸引學(xué)生的注意力和眼光，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和了解的欲望，打下音樂(lè)教學(xué)的高質(zhì)量基礎(chǔ)。第二點(diǎn)就是組建不同的小組來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)，這種體驗(yàn)可以放到各種比賽中。在班級(jí)中劃分選一些歌唱組、跳舞組等等，課堂教學(xué)的過(guò)程中就會(huì)有學(xué)生參與其中，并且使得學(xué)生可以相互的用自身的經(jīng)驗(yàn)做交流，給學(xué)生組建了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)音樂(lè)課堂環(huán)境。第三點(diǎn)，使用試聽結(jié)合方式，用聽覺來(lái)感受音樂(lè)，但是可以用視聽相結(jié)合的方式在建立的音樂(lè)場(chǎng)景中來(lái)做到對(duì)流行音樂(lè)的體驗(yàn)，將流行音樂(lè)進(jìn)一步的具體化和形象化，這樣就可以有助于學(xué)生正確的理解和吸收流行音樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)。

三、對(duì)教師綜合素質(zhì)進(jìn)行提升

在生活水平提高到同時(shí)大眾對(duì)精神的享受也是有著自己的標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)音樂(lè)專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)必須要持續(xù)的提升自身的專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)，為音樂(lè)課堂增加活躍讓音樂(lè)專業(yè)的質(zhì)量水平變得綜合起來(lái)，擴(kuò)大自己的專業(yè)實(shí)力建立威信。在音樂(lè)專業(yè)中加入流行音樂(lè)對(duì)教師來(lái)所也是一種挑戰(zhàn)，所以音樂(lè)教師對(duì)自身的要求就要更高。在社會(huì)知識(shí)水平不斷提高的情況下學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域也在逐步的擴(kuò)大，為了滿足學(xué)生更多的學(xué)習(xí)訴求，音樂(lè)教師自身就要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，將自己的專業(yè)知識(shí)不斷的夯實(shí)以確立威信。音樂(lè)自身就是一種藝術(shù)，教師在從事這門學(xué)科就要有能力帶動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用真實(shí)的社會(huì)體驗(yàn)來(lái)深入的學(xué)習(xí)，可以和社會(huì)的發(fā)展做到同步進(jìn)行，擁有個(gè)人魅力，在學(xué)生中樹立了良好的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有及時(shí)的幫助，實(shí)際的參加到音樂(lè)的教學(xué)中去。

四、結(jié)語(yǔ)

在新課改中，音樂(lè)專業(yè)加入流行音樂(lè)欣賞不僅可以讓教師展示自己的魅力和風(fēng)采，對(duì)學(xué)生而言更是升華了情感的體驗(yàn)。音樂(lè)教師的職責(zé)就是要激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，加入流行音樂(lè)元素之后對(duì)音樂(lè)課堂的授課效率可以有明顯的提升，對(duì)社會(huì)而言將會(huì)有全面型人才涌入，這樣的高素質(zhì)人才可以對(duì)社會(huì)有更好的影響和作用。

作者：劉寒冰 單位：平頂山學(xué)院