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摘要:舞蹈形體訓練作為禮儀教學中的重要內容,對于學生個人的禮儀能力培養(yǎng)有一定的價值和意義。文章概述舞蹈形體訓練內涵,分析舞蹈形體訓練在禮儀教學中的重要意義,探討舞蹈形體訓練內容在禮儀教學中的應用,指出舞蹈形體訓練在禮儀教學中的注意事項,以提升禮儀教學的質量。
關鍵詞:高職院校;舞蹈形體訓練;禮儀教學;應用
舞蹈形體訓練作為學生外在身體的重要訓練內容,逐漸成為教師禮儀教學的核心,能夠大大提高禮儀教學的專業(yè)性,豐富禮儀教學的內容?;诖?,延邊職業(yè)技術學院積極開展禮儀教學工作,并逐漸將當?shù)氐奈璧肝幕谌肫渲?,以促使舞蹈形體訓練在禮儀教學中得到更好的發(fā)展。
一、舞蹈形體訓練概述
形體訓練是一項比較優(yōu)美、高雅的健身項目,主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎練習(以芭蕾為基礎),結合古典舞、身韻、民族民間舞蹈進行綜合訓練,可塑造人們優(yōu)美的體態(tài),培養(yǎng)高雅的氣質,糾正生活中不正確的姿態(tài)??梢哉f它是所有運動項目的基礎。雖然先天遺傳因素主要決定形體的優(yōu)美性,但是在后天的系統(tǒng)訓練下,學生能夠改善體態(tài)特征方面的不足,而彰顯自己的優(yōu)勢?,F(xiàn)代禮儀體現(xiàn)在學生學習、生活、工作的方方面面,不僅涉及學生的形體規(guī)范,而且關乎學生的日常社交。因此,在禮儀教學中,教師要引入舞蹈形體訓練,并注意舞蹈形體訓練中的異性差異。結合男生、女生的不同生理特征和心理特征,教師要有針對性地制定形體訓練方法,以達到有效訓練的目的。
二、舞蹈形體訓練在禮儀教學中的重要意義
1.舞蹈形體訓練有利于學生思維能力和注意力的提升
思維能力是智力的核心,學生在進行舞蹈形體訓練時會出現(xiàn)錯誤的動作,而其正確的動作定型則是在不斷糾正錯誤動作、體會正確要領的過程中建立起來的。教師給學生示范正確的動作,向學生講解動作要領,是培養(yǎng)他們思維能力和注意力的好方法。心理學家認為,任何活動都離不開注意力。學生注意力的范圍、注意力的分配、注意力的穩(wěn)定性等,都需要教師在禮儀教學中進行培養(yǎng)。舞蹈形體訓練要求學生按動作要領去完成每個動作,既要不斷改變身體姿勢、動作的方向,又要兼顧動作的幅度,并根據(jù)音樂的快慢進行。學生掌握一個動作,特別是熟練地完成一套動作,對他們思維能力和注意力的要求是非常高的。因此,在禮儀教學中,教師要通過舞蹈形體訓練,不斷提升學生思維能力和注意力。
2.舞蹈形體訓練有利于促進學生的全面發(fā)展
當前,社會需要的是身體健康、知書達禮、有獨特氣質的人才。教師在禮儀教學中對學生進行舞蹈形體訓練,有利于學生的全面發(fā)展。如有一些學生體型單薄,腰背不直,行、坐、立不端正,與人交談表情呆滯,不夠大方自然等。教師在禮儀教學中將舞蹈形體訓練的內容與禮儀知識有機結合起來,能達到事半功倍的效果。在舞蹈形體訓練中,教師從蹲姿、站姿、走姿、面部表情等方面對學生進行基礎訓練,讓學生反復練習,能糾正他們動作松散、漫不經心、缺乏自信等不良行為表現(xiàn),提高他們的形體素質。這樣,既能陶冶學生的情操,又能促進學生的健康,使他們更能適應社會的發(fā)展。
3.豐富禮儀教學形式
首先,禮儀教學具有較大的實踐價值,教師應讓學生舞蹈形體訓練能夠在實際的生活中得到應用。其次,禮儀教學具有較強的開放性和活動性,教師不能一味通過理論知識進行講授,應積極與學生個人的情況相結合,通過實際應用來加深他們對禮儀知識的理解。這樣的教學模式,能夠達到預期的禮儀教學標準?;谶@樣的教學特點,利用舞蹈訓練方式進行教學,能夠豐富禮儀教學形式,大大突出禮儀教學的實踐性,借助形體訓練形式展現(xiàn)出不同人群在不同場合所需要進行的禮儀表現(xiàn),十分符合禮儀教學的標準和要求。
三、舞蹈形體訓練內容在禮儀教學中的應用
1.應用在重要的專業(yè)中
為了使禮儀教學規(guī)范化,相關學校和教師應積極將舞蹈形體訓練應用在禮儀教學中,并重新進行禮儀教學的規(guī)范化處理。首先,相關學校要不斷調整教學計劃,根據(jù)舞蹈形體訓練內容安排禮儀教學,充分顯示出舞蹈形體訓練在禮儀教學中的重要作用。其次,禮儀教學要充分體現(xiàn)服務的專業(yè)性和規(guī)范性,讓學生在待人接物方面保持良好的風度。在學生進行舞蹈形體訓練時,教師應將禮儀教學與學生的實際工作方向相結合。例如,本校坐落于吉林省延邊朝鮮族自治州,設置專業(yè)主要有旅游專業(yè)、韓國語專業(yè)等。因此,在進行禮儀教學時,教師需要將當?shù)氐奈幕L俗等融入其中。教師還要將禮儀教學與學生所學的專業(yè)聯(lián)系起來。如大部分的禮儀教學包含在旅游專業(yè)中,教師需要注重禮儀教學中學生商務禮儀等方面的訓練,充分體現(xiàn)禮儀教學在旅游管理專業(yè)中的應用價值和意義,促進學生未來的就業(yè)。
2.應用在實際的教學內容中
形體、儀態(tài)的規(guī)范在當今社會顯得越來越重要,人們在日常生活中也逐漸意識到形體、儀態(tài)對于自身工作的積極影響。而在動時迅速、在安靜時穩(wěn)重,是最受大眾接受的儀態(tài)禮儀。因此,在進行禮儀教學時,教師應該積極將這些舞蹈形體訓練內容應用在實際的教學過程中。本校作為延邊朝鮮族自治州為數(shù)不多開展禮儀教學的高校,在實際教學中積極將當?shù)孛褡宓娘L俗和舞蹈文化融入禮儀教學中,實現(xiàn)了禮儀教學的區(qū)域化教學。延邊是我國東北的重要區(qū)域,是我國朝鮮族人民主要的生活區(qū)域。這里的大部分朝鮮族人都能歌善舞,主要有農樂舞、長鼓舞、扇舞、頂水舞等著名的民間舞蹈。舞姿或輕盈舒展,或柔婉沉靜,或剛勁跌宕,明朗與含蓄相交織,細膩與大方相表里,舞蹈文化豐富多樣。將這些舞蹈文化融入禮儀教學中,既能夠豐富教學內容,又有利于提高學生的學習興趣,還能夠突出禮儀教學的區(qū)域性特點。而且教師將舞蹈動作訓練加入禮儀教學中,能將當?shù)氐奈璧肝幕浞滞癸@出來,促進學生良好禮儀的養(yǎng)成。
四、舞蹈形體訓練在禮儀教學中的注意事項
1.提高教學的針對性
經過多年的不斷研究和發(fā)展,當前的禮儀教學已經具備標準的教學大綱和教學指南。但是,教學工作也需要與時俱進,不能夠照本宣科地按照教學大綱和教學指南進行教學。基于此,教師在將舞蹈形體訓練融入禮儀教學時,一定要根據(jù)實際情況進行針對性訓練,突出教學的多樣性,并依據(jù)學生的個人情況進行轉變,讓禮儀教學更加充實和完善。而在進行禮儀教學時,首先,教師應該做到教學內容的多樣化。教師要積極將外來舞蹈、延邊朝鮮族舞蹈的相關知識融入到禮儀教學中,這樣既能讓學生學習到西方芭蕾舞的優(yōu)雅,又能讓學生感受到朝鮮族舞蹈的熱情,增強學生對禮儀文化的理解。其次,教師要因材施教,將學生學習興趣的提升作為教學的關鍵,積極引導學生參與到禮儀教學中,促進學生良好禮儀的養(yǎng)成。
2.注重學生綜合素質的培養(yǎng)
禮儀教學不僅僅是針對學生的外在進行引導,還需要針對學生的內在進行培養(yǎng)。這就要求教師要充分重視禮儀教學,注重學生綜合素質的培養(yǎng)。首先,教師應對教學工作進行針對性調整,根據(jù)學生的特點展開禮儀教學,并將當?shù)氐拿褡逦幕谌肫渲?。其次,在禮儀教學中,教師應遵循循序漸進的教學原則,注重學生學習熱情和自信心的培養(yǎng)。這樣,才能增強學生的學習動力,利于學生良好形體、儀態(tài)的塑造。綜上所述,隨著我國社會文明程度的不斷提高,許多高校都開設了禮儀相關課程。延邊職業(yè)技術學院地處我國東北對外開放的重要窗口,也開設了禮儀課程。由于禮儀課程本身具有高度的互動性和應用性,教師應積極將舞蹈形體訓練融入禮儀教學中,在凸顯延邊朝鮮族豐富的舞蹈文化的同時,不斷提升禮儀教學質量,使學生學禮、知禮、懂禮、守禮、行禮,成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
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作者:王晨馨 單位:延邊職業(yè)技術學院