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信息技術(shù)課堂教學(xué)路徑分析

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信息技術(shù)課堂教學(xué)路徑分析

教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的繪畫技巧和構(gòu)思等,發(fā)現(xiàn)好的典型及時表揚,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這樣的教學(xué)中,教師就是課堂教學(xué)的組織者、管理者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、合作者。學(xué)生是這個課堂的主人,是自主學(xué)習(xí)的實踐者和創(chuàng)作者。這樣的課型轉(zhuǎn)變,有效激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的效率。

整合現(xiàn)代教育資源,提高課堂教學(xué)效率

新課標(biāo)理念提出:“要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢作用,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,科學(xué)解決教學(xué)中的重難點,提高學(xué)生的實際操作能力,提高課堂教學(xué)效率?!币脒_到這些教學(xué)目標(biāo),教師必須做到備課充分,既備教材教法,又備學(xué)情學(xué)法,更需要備教學(xué)資源,充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正成為信息技術(shù)課堂教學(xué)的主體,真正實現(xiàn)高效課堂。例如,在“圖片的加工”的教學(xué)時,我讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備很多新年賀卡,我自己準(zhǔn)備幾種軟件,有普通的圖畫軟件,還有寫字板軟件等。在課上,我讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)所學(xué)知識,用畫圖和寫字板等軟件設(shè)計并制作出一張電子新年賀卡。主題自己確定,可以是送給父母、教師、同學(xué)、朋友或者是自己,設(shè)計的形式可以多種多樣,形式不拘一格,要突出主題,主旨鮮明,結(jié)構(gòu)科學(xué),色彩搭配合理,圖文并茂。學(xué)生通過自己設(shè)計或者小組合作設(shè)計,在電腦上制作出一張張電子新年賀卡。最后,我把大家的作品用電子白板展示出來,對好的作品及時給予鼓勵,對不足的設(shè)計提出具體的要求,幫助學(xué)生打開思路,使學(xué)生學(xué)會利用各種軟件資源設(shè)計電腦作品。這種教學(xué)方式,大大激活了學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究式學(xué)習(xí)意識,提高了課堂教學(xué)效率。

加強學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程

方法是成功的金鑰匙。我們深知,好的學(xué)習(xí)方法能達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,尤其是對小學(xué)生來說,他們學(xué)習(xí)新知主要靠形象思維來完成,對于那些較為專業(yè)的理論就很難理解,顯得力不從心。因此,教師對小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)就顯得至關(guān)重要了。我們要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)來確定教學(xué)方法,使枯燥的信息技術(shù)理論課變得生動活潑,趣味十足,讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中接受新知。結(jié)合多年的教學(xué)實踐,我在信息技術(shù)教學(xué)時主要采取的教學(xué)方法有以下幾種。

1.形象感知法。如在“計算機的組成”這節(jié)課教學(xué)的開始,我有意識地不說電腦術(shù)語,而是讓學(xué)生自己接觸電腦。首先,我利用多媒體課件給學(xué)生展示計算機的各部分的名稱,每個部件可以獨立顯示給學(xué)生,讓學(xué)生形成形象認知。然后,我讓學(xué)生以“結(jié)對子”的方式,結(jié)合電腦實物配件將各個部分的名稱說出來。我通過這樣的教學(xué)方式,使小學(xué)生很快了解了計算機的各個部位名稱,消除了學(xué)生對計算機的神秘感,有效解決了教學(xué)難點。

2.任務(wù)驅(qū)動法。如在學(xué)習(xí)“動畫自己做”一課時,我將教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié):一個學(xué)生從北向南跑;兩個學(xué)生同時同向賽跑;四個學(xué)生跑接力賽。這樣的教學(xué)設(shè)計使學(xué)生通過簡單的動畫制作入手,慢慢走進教材,從而順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.游戲?qū)W習(xí)法。如在學(xué)習(xí)“鼠標(biāo)、鍵盤”一課時,我先教給學(xué)生鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用方法,尤其是鼠標(biāo)的雙擊功能和鍵盤的快捷鍵的使用,教給學(xué)生使用的技巧。我再讓學(xué)生進行游戲比賽,如“打企鵝”“拋雞蛋”等小游戲,讓學(xué)生慢慢地學(xué)會操作計算機。(本文作者:裴宗陽 單位:河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)第一中心完全小學(xué))