探討新媒體與思政教育方法創(chuàng)新

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［摘要］在信息技術飛速發(fā)展的今天，為高校的思政教育帶來了機遇，也給高校的思政教育帶來了新挑戰(zhàn)。因此，要立足學校發(fā)展，不斷完善高校思政教育方法，通過結合新媒體對當代大學生的行為以及思想變化，實施不斷地強化和引導，有針對性地進行思政教育，以構建和諧文明的校園新風。

［關鍵詞］新媒體；高校；思政教育

隨著新媒體技術的發(fā)展，潛移默化地改變著社會的發(fā)展方向，同時也逐漸改變著人們的生活習慣及生活方式。新媒體的發(fā)展，對高校學生自身素質的養(yǎng)成有很大影響。所以現(xiàn)階段高校應該積極地創(chuàng)新學生的思政教育方式，加強學生的思政教育工作力度，進行有效的思想政治教育。

一、新媒體對高校開展思政教育工作的重要性

對大學生進行思想政治教育，教育學生堅定社會主義理想信念，培養(yǎng)學生在我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中建功立業(yè)，實現(xiàn)自我價值。對于青年學生的思想政治教育，應該采用青年人樂于接受的方式與方法進行。隨著新媒體的不斷發(fā)展，對高校的思政教育工作產(chǎn)生了一定的影響，很大程度上改善了傳統(tǒng)的思政教育模式，讓學生和教師之間交流更加方便，同時也增加了學生之間的有效交流，建立了和諧的課堂氛圍，通過新媒體的影響，讓原本枯燥的思政教育工作變得有趣起來，實現(xiàn)了學校和學生之間的有效溝通，極大地提高了高校思政教育效果。

（一）建立開放的思政教育工作平臺由于新媒體信息傳播具有一定的廣泛性，只要網(wǎng)絡能夠到達的地方，新媒體就能夠實現(xiàn)傳播，有效地擴大了思政教育范圍，同時通過信息的多媒體傳播拉近了人與人之間的距離，保證了信息傳播的時效性，能夠更快地傳播最新的思政教育思想，保證學生能夠及時了解最新的信息，讓學生接受教育的方式不再單一。

（二）有利于高校學生的身心健康發(fā)展由于新媒體信息傳播的廣泛性和互聯(lián)性，能夠讓學生在日常的學習生活中拓展自己的知識面，讓學生增加知識學習的渠道，激發(fā)學習熱情，使學生能夠積極探索科學文化知識，不再單單滿足于課堂知識與書本中的內容，通過新媒體渠道不斷進行自我學習能力的提升，提高自己的綜合素質，進一步完善自我，緩解不良情緒，使學生的身心得以健康發(fā)展。

（三）改變了高校傳統(tǒng)的思政教育模式和方法高校在傳統(tǒng)思政教育工作開展的過程中，要求學生必須按時接受思政教育學習內容，不能出現(xiàn)缺席現(xiàn)象。但是在新媒體發(fā)展的今天，高校的思政教育不再對學生的學習時間進行要求，學生可以在各個時間段內進行思政教育知識學習，同時，新媒體對于高校思政教育的方法豐富多樣，可以通過微信、網(wǎng)站、云課堂等形式，進行高效的學生思政教育，讓學生能夠在新媒體技術下，更方便更快捷地享受知識的學習和獲取。

二、新媒體應用到高校思政教育工作中存在的問題

（一）信息傳播內容繁雜，加大思政教育工作難度新媒體作為目前信息傳遞的主要方式，其信息內容繁雜，渠道眾多，信息的準確性存疑，對學生既有一定的正面教育作用，又有消極的影響。一方面是新媒體極大地拓寬了學生的學習渠道，豐富了學生的學習內容，讓學生獲取知識更加方便快捷。但是由于新媒體在進行信息傳播的過程中，會摻雜著不健康的信息比如一些不良網(wǎng)站，具有暴力色情的低俗內容等都會影響學生優(yōu)秀素質的養(yǎng)成，也會影響學生的價值觀，產(chǎn)生錯誤的道德認識。

（二）減少人與人之間的溝通，使人際關系淡薄新媒體世界對于學生來講是非常有吸引力的，但與現(xiàn)實生活存在很大的差異，在對學生進行新媒體教育過程中，由于學生價值觀尚未形成，很難對新媒體的不良信息說不。學生會沉迷于新媒體某些內容無法自拔，個別學生在虛擬的環(huán)境中不斷發(fā)泄自己的情緒，沉迷游戲。這樣就會導致人與人之間的交流出現(xiàn)障礙，導致學生自我封閉在新媒體之中，通過新媒體滿足自己的精神需求，從而脫離現(xiàn)實，他們會在網(wǎng)絡里“交朋友”“談心”“結婚”等，網(wǎng)絡中存在的大量的不健康信息，會嚴重污染學生的思想觀念。因此，如果不規(guī)范他們的行為，必然會使人與人之間產(chǎn)生溝通障礙，形成錯誤的思想，不利于高校思政教育工作的開展。

三、新媒體下高校思政教育方法的創(chuàng)新探究

（一）增加高校思政教育的傳播渠道新媒體增加了高校思政教育傳播渠道，促進了高校思政教育工作的開展。例如可以利用高校的官方微博、微信平臺進行及時的思想政治教育內容，通過利用新媒體信息的及時性讓學生了解時下的最新思政信息，還可以充分地運用微信、QQ等互聯(lián)網(wǎng)軟件App，通過這些傳播渠道讓老師與學生之間、學生與學生之間進行積極的溝通，有效實現(xiàn)思政教育工作的開展。同時也需要保持師生之間的互動，讓教師及時掌握學生的思想變化動態(tài)，從而進一步指導學生的思政教育，促進學生的身心健康發(fā)展，提高學生自身的素質與能力。

（二）注重現(xiàn)實人文素質培養(yǎng)由于新媒體技術的普及以及互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，現(xiàn)階段的高校大學生普遍存在沉迷于網(wǎng)絡世界不能自拔，整天除了吃飯、睡覺之外，完全沉浸在虛擬的網(wǎng)絡之中，這樣的情況嚴重影響了學生的身心健康發(fā)展，同時也不利于高校思政教育工作的開展，嚴重的會導致學生產(chǎn)生自我封閉意識，一旦在生活中出現(xiàn)和虛擬世界產(chǎn)生沖突的觀念，學生就會不知道如何解決問題。所以現(xiàn)階段的思政教育工作應該注重學生人文素質的培養(yǎng)，豐富學生的實際生活體驗，避免學生沉迷網(wǎng)絡。在進行思政教育的時候不僅要深入學生課堂教學，還要結合學生的實際生活，充分地關注學生的思想健康教育，如果發(fā)現(xiàn)學生思想存在錯誤認識，要采取合理有效的方法進行正確引導，使其樹立正確的價值觀念。

（三）加強思政教育生活化發(fā)展由于傳統(tǒng)的思政教育方式比較單一，只靠教師的講課進行思想教育傳播，經(jīng)常會讓學生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，不能真正地起到對學生進行教育的作用，影響了思政教育的效果。通過結合新媒體技術，并且結合學生的實際生活，讓思政教育更加貼近學生，讓學生充分吸收思政教育工作內容，進一步促進學生自身素質的養(yǎng)成，為高校的思政教育工作進一步開展打下堅實的基礎。

四、結語

綜上所述，高校的思政教育工作與新時代的新媒體相結合是社會發(fā)展的需要，也是教育工作進一步發(fā)展的需要。但是在信息技術發(fā)達的今天，我們也需要加強學生對信息的鑒別能力，不斷提高學生的信息篩選能力，過濾掉不健康的信息，同時可以利用不同的渠道進行思政教育學習，加強學生的人文素質培養(yǎng)，讓學生真正理解思政教育的內容與現(xiàn)實充分結合的重要性，進一步促進學生的思想素質與專業(yè)學科知識的提高及豐富。高校思政教育不是一蹴而就之功。教師必須要持之以恒，不斷提高自身素質，加強學習，提高政治覺悟，利用新媒體多宣傳模范人物，弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，傳播正能量。以其長期熏陶學生，使之成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻

［1］郭超.新媒體環(huán)境下高校思政課教學方法創(chuàng)新分析［J］.山西青年,2018(24):43-44.

［2］紀長亮.新媒體環(huán)境下高校思政課教學方法創(chuàng)新探析［J］.科技資訊,2018,16(28):232-234.

作者：劉暢 單位：南京工業(yè)職業(yè)技術大學