校園廣播系統(tǒng)設(shè)計論文
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1.1兩區(qū)廣播室位置選址
校園廣播室位置在選址,首先,應(yīng)重點考慮其位置應(yīng)盡可能在校園的中心,這樣利于布線,方便到達校園各區(qū)域位置,并節(jié)約布線成本。其次,考慮近運動場,方便學生集合或大型活動時易觀察現(xiàn)場的適時狀況,控制播音節(jié)奏,同時要考慮主要活動區(qū)與廣播室的距離,應(yīng)在無線話筒傳輸有效范圍內(nèi),一般在150米內(nèi)較為適合。最后,就是室內(nèi)空間布局,有條件的情況下廣播設(shè)備區(qū)與現(xiàn)場播音以及節(jié)目活動區(qū)隔開,并有良好隔音,總面積應(yīng)在20-50平方。
1.2設(shè)計的總體方案及原理
根據(jù)上述功能說明,兩區(qū)主要設(shè)備配置基本相同,所不同的是自動音樂打鈴系統(tǒng)有主次之分。總體方案系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。系統(tǒng)原理說明:當南區(qū)作為主播時:從圖1看出,南區(qū)各路音源送入調(diào)音臺,經(jīng)調(diào)音臺控制后送入南區(qū)6分區(qū)1、2號功放,經(jīng)功率放大和線路傳輸,送給各分區(qū)廣播音柱實現(xiàn)南區(qū)校園播音。同時從功放的音頻輸出口取出一路音頻信號經(jīng)光端機調(diào)制輸出,傳到北區(qū)經(jīng)光端解調(diào)器還原成音頻,經(jīng)北區(qū)調(diào)音臺,再經(jīng)北區(qū)6分區(qū)3號功放和線路傳輸,送到各分區(qū)音柱實現(xiàn)北區(qū)與南區(qū)廣播同步播音。當北區(qū)作為主播時:反之已然,原理同上。兩區(qū)自動音樂打鈴統(tǒng)一:從圖1可以看出,即南區(qū)定時控制器輸出電源啟動和觸發(fā)控制指令,受控電源接到指令后啟動功放和調(diào)音臺供電,觸發(fā)指令開啟音樂鈴聲播放器輸出音樂鈴聲,經(jīng)南區(qū)功放輸出到各分區(qū)廣播,實現(xiàn)音樂打鈴。與此同時音樂打鈴信號,經(jīng)南區(qū)功放的音頻輸出端口送光調(diào)制器,經(jīng)光纖傳輸?shù)奖眳^(qū),經(jīng)北區(qū)光解調(diào)器還原音頻送入調(diào)音臺,再送入功放輸出到北區(qū)各分區(qū)廣播,實現(xiàn)北區(qū)同步音樂響鈴。實現(xiàn)南北區(qū)鈴聲統(tǒng)一。
2校園廣播系統(tǒng)的調(diào)試及使用
廣播系統(tǒng)的調(diào)試是保障整個系統(tǒng)正常工作不可缺的步驟。調(diào)試的一般步驟:(1)調(diào)試前詳細閱讀各設(shè)備使用說明書,掌握設(shè)備功能旋鈕、按鍵、端口作用,以及注意事項。
(2)通電前要仔細核查系統(tǒng)連接是否正確,確認無誤。(3)將末級功放音量旋鈕調(diào)至最小,其它設(shè)備音量旋鈕暫調(diào)至中間位置。
(4)依次開啟受控電源→前級音源設(shè)備→調(diào)音臺→光端機→功放。并觀察各設(shè)備開啟時的運行情況,如有異常立即關(guān)閉電源。關(guān)閉與開啟順序則相反。
(5)調(diào)試可按照音頻信號的流程從“入到出”,或“出到入”依次進行。
3結(jié)語
本文對我校校園廣播系統(tǒng)實現(xiàn)一校兩區(qū),自動音樂打鈴,互為主播等功能的實現(xiàn),以及從設(shè)計到施工較為全面的介紹,還有調(diào)試和使用做了詳細說明,望能為有需求的學校提供借鑒和指導(dǎo)作用。
作者：霍青松 單位：廣東省電子信息技工學校
