校園文化與學(xué)風(fēng)建設(shè)的學(xué)生黨組織作用
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摘要：為了在高校中充分發(fā)揮黨的先進性，必須不斷加強黨組織建設(shè)。展現(xiàn)出當(dāng)代高校學(xué)生黨組織具有的凝聚力、生命力和影響力，既能推動高?；鶎訉W(xué)生黨組織建設(shè)，又是高校基層黨組織發(fā)揮高校先進性的重要保證。優(yōu)良的校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)可以提升學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生良好的道德情操，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。本文通過分析南航金城學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院基層學(xué)生黨建黨委工作現(xiàn)狀，探求基層黨組織在校園文化創(chuàng)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。
關(guān)鍵詞：學(xué)生黨組織；校園文化建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)
高校是大學(xué)生思想文化教育的主要陣地。高校基層學(xué)生黨組織建設(shè)和校園文化建設(shè)做得好不好，關(guān)乎高校立德樹人根本目標(biāo)的實現(xiàn)。高校基層學(xué)生黨組織是學(xué)生的先進集體，學(xué)生黨組織在高校基層黨組織中所占比重較大，對學(xué)生行為和學(xué)生心理以及校園文化的影響最為直接。因此，南航金城學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院通過分析我國高?；鶎訉W(xué)生黨建工作現(xiàn)狀，探求高校基層學(xué)生黨組織在校園文化創(chuàng)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。
一、基層學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀
我們不僅利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料以及走訪，對現(xiàn)有研究成果進行詳細全面的搜集和整理，還設(shè)計關(guān)于基層學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀探求的調(diào)查問卷，通過抽樣調(diào)查法獲得基層學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀的情況(見圖1、2)。(圖1、2數(shù)據(jù)來源于南航金城學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院在校學(xué)生)前期調(diào)查結(jié)果顯示，我國高?；鶎訉W(xué)生黨組織開展活動教育意義不大。學(xué)生黨組織仍未達到目標(biāo)要求，主題教育普及和開展實踐教學(xué)效果欠佳，黨員模范作用影響不大，高?；鶎訉W(xué)生黨組織的凝聚力并沒有得到充分發(fā)揮。南航金城學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院黨組織面對這些問題，努力探索創(chuàng)新基層學(xué)生黨組織橫向單一模式和縱向多樣模式建設(shè)，大力推進校園文化創(chuàng)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高校教書育人、文化傳承和服務(wù)社會的基本功能。
二、校園文化創(chuàng)建中必須充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的作用
校園文化活動不僅可以提升大學(xué)生素質(zhì)教育、拓展職業(yè)能力，還是開闊視野的重要載體，又能在學(xué)生黨組織的形成中起到重要的作用，這是一項長期系統(tǒng)的工程[1]。只有充分發(fā)揮學(xué)生黨員在校園文化創(chuàng)建中的推動作用，才能更好地服務(wù)校園文化，實現(xiàn)校園文化創(chuàng)建快速持久的發(fā)展[2]。大學(xué)生黨員的思維具有創(chuàng)新性，為黨組織注入新鮮力量。他們是校園文化創(chuàng)建的主力軍，他們具有豐富的創(chuàng)新思維能力，充滿著活力。藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生黨組織用行動詮釋著他們的價值，充分發(fā)揮著引領(lǐng)作用，他們積極開展多種校園文化活動，涉及理論學(xué)習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)文化等，而且內(nèi)容豐富、形式新穎，吸引了廣大師生參與其中。他們致力于將德智體美的發(fā)展?jié)B透到校園文化活動之中，不但要豐富在校學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好，而且要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，營造積極向上的校園文化氛圍。2019年暑假藝繪金城實踐團隊在學(xué)生黨組織的帶領(lǐng)下完成組建，其中吸引了不同專業(yè)、不同年級同學(xué)參與其中，在這里我們提供給他們發(fā)揮才能、施展水平的平臺。據(jù)統(tǒng)計，在建國七十周年設(shè)計展中，創(chuàng)作了95張海報、77張剪紙、28張手繪、15個文創(chuàng)產(chǎn)品，在這過程中大學(xué)生黨員起到了先鋒模范帶頭作用，扮演的是學(xué)院與學(xué)生之間的橋梁角色，不僅承擔(dān)著校園文化活動的主要策劃組織工作，還在校園里充分宣傳，使廣大同學(xué)通過活動盡可能了解校園文化和學(xué)習(xí)紅色文化。除了視覺上的文化活動，藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生黨組織還充分利用聽覺的傳播力，依托學(xué)院特色，充分利用“聲聲閱耳”微信公眾號平臺，宣傳黨的知識理論，傳播社會正能量。截至目前，公眾號關(guān)注人數(shù)已經(jīng)超過1000人，發(fā)文共112篇，擁有很好的群眾基礎(chǔ)及宣傳團隊。在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動期間學(xué)生黨組織利用“聲聲閱耳”公眾號分別推送了“黨員誦讀經(jīng)典”系列13篇、主題教育活動回顧5篇、優(yōu)秀個人思想感悟2篇、入黨積極分子學(xué)習(xí)感悟3篇，受到了各界廣泛的好評，使“聲聲閱耳”公眾號成為學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)黨務(wù)知識，積極向黨靠攏的好伙伴、好平臺。尤其是其中的黨員誦讀經(jīng)典模塊，通過誦讀《新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》和《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》兩本讀本，傳播新思想，解讀新時代黨員初心使命，為廣大同學(xué)了解黨、了解新時代提供了很好的途徑。這也正反映了校園文化活動的成功開展及品質(zhì)品位的提高需要學(xué)生黨員的積極參與并發(fā)揮其引領(lǐng)作用。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)中必須充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的示范作用
高校學(xué)風(fēng)能夠充分反映大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)[3]。因而，作為高校深化教育改革和培養(yǎng)高質(zhì)量人才的一項基礎(chǔ)性工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)無疑是貫徹落實“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的最重要載體。而學(xué)生黨員是學(xué)風(fēng)建設(shè)主體，他們是學(xué)生中的先進代表，思想境界較高，學(xué)習(xí)成績較好，綜合素質(zhì)較強，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有舉足輕重的作用，他們的治學(xué)態(tài)度起著先鋒模范作用和輻射作用，經(jīng)常影響著身邊同學(xué)，甚至改變他人的自我要求。因此，藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生黨組織努力做好優(yōu)良學(xué)風(fēng)的宣傳者、踐行者和捍衛(wèi)者。實踐證明，學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的骨干，他們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中營造一種積極向上、催人奮進的精神，能夠促進良好學(xué)風(fēng)的形成，進而推動自身和周圍其他同學(xué)的不斷發(fā)展和進步，最終促使他們向大學(xué)生黨員靠攏、看齊[4]。2017級工業(yè)設(shè)計二班在學(xué)生黨員的影響之下，堅持以“積極進取，刻苦好學(xué)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生黨員帶頭發(fā)起多次期末動員，包括高數(shù)輔導(dǎo)、電工輔導(dǎo)以及建模輔導(dǎo)等，并成立“一對一”互助小組，以先進帶動后進，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍，推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)?！疤斓莱昵凇?，他們班一等獎學(xué)金、三好標(biāo)兵占專業(yè)人數(shù)100%，二等獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部占三分之二，并獲得“鄧穎超班”“標(biāo)兵班級”“書香班級”“活力團支部”、暑期社會實踐校明星團隊等稱號。“身教勝于言傳”，“一名黨員就是一面旗幟”，學(xué)生黨員是黨組織在學(xué)生中的代表，他們作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接參與者和重要依靠力量，其表現(xiàn)很大程度上決定了學(xué)風(fēng)建設(shè)推行的好與壞[5]。
四、結(jié)語
通過探究和調(diào)研學(xué)生黨建在校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的滲透度，我們在校園文化創(chuàng)建和學(xué)風(fēng)建設(shè)中找到契合點，極大地發(fā)揮了學(xué)生黨組織的作用，并得出完善的模式和方案，充分激發(fā)學(xué)生黨建工作的活力，提升學(xué)生整體素質(zhì)，塑造良好的道德情操，營造積極向上的氛圍。
參考文獻：
[1]張培福.高校基層學(xué)生黨組織在校園文化建設(shè)中的作用研究[J].智庫時代,2018(11):130-131.
[2]王金寶.發(fā)揮學(xué)生黨員在校園文化活動中的引領(lǐng)作用及其途徑[J].中國高校社會科學(xué),2011(9):57.
[3]廖羚,陳學(xué)智,玉宇飛,梁承龍.高校校園文化活動中發(fā)揮學(xué)生黨員良性影響研究[J].大眾科技,2009(6):176-177.
[4]林榮.落實學(xué)生黨員“五帶頭”,樹立學(xué)風(fēng)建設(shè)新標(biāo)桿[J].長春理工大學(xué)學(xué)報,2011(4):9.
[5]田慧芬.發(fā)揮學(xué)生黨員先進性,提高學(xué)風(fēng)建設(shè)成效[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報.2011(11):51.
作者：陳皓云 蔣兆宏 田晉 單位：南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院