提高學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用研究

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【摘要】在教育領(lǐng)域，信息素養(yǎng)成為評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在素質(zhì)教育中處于一個(gè)十分重要的位置。本文首先介紹了信息素養(yǎng)的相關(guān)概念，然后分析了中學(xué)圖書館在提升學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用，接著列舉了圖書館在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)中存在的問題，最后提出了完善圖書館培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；信息素養(yǎng)；對(duì)策

在這個(gè)多元化的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)變得越來越激烈，在評(píng)價(jià)中學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)中，“信息素養(yǎng)”已經(jīng)成為一個(gè)重要的指標(biāo)。進(jìn)入21世紀(jì)后，有關(guān)“信息素養(yǎng)”的課題在國內(nèi)越來越受關(guān)注，如設(shè)計(jì)圖書館學(xué)、教育技術(shù)信息學(xué)等多領(lǐng)域都有不同程度的研究與探討。

一、信息素養(yǎng)的概念與內(nèi)容

（一）信息素養(yǎng)的概念。信息素養(yǎng)就是人們從信息社會(huì)中搜集信息、使用信息、拓展信息方面的涵養(yǎng)和能力。綜合國內(nèi)外學(xué)者的研究成果，不難看出，信息素養(yǎng)是一個(gè)廣義、與時(shí)俱進(jìn)的整體性概念。一個(gè)人的信息素養(yǎng)除利用信息工具和信息資源的能力外，還應(yīng)當(dāng)含有搜集辨別信息、整合提升信息、傳播制造信息的能力，在此過程中，具備批判精神、具備獨(dú)立自主的獲得信息的沖動(dòng)和愿望、具備極強(qiáng)的社會(huì)使命感和參與認(rèn)知都是極為重要的，除此之外，還需要將這些意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的東西付諸實(shí)踐，以解決現(xiàn)實(shí)問題，提升整合信息的創(chuàng)造性思維能力，進(jìn)而在信息社會(huì)中表現(xiàn)出更高的信息倫理道德水準(zhǔn)。（二）信息素養(yǎng)的內(nèi)容。1.信息意識(shí)。所謂信息意識(shí)顧名思義就是指意識(shí)信息的能力。學(xué)生的信息意識(shí)是指學(xué)生對(duì)信息敏銳的感受力、判斷能力和洞察力。也就是學(xué)生的信息敏感程度，是學(xué)生對(duì)自然界和社會(huì)的各種現(xiàn)象、行為、理論、觀點(diǎn)等從信息的角度理解、感受和評(píng)價(jià)。通俗地講，就是面對(duì)不懂的東西能積極主動(dòng)地尋找答案，并知道到哪里、用什么辦法去尋求答案。信息意識(shí)包括對(duì)信息的識(shí)別與獲取能力，對(duì)信息的分析、判斷以及對(duì)信息的利用和評(píng)價(jià)素養(yǎng)。2.信息能力。信息能力是指學(xué)生對(duì)信息的獲取、處理、利用、管理、開發(fā)和創(chuàng)新的能力。包括信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息查詢與獲取能力、信息組織加工與存儲(chǔ)能力、信息識(shí)別評(píng)價(jià)與篩選能力、信息生產(chǎn)交流與利用能力等。3.信息道德。信息道德是指在信息行為過程中，人們必須要遵守的社會(huì)法律、倫理和道德體系。信息意識(shí)對(duì)信息道德具有一定的規(guī)范作用，特別是信息政策的意識(shí)能夠使信息利用者利用信息的行為在法律、政策的規(guī)范下進(jìn)行。

二、中學(xué)圖書館在提升學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用

（一）圖書館人文環(huán)境為學(xué)生信息素養(yǎng)的提高提供了文化氛圍。圖書館優(yōu)美的環(huán)境，濃重的文化氛圍和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，在無形中熏陶著學(xué)生提升信息素養(yǎng)，學(xué)生信息素養(yǎng)的提升會(huì)加快中學(xué)圖書館的基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和開放性信息化建設(shè)，使圖書館更好地為學(xué)生成為新時(shí)代合格信息素養(yǎng)人才服務(wù)。（二）信息素養(yǎng)推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是破舊造新，創(chuàng)新精神已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。創(chuàng)新也是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展的關(guān)鍵。因循守舊就要落后挨打，只有不斷創(chuàng)新才會(huì)有新的生機(jī)，但是創(chuàng)新不是憑空想象，創(chuàng)新是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的創(chuàng)造。沒有對(duì)現(xiàn)有事物的歸納總結(jié)，沒有對(duì)現(xiàn)有資料的搜尋辨別、推理思索、綜合分析就談不上創(chuàng)新。而這些工作都與信息素養(yǎng)息息相關(guān)?？梢哉f信息素養(yǎng)是創(chuàng)新能力的引擎。國家教育改革很大部分就是要把現(xiàn)在的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厮刭|(zhì)、重能力、重創(chuàng)新的素質(zhì)教育。（三）信息素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生自學(xué)能力的提高。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是我國教育一直追求的目標(biāo)，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著知識(shí)的爆炸性增長和學(xué)科分類更加細(xì)密，人們現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)日新月異的變化和實(shí)際工作對(duì)知識(shí)的要求，于是自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的理念為人們所提倡。國家提倡教師的啟發(fā)式教育，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)他們由學(xué)習(xí)知識(shí)向創(chuàng)造知識(shí)轉(zhuǎn)變，因此，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也得到了越來越多的重視。中學(xué)圖書館是學(xué)生的第二課堂，也是學(xué)生課余時(shí)間最好的“老師”，對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的提高可以起到很好的促進(jìn)作用。

三、中學(xué)圖書館在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)中存在的問題

（一）信息素養(yǎng)相關(guān)課程開設(shè)不足。當(dāng)代部分學(xué)生雖然具備文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索等基本信息檢索技能的知識(shí)，能夠通過簡(jiǎn)單的途徑查找和收集信息，以滿足自身對(duì)信息的需求，但是絕大部分的學(xué)生在查找和收集信息的時(shí)候，明顯缺乏信息獲取能力，大部分學(xué)生還存在信息需求表達(dá)不準(zhǔn)確甚至表達(dá)不出來的問題，最終導(dǎo)致所搜集的信息要么不全面要么不是自己所需的。因此與信息素養(yǎng)有關(guān)的課程應(yīng)列入信息素養(yǎng)的培養(yǎng)當(dāng)中。（二）信息道德和信息法律觀念膚淺。目前，學(xué)生的信息道德程度不容樂觀。不少學(xué)生缺乏信息安全意識(shí)和信息免疫能力，缺乏基本的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，對(duì)相關(guān)的信息法律法規(guī)不了解，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中原有的單薄的信息觀遭到?jīng)_擊，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)戀、散播謠言、不健康信息的散布及傳播和網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)恐嚇、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)詐騙等一系列網(wǎng)絡(luò)犯罪問題和現(xiàn)象的頻頻發(fā)生。（三）信息素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)普遍缺乏。以上出現(xiàn)的所有問題最主要的原因是由于學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)掌握不足所致，各種理論知識(shí)的缺乏導(dǎo)致學(xué)生沒有深層次的認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)的重要性，缺乏信息的搜集、處理、分析與解決問題的能力。再加上對(duì)信息法律道德的忽視最終表現(xiàn)出學(xué)生的信息道德法律觀念膚淺。

四、完善圖書館培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的對(duì)策

（一）圖書館應(yīng)積極開展導(dǎo)讀工作。首先，要向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。倡導(dǎo)學(xué)生在選擇書籍時(shí)，打破自身的限制，開闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。給學(xué)生講解圖書分類的基本方法以及圖書館排架知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確找到自己所需要的圖書。其次，利用校園網(wǎng)絡(luò)手段，開展導(dǎo)讀工作，在校園網(wǎng)、圖書館網(wǎng)站設(shè)立新書通報(bào)、導(dǎo)讀書目、書評(píng)等專欄，對(duì)豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行分類，鏈接建立信息導(dǎo)航庫，引導(dǎo)學(xué)生正確檢索網(wǎng)絡(luò)信息。最后，圖書館還可利用校園網(wǎng)、宣傳資料、公告欄、開辦講座等方式，按不同對(duì)象，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。使學(xué)生加深對(duì)圖書館信息學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí)，盡早養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)利用館藏資源的能力。（二）加強(qiáng)館員自身建設(shè)，提升館員信息化服務(wù)水平。圖書館館員自身信息素養(yǎng)的高低直接影響著信息服務(wù)水平。優(yōu)秀圖書館館員是圖書館的重要資源和首要財(cái)富，是學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。圖書館館員良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和無私的奉獻(xiàn)精神都對(duì)讀者起著潛移默化的教育作用。在信息時(shí)代，圖書館館員的服務(wù)內(nèi)容涉及到各個(gè)學(xué)科、專業(yè)，必須具備圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)基本知識(shí)，熟悉圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)和館藏資源情況，掌握各種檢索工具的使用方法，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)基本技能、網(wǎng)絡(luò)檢索技能以及常用數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、檢索語言等。在信息環(huán)境下，圖書館館員要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，自覺成為一名信息導(dǎo)航員而不是一般的服務(wù)人員。（三）信息道德的培養(yǎng)。信息道德是指整個(gè)信息活動(dòng)中的行為規(guī)范，是協(xié)調(diào)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的約束政策。對(duì)信息利用者來說，其主要內(nèi)容包括：信息主體的活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)與社會(huì)整體目標(biāo)一致，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，遵循信息法律與法則，抵制違法信息行為，堅(jiān)持公正、平等、真實(shí)原則，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合法使用信息技術(shù)，保守群體信息秘密，尊重個(gè)人隱私等。圖書館應(yīng)大力加強(qiáng)這方面工作。比如：1.開展“校園陽光綠色網(wǎng)絡(luò)工程”。倡導(dǎo)綠色文明的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)學(xué)生防止信息垃圾與信息污染，不制作、不傳播、不使用不良信息，不借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人身攻擊，不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密、隱私權(quán)，不利用信息技術(shù)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等。2.宣傳網(wǎng)絡(luò)安全。培養(yǎng)學(xué)生遵守信息行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)社交安全規(guī)則。預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮以及進(jìn)入網(wǎng)戀誤區(qū)等。五、結(jié)語中學(xué)圖書館是擁有先進(jìn)的信息服務(wù)手段的機(jī)構(gòu)，是學(xué)生獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課堂。隨著人們對(duì)信息素養(yǎng)教育的重視，中學(xué)圖書館將成為學(xué)生信息素養(yǎng)提升的重要場(chǎng)所，圖書館在學(xué)生信息素養(yǎng)教育中的作用也將越來越重要。

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作者:黃國林 單位:珠海市第一中學(xué)