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游戲作為幼兒最喜歡的基本活動,在教育中占有重要地位。一般來說,教育游戲分為好多種,不同游戲?qū)?a href="http://m.saumg.com/lunwen/yegljylw/66350.html" target="_blank">幼兒教育的作用有所不同。在教育游戲中,可以鍛煉幼兒的智力、情感和知識等各方面能力。幼兒階段作為智力開發(fā)最佳時期,在這個階段進行幼兒教育,尤其是輔助以教育游戲,對幼兒智力提升和個性品質(zhì)塑造有著重要影響。所以幼兒教育一定要利用好教育游戲在幼兒教育工作中的作用,使幼兒在快樂中學習,形成健全的心智。
1.開展幼兒智力游戲,開發(fā)幼兒智力
教育游戲中有許多游戲有著益智作用,所以幼兒教師應積極開展這樣的游戲,使幼兒智力得到有效開發(fā)。例如教師可以帶領幼兒進行搭積木游戲,要求幼兒找到彼此合適的兩個部分,同時把整個積木搭好。在這個游戲過程中,充分鍛煉幼兒的智力。幼兒教師開展這個游戲的時候,可以把幼兒分成幾個小組,大家自己游戲,看看誰率先完成這個游戲。教師還可以帶領幼兒進行“玩拼圖”游戲,這個游戲能很好地鍛煉孩子的大腦思維,讓孩子通過自己的想象力進行填圖。以上兩個游戲?qū)τ變褐橇﹂_發(fā)有著重要的幫助作用,讓幼兒在不斷練習中開發(fā)智力、發(fā)散思維,擁有靈活頭腦的幼兒在以后學習和生活中會展現(xiàn)出自己的聰明才智。
2.開展幼兒動手游戲,提高幼兒動手能力
教育游戲中有許多游戲需要動手操作才能完成,如“剪紙”和“剝橘”游戲,都需要幼兒動手才能完成,需要幼兒心靈手巧,大腦和手同時運動,只有這樣才能更好地完成游戲。因為幼兒天生比較活潑好動,所以幼兒教師可以讓幼兒選擇自己喜歡的游戲進行操作。如“剪紙”游戲中,教師首先應該給學生講解剪紙游戲的基本操作方法,讓幼兒按照規(guī)范方法進行操作,同時教師在旁邊適當指導。幼兒會根據(jù)自己的理解進行剪紙游戲練習,在這其中很好地鍛煉幼兒手腦協(xié)調(diào)性,使其動手能力得到有效提升。經(jīng)過適當鍛煉之后,幼兒進行其他游戲或者實踐的時候就會變得游刃有余,形成真正的實踐動手能力。
3.開展幼兒角色游戲,增加幼兒情感體驗
在教育游戲中,角色游戲?qū)τ變呵楦畜w驗和良好行為養(yǎng)成起到重要作用。因為在開展游戲的過程中,幼兒會全身心融入游戲之中,扮演各種不同角色。如在“過家家”游戲中,游戲情節(jié)和角色等都是由幼兒自由設定的,所以這個游戲非常符合幼兒的個人意愿。幼兒會根據(jù)情節(jié)發(fā)展開展行動,這就需要幼兒發(fā)揮想象力,認真思考每個角色的進一步發(fā)展。同時,由于游戲中的情節(jié)更多地反映生活中人與人之間發(fā)生的事情,因此幼兒游戲的過程就是進行成人情感體驗的過程。游戲中還有負責任的爸爸和媽媽,幼兒在模仿他們的同時,逐漸學習生活社會性行為,幼兒的交往能力會得到不斷提升。
4.開展幼兒競技游戲,鍛煉幼兒毅力
每個孩子都有好勝心理,加上游戲具有很強的競爭性,所以幼兒進行游戲的時候會面臨輸與贏的問題。遇到這樣的問題的時候,就是考驗幼兒的時候。例如進行“跳房子”游戲的時候,會有一些幼兒在其中獲勝,這時他們能體會到努力之后的成就感,同時對自己的信心會大大提高,但是還有一部分人面臨失敗,內(nèi)心產(chǎn)生一定的挫敗感。所以這個時候需要教師對幼兒進行正確引導,贏了游戲確實應該高興,應該增強自信,因為只有給自己更多信心才能體驗更多成功,做人生的贏家。但是,輸了的時候也不應該氣餒,一次失敗不能代表全部,只要能認識到自己的不足,找到努力方向繼續(xù)前進,終究會成功。幼兒教師應該讓幼兒在競技游戲中鍛煉自己的毅力,從而形成不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì),成為一個意志頑強的人。
5.結語
教育游戲在幼兒綜合素質(zhì)養(yǎng)成方面起到非常重要的作用。通過教育游戲,幼兒學到了知識,了解了世界和生活,智力得到了開發(fā)。所以幼兒教師應該讓幼兒充分享受游戲時間,讓他們在游戲中不斷成長。只有幼兒有足夠時間和空間進行玩耍,才能使他們更快理解生活和適應生活。教育游戲能夠給幼兒一個健康快樂的童年,促進其身心健康發(fā)展。
作者:曲東妮 單位:赤峰市直屬機關第二幼兒園