高職教學(xué)改革中融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

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在中國教育改革的發(fā)展歷程中，為滿足社會中很多企業(yè)對高技能型人才的需求發(fā)展，高職院校加大力度推進(jìn)教學(xué)改革，并融入現(xiàn)在社會發(fā)展盛行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。未來的企業(yè)發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的帶動，過去傳統(tǒng)的技能型人才已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在日新月異的生產(chǎn)工藝。因此，高職教育教學(xué)改革中把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到教學(xué)中，投入了巨大的資金和人力，目的就是更好為社會供給高技能型的高職高專學(xué)生。當(dāng)今高職學(xué)院各個學(xué)科的課堂都通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為老師和學(xué)生提供了開放性的課堂，現(xiàn)在上課的內(nèi)容不僅信息量大而且表現(xiàn)形式也極為多樣，現(xiàn)在的高職教育改革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的加入，日趨穩(wěn)健并健康快速的進(jìn)行。

1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高職教育教學(xué)改革的具體幫助

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在企業(yè)中已經(jīng)運(yùn)用的非常成熟，一系列軟件的創(chuàng)造也加速了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的改變。高職院校雖不是企業(yè)，但是可以借鑒企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。高等職業(yè)教師通過虛擬的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容的網(wǎng)頁收藏到自己的網(wǎng)絡(luò)資源中。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大量使用，也推進(jìn)了高等職業(yè)教育中多媒體課件的種類和功能。眾多高職院校的教師都積極把自己的專業(yè)學(xué)科教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)吸納進(jìn)來，進(jìn)一步提高高等職業(yè)教育教學(xué)的水平。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高職教育課堂的改變，具體表現(xiàn)如下：

1.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高職教育教學(xué)帶來豐富的教學(xué)內(nèi)容

通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，教師結(jié)合自身設(shè)計的多媒體課件，為高職高專學(xué)生提供了，豐富的圖片、網(wǎng)絡(luò)連接、視頻、聲音等，極大的豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。在這些內(nèi)容的講解和展示中，高職院校的師生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)連接的使用，更加拓展了高職高專學(xué)生的知識量和眼界。豐富的企業(yè)工人的工作視頻，為高職院校的學(xué)生提供了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和知識的拓展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高職教學(xué)課堂提供的內(nèi)容，已經(jīng)擺脫了時間、空間等因素的限制。還有，融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高職院校教育教學(xué)效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了過去高職課程的講課模式的效果。

1.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高職院校的教學(xué)改革帶來了活力

現(xiàn)在高等職業(yè)教育課堂通過引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得課堂變成開放式課堂。正是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，課上學(xué)科知識的講解不再死板的遵從教學(xué)計劃，而是自由選擇章節(jié)講解。高職教育課堂通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給課堂提供的豐富素材，極大的提高了高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能動性，帶著濃厚興趣投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓整個課堂的學(xué)生們都充滿了活力。此外，課堂上豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，非常能滿足高職高專學(xué)生的需要，也激發(fā)了高職高專學(xué)生濃厚的興趣，在課下業(yè)余時間也查找課程中展示內(nèi)容的出處和新知識的發(fā)現(xiàn)。

1.3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校教學(xué)課堂提供了師生互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會

在中國的很長的一段歷史中，老師對學(xué)生都是那種死板的教學(xué)方式。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，改變了當(dāng)前高等職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的方向。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的課堂教學(xué)實(shí)際中，教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供的服務(wù)，在豐富的課堂內(nèi)容面前，及時的交流和討論，同時也讓師生在這種思想的碰撞中，創(chuàng)造出新的學(xué)習(xí)方法和理論研究成果?，F(xiàn)在這種課堂教學(xué)越多通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)增加了師生互動的環(huán)節(jié)，大幅度師生相互學(xué)習(xí)交流的積水。

2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高職院校的教師和學(xué)生帶來改變

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和拓展，高職教育領(lǐng)域快速發(fā)展網(wǎng)路技術(shù)支持的高職教育教學(xué)改革的步伐。在這種教學(xué)手段改變的沖擊下，很多高職院校的老師已經(jīng)比之前改變很多。過去老師們習(xí)慣了在書本上備課，而如今直接在線使用網(wǎng)絡(luò)終端，敲擊鍵盤就可以解決教案問題。再有，老師們通過課堂中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，改變了過去多媒體課件的設(shè)計內(nèi)容，更多的提供了視頻的連接和企業(yè)實(shí)際工作場景的再現(xiàn)，為高職高專學(xué)生變成高技能型人才奠定了良好的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的高職教育教學(xué)改革，也改變了高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓這些學(xué)生摒棄了網(wǎng)絡(luò)游戲，轉(zhuǎn)而專心的在網(wǎng)絡(luò)上非常興趣濃烈的搜尋課堂上所展示的知識和視頻內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固了課上的學(xué)習(xí)。結(jié)果無疑的證明，這樣模式下的高職教學(xué)讓學(xué)生的主觀能動性達(dá)到了最高。

3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的高職教學(xué)改革未來發(fā)展

先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供的教學(xué)數(shù)據(jù)資源，為高職眾多專業(yè)的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)輔助內(nèi)容，也讓很多教師準(zhǔn)備教學(xué)課程時減負(fù)。未來的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高等職業(yè)教育提供更為人性化的服務(wù)，通過這種良好的用戶體驗(yàn)，讓更多的高等職業(yè)院校把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更細(xì)致的加入到學(xué)校的教學(xué)改革過程中?，F(xiàn)在部分知名的高職院校都在聯(lián)合名牌大學(xué)，共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的高職教育教學(xué)改革的新方向?？傊?，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能讓高職教學(xué)課堂充分利用網(wǎng)路上的教學(xué)資源，讓教師準(zhǔn)備教學(xué)課件和內(nèi)容時，能夠做到游刃有余。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)近些年也在不斷的完善和發(fā)展，高等職業(yè)教育工作者可以抓住這項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢，并把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高職教育課堂上的創(chuàng)新和教學(xué)方法的改進(jìn)。當(dāng)然沒有哪項(xiàng)技術(shù)能夠十全十美，但是課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，為老師和學(xué)生提供了廣闊的舞臺，增加了整個教學(xué)過程的技術(shù)含量。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，在今后的高職教育教學(xué)改革中發(fā)揮越來越重要的作用。

作者：高瑞 單位：天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院