校園文化對(duì)師范生培育實(shí)踐路徑

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摘要：高校要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文育人，以文化人。優(yōu)秀的校園文化對(duì)于師范生培養(yǎng)起著重要的激勵(lì)、導(dǎo)向、促進(jìn)作用。建設(shè)有品質(zhì)的校園物質(zhì)文化，弘揚(yáng)有價(jià)值的校園精神文化，實(shí)施富有時(shí)代特色的制度文化，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)文化，是新時(shí)代普通高校校園文化對(duì)師范生培育的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：校園文化；師范生；實(shí)踐路徑

《教育部共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》指出：“加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！毙聲r(shí)代師范生的培養(yǎng)目標(biāo)是成為未來的“四有”好老師，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師。承擔(dān)師范生培養(yǎng)的普通高校需要根據(jù)時(shí)代新要求，立足實(shí)際，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的的育人價(jià)值，以文育人，以文化人，在師范生培養(yǎng)中激勵(lì)其理想信念、提升其道德情操，厚植其扎實(shí)學(xué)識(shí)，培育其仁愛之心。

一、打造有品質(zhì)的校園物質(zhì)文化

校園環(huán)境是師生生活和教學(xué)的物理空間，整潔、優(yōu)雅、精致、有品質(zhì)的校園環(huán)境不僅提供師生適切、理想的教學(xué)硬件，師生身處其中，還能提高審美修養(yǎng)和審美水平，激發(fā)師生的美好情感和對(duì)真善美的追求，進(jìn)一步提升人文修養(yǎng)，厚植家國(guó)情懷，陶冶美好情操[1]。

（一）建設(shè)有品質(zhì)的校園環(huán)境

校園環(huán)境的整潔優(yōu)美與否直接影響到師范生的身心健康發(fā)展。精致的環(huán)境綠化，雅致的環(huán)境布置，讓人置身校園，身心舒暢。陽光下波光粼粼的流水，綠蔭如蓋的河畔，路邊四季芬芳、草坪綠意盎然，讓人與自然和諧共生，身心得以舒暢。精美的雕塑，富含教育韻味的刻字，展示師范生作品的書畫空間，張貼古今中外教育名言的文化長(zhǎng)廊或者是轉(zhuǎn)角的書吧，教師辦公室精致的綠植，墻壁上的寄語，乃至樓名、橋名、路名，彰顯師范特色的文化環(huán)境打造有利于師范生增強(qiáng)審美、陶冶情操、凈化心靈。

（二）建設(shè)有“故事”的校史長(zhǎng)廊

無論辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短，每所學(xué)校都有其歷史。建設(shè)校史館或校史長(zhǎng)廊是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)培育師范生的高校而言尤其重要。因?yàn)樾Ｊ烽L(zhǎng)廊中陳列的圖片、記載的材料、收藏的影像是學(xué)校歷史發(fā)展的文化積淀，凝聚著全體師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同，具有不可替代的文化育人作用。通過參觀校史長(zhǎng)廊，在充分了解本校歷史同時(shí)，觀照國(guó)家、民族和社會(huì)的發(fā)展歷史，將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家的發(fā)展格局之中，成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，更好地培育民族精神和時(shí)代精神，從而提升師范生的思想政治素質(zhì)[2]。

（三）建設(shè)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施

培養(yǎng)師范生成為專業(yè)精湛的優(yōu)秀教師，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施必不可少，尤其是實(shí)訓(xùn)室建設(shè)尤為重要。理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練要兩手抓，兩手都要硬。傳統(tǒng)的師范生教育過于注重常規(guī)的普通課堂學(xué)習(xí)，隨著教育改革的發(fā)展，要加大投入建立符合時(shí)代需要和教學(xué)發(fā)展實(shí)際的師范生技能訓(xùn)練中心，加快建設(shè)智慧教室、教學(xué)場(chǎng)景模擬教室、專業(yè)教室等，重點(diǎn)開發(fā)和培養(yǎng)師范生教學(xué)技能，讓師范生在走上教學(xué)崗位前做好充分的技能養(yǎng)成。

二、弘揚(yáng)有品位的校園精神文化

精神文化是校園文化的核心，是一所學(xué)校精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，弘揚(yáng)有品位的校園精神文化，能直接影響師范生的在校行為。具體體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校園文化活動(dòng)等方面。有品位的校園精神文化具有強(qiáng)烈的激勵(lì)、導(dǎo)向、凝聚功能。

（一）凝練學(xué)校精神

學(xué)校精神彰顯了學(xué)校特點(diǎn)、歷史淵源、文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新發(fā)展。它包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和師生共同認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念和生活觀念等，是學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性及精神面貌的集中反映。作為培養(yǎng)師范生的普通高校，其學(xué)校精神應(yīng)是積極向上的，才有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、建立和諧的人際關(guān)系、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校精神無關(guān)硬件先進(jìn)與否，重在上行下效，教師垂范，學(xué)生跟隨，互相成就，相得益彰。

（二）打造校園文化活動(dòng)品牌

校園文化活動(dòng)的多樣性、群體性能滿足不同學(xué)生的不同需求，是育人的重要載體，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)集體歸屬感，變被動(dòng)接受教育為主動(dòng)接受教育。在校園文化活動(dòng)規(guī)劃中要加強(qiáng)統(tǒng)籌，避免活動(dòng)過多影響專業(yè)學(xué)習(xí)。校園文化活動(dòng)要因時(shí)因地開展，在實(shí)施中要不斷提高校園文化活動(dòng)的思想品位、文化品位、藝術(shù)品位和創(chuàng)新品位，增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的吸引力和教育力。

（三）建設(shè)書香校園

高校的圖書館應(yīng)該成為校園中最為獨(dú)特的風(fēng)景線，成為校園中的文化高地。要加強(qiáng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，充分利用校內(nèi)外各類資源共同推動(dòng)活動(dòng)，把讀書系列活動(dòng)打造成為校園文化精品項(xiàng)目，積極營(yíng)造育人氛圍。努力把圖書館建成“環(huán)境優(yōu)雅、資源豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、功能多樣”的具有師范教育特色的文獻(xiàn)信息中心、學(xué)習(xí)中心和閱讀交流中心。

三、實(shí)施有現(xiàn)代精神的校園制度文化

校園制度文化是學(xué)校現(xiàn)代化治理水平和能力的重要體現(xiàn)，師范生擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)公民的重任，依照規(guī)則行事是現(xiàn)代社會(huì)的鮮明特征，這就需要培養(yǎng)師范生的高校要建設(shè)符合時(shí)代發(fā)展的校園制度文化。制度文化既是校園文化的重要組成部分，也是是校園文化建設(shè)必不可少的保障系統(tǒng)。

（一）逐步完善學(xué)校制度網(wǎng)絡(luò)

在建設(shè)現(xiàn)代化的高等院校道路上，要不斷修訂和完善相關(guān)制度，只有健全完善的校園制度文化建設(shè)，才能使學(xué)校事務(wù)有章可循，保障校園各項(xiàng)工作活動(dòng)的開展與落實(shí)，才能規(guī)范師生的行為，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而實(shí)現(xiàn)依法治教和依法治校。學(xué)校制度涉及教學(xué)、科研、學(xué)生管理、學(xué)生活動(dòng)、黨團(tuán)發(fā)展等學(xué)校管理的方方面面。隨著辦學(xué)的發(fā)展，制度要越來越全面，越來越科學(xué)。

（二）嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)制度

制度可依是前提，關(guān)鍵是嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)制度。獎(jiǎng)懲分明，有章可循，民主管理，公正公平。形成師生良好競(jìng)爭(zhēng)與合作的氛圍，在制度的約束下，師生們的言行得到規(guī)范，從被動(dòng)執(zhí)行到自覺遵守，這就是學(xué)校制度文化建設(shè)的良好效應(yīng)，有利于學(xué)校各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。

四、構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)文化是新時(shí)代校園文化的重要組成部分，學(xué)校網(wǎng)站群、官方微信公眾號(hào)、官方微博等是校園文化傳播的重要途徑和載體。要將網(wǎng)絡(luò)文化納入學(xué)校校園文化建設(shè)總體規(guī)劃，切實(shí)抓好網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人作用。

（一）牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化主導(dǎo)權(quán)

作為學(xué)校宣傳陣地，要即時(shí)發(fā)布黨和國(guó)家重大方針政策，推送文明健康的文化信息，引導(dǎo)師范生樹立正確的價(jià)值觀。特別是及時(shí)宣傳與師范生相關(guān)的教育改革和專業(yè)建設(shè)動(dòng)向，增強(qiáng)學(xué)生熱愛教育的思想情感和勇于承擔(dān)時(shí)代使命的責(zé)任感。

（二）注重內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)

要立足于師生的實(shí)際需要，不斷完善教育資源，推進(jìn)融媒體建設(shè)。在內(nèi)容上要活潑多元，形式上要更貼近學(xué)生喜好，用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和方式吸引學(xué)生關(guān)注、參與、互動(dòng)，在把握正確輿論導(dǎo)向的同時(shí)增加粉絲數(shù)量，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)影響力[3]。

（三）確保網(wǎng)絡(luò)安全

要堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)籌、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，把好內(nèi)容審核關(guān)，建設(shè)輿情員隊(duì)伍，及時(shí)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情。從根本上提升師生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍，構(gòu)建文明和諧的網(wǎng)絡(luò)人文社區(qū)，把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為集知識(shí)性、思想性、趣味性和服務(wù)性一體的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)?？傊?，新時(shí)代高校校園文化對(duì)師范生的培育，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神，以“四有好老師”為目標(biāo)，以文化人，以文育人，為加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

參考文獻(xiàn)

［1］曹利群.師范院校特色校園文化建設(shè)研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2020(11):95-96.

［2］劉麗云.校園精品文化對(duì)“四有”師范生培育的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑[J].文化博覽作家天地,2020(5):81-83.

［3］劉茜,周靜.新時(shí)代高校校園文化建設(shè)研究[J]．哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào),2021(1):115-118.

作者:陳遠(yuǎn)峰 單位:寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校