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現(xiàn)代教育技術(shù)在任職教育中的應(yīng)用

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現(xiàn)代教育技術(shù)在任職教育中的應(yīng)用

一、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢、提高任職教育整體效益

發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,提高教學(xué)質(zhì)量,擴大教育規(guī)模,從而提升院校教育的整體效益,是院校對用人的服務(wù)能力和綜合影響力的體現(xiàn)。目前,任職教育規(guī)模都不是很大,整體效益也不夠理想,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用可以部分替代教師的職能,使教師有精力培養(yǎng)更多的學(xué)生,較大程度地提高師生比,擴大學(xué)校的規(guī)模,為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用還有利于學(xué)校開展其他形式的教學(xué)服務(wù)活動與科研交流活動,從而使學(xué)校對外產(chǎn)生更大的影響力,反過來又會進(jìn)一步促進(jìn)自身發(fā)展,取得更好的整體效益。另外,任職教育是當(dāng)前提高人才素質(zhì)的一個基本途徑,未來的教育將更多地向?qū)W生的終身職業(yè)教育傾斜。由于大多數(shù)用人單位難以脫崗進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn),以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)可以其先進(jìn)靈活、及時實用等的特性,區(qū)別不同的教育者,隨時隨地開展不同層次、不同內(nèi)容的教育培訓(xùn),可有效地完善參加培訓(xùn)人員的技能和素質(zhì),提高其工作能力。此外,現(xiàn)代教育技術(shù)還會影響到教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整與改革,促進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)更新,促使教學(xué)管理與教學(xué)評估更加科學(xué)化,提高任職教育整體效益。

二、運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體提高任職教育質(zhì)量

教育技術(shù)的應(yīng)用模式呈多樣化發(fā)展是未來發(fā)展的趨勢,任職教育對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用不是同一模式、同一要求的,而是根據(jù)任職需求和具體條件的不同劃分不同的應(yīng)用層次,采用不同的應(yīng)用模式。目前,教育技術(shù)的應(yīng)用大體上有以下五種模式:一是基于傳統(tǒng)教學(xué)媒體(以視聽設(shè)備為主)的“常規(guī)模式”;二是基于衛(wèi)星通信技術(shù)的“遠(yuǎn)距離教學(xué)摸式”;三是基于多媒體計算機的“多媒體模式”;四是基于Internet的“網(wǎng)絡(luò)模式”;五是基于計算機仿真技術(shù)的“虛擬現(xiàn)實模式”;其中常規(guī)模式不論是學(xué)歷教育還是任職教育,在目前或今后一段時間內(nèi),仍然是主要的教育技術(shù)的應(yīng)用模式。在重視“常規(guī)模式”的同時,應(yīng)加速發(fā)展“多媒體模式”、“網(wǎng)絡(luò)模式”、“虛擬現(xiàn)實模式”,這是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的方向和未來。在院校教育活動中,要依據(jù)不同學(xué)科、不同專業(yè)的特點,采取科學(xué)合理的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用模式。對于基礎(chǔ)理論教學(xué)可采用多媒體模式和網(wǎng)絡(luò)模式,對于專業(yè)課教學(xué)還應(yīng)適當(dāng)引入虛擬現(xiàn)實模式,以提高教學(xué)效果,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在任教育教學(xué)中的重要作用。現(xiàn)代教育技術(shù)是任職教育現(xiàn)代化的需要?,F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點,能多層次、多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造立體性的教學(xué)空間,使深奧抽象的理論具體化、形象化,便于學(xué)習(xí)者理解和掌握。任職教育涉及大量科技知識、專業(yè)技能知識,要求給學(xué)習(xí)者提供充分的感性材料,現(xiàn)代教育技術(shù)是表現(xiàn)它們非常理想的手段。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,深入挖掘教學(xué)潛力,改進(jìn)教學(xué)方法,可以科學(xué)地縮短學(xué)時,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,滿足社會教育培訓(xùn)的需要。

三、結(jié)語

總之,培養(yǎng)高素質(zhì)任職人才是新時期社會現(xiàn)代化建設(shè)的一項重要任務(wù)。我們必須從教學(xué)觀念上徹底的更新,合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)于任職教育教學(xué)當(dāng)中,盡快實現(xiàn)從學(xué)歷教育向任職教育的轉(zhuǎn)變,履行好時代賦予院校的歷史使命。

作者:趙漢東 單位:軍事經(jīng)濟學(xué)院襄陽士官學(xué)校