山區(qū)小學教育發(fā)展策略

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了山區(qū)小學教育發(fā)展策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1農村小學教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

1.1小學生源流失嚴重

由于農民生活水平的不斷提高以及對高教學質量的追求,貴州山區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬行政村的小學生大量轉入鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的中心小學,導致各鎮(zhèn)中心小學學生數(shù)量明顯增長。這會造成兩個方面的不利影響:一是鎮(zhèn)中心小學出現(xiàn)了超大班現(xiàn)象,致使這些原本規(guī)模就不夠大的學校的教育資源更加緊缺。二是由于學生人口的向外流動,導致各鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬行政村小學的學生減少,出現(xiàn)了超小班現(xiàn)象,相對而言,這些學校的教育資源就存在很大的浪費。

1.2師資力量差、人才流失嚴重

不可否認，當前貴州山區(qū)農村小學教師隊伍的建設有了很大的進步，教師數(shù)量和以前相比有所增加，但同時也存在師資隊伍老化嚴重和新生力量不足等情況。農村小學教師隊伍中正規(guī)師范院校大專畢業(yè)以上的教師比例比較少，部分教師是以前的民辦教師轉正之后，繼續(xù)工作在教師崗位上。盡管許多小學教師通過函授、自考等方式取得了?？?、本科學位，但對自身的教學工作幫助很小，對自身教學素質的提高也很有限，僅僅是為了取得學位而已，教學質量并沒有實質上的進步。在農村小學里，年齡偏大的教師依舊占大部分，這使得農村小學的教學方法相對落后。因貴州山區(qū)農村經濟發(fā)展落后，加上教育經費投入相對不足,導致城鄉(xiāng)教師之間收入差距不斷拉大,造成農村小學教師流失非常嚴重。因此，貴州偏遠山區(qū)農村小學的師資力量非常薄弱，文化素質偏低，思想觀念也相對落后。一些地處偏僻、條件差的學校教師非常緊缺，出現(xiàn)了教師每人包一個年級的現(xiàn)象，也是影響教學質量和素質教育實施的重要因素。

1.3小學辦學條件差、教育經費投入不足

由于貴州山區(qū)農村經濟落后，農村小學經濟收入和運轉經費有限，投入到教學設備的資金就非常緊張。因此，很多農村小學教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，電化教學儀器設備的購置十分有限，不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成。農村小學根本不可能應用現(xiàn)代教學技術，學生根本不可能接受現(xiàn)代化的信息，這就導致農村小學的辦學硬件條件跟不上教育事業(yè)飛速發(fā)展的需要。

2農村小學教育發(fā)展對策分析

2.1合理規(guī)劃布局農村小學教學點

從貴州山區(qū)農村現(xiàn)在的實際情況出發(fā)，撤銷一些行政村的農村小學，節(jié)約教育資源，整合師資力量。農村小學的建設要綜合考慮教師教學、學生就學、地理環(huán)境、交通狀況和便利服務各村莊等問題。農村小學建成之后，接送小學生的交通設施和小學生住宿的生活輔導要及時跟進，師資力量的整合要及時，最大限度的發(fā)揮農村新建小學的作用。

2.2加大人才引進力度，吸引優(yōu)秀師資力量

貴州省已經實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”5年時間，偏遠山區(qū)農村學校的師資力量得到有效改善。目前，全省九年義務教育階段有30多萬農村教師，特崗教師達3萬多人，占農村教師1/10，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，特崗教師比例可達80%。以后，我們應該加大該計劃的實施力度，切實提高農村小學教師的待遇，以吸引更多的優(yōu)秀人才到農村去任教。對于偏遠山區(qū)農村的小學教師，不但要做到引進來，還要做到留得住，從而提升農村小學的教育素質，增強教育力量。政府應大力實施“農村小學教師素質提升工程”，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，以提高農村小學教師實際教學能力和接受新信息為主要內容，開展好教師全員培訓和繼續(xù)教育，使小學教師成為熱愛學習、學會學習、終身學習的表率。調整師資結構，制定教師交流制度，鼓勵城鄉(xiāng)教師跨校兼課、兼職，合理利用教學資源。

2.3加大教育經費投入力度

貴州農村小學教育管理在實行地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制時，注重發(fā)揮鄉(xiāng)級政府對于農村基礎教育的支持作用，以提高農村教育經費的投入。并且建立和完善教育資金相對獨立的運行機制，克服教育經費被擠占、截留、挪用的現(xiàn)象。應當借鑒國外把學校教育經費與教育行政經費分開的做法，建立合理的教育經費管理機制，把教育經費真正落實到各級學校，從而確保農村中小學校舍的維護、改造和建設的需要，確保維持學校正常運轉的基本支出需要。雖然農村小學的經濟收入非常有限，但學?？擅繉W期從有限的資金中有計劃地加大對辦學條件的投入，逐年添置教育教學設備設施，改善辦學條件，同時積極爭取外來資金的資助，用于提高學校的辦學水平，確保為學校的可持續(xù)發(fā)展提供“硬件”保障。

3結語

綜上所述，面對貴州山區(qū)農村小學教育現(xiàn)狀,我們要從全局考慮，具體問題具體分析。政府必須加大政策支持和經費投入力度,進一步深化小學教育的體制改革,采取多種優(yōu)惠措施，吸引更多的優(yōu)秀師資去偏遠山村農村。同時采用遠程教育等輔助手段,改善和發(fā)展好山區(qū)農村小學教育，使農村小學教育走出困境，貴州山區(qū)農村小學教育就會取得豐碩的成果。