前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了中職物流管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的定位范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
【摘要】中職學(xué)校物流管理專業(yè)的教育主要是向社會(huì)和企業(yè)輸送社會(huì)需要的有素質(zhì)的一線勞動(dòng)者和物流技能型的人才。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的人才是發(fā)展企業(yè)所需,從中職物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)的崗位和崗位能力必要等方向研究,文中重在探析物流專業(yè)企業(yè)人才培養(yǎng)角度下中職物流應(yīng)用專業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的定位,提出從會(huì)計(jì)的核算、會(huì)計(jì)的控制和會(huì)計(jì)的辦理等三方面知識(shí)開設(shè)適應(yīng)物流管理專業(yè)應(yīng)用需要的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程,在物流管理應(yīng)用的根本上對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程體系進(jìn)行研究。
【關(guān)鍵詞】中職院校;物流管理專業(yè);會(huì)計(jì)基礎(chǔ);課程體系
1分析定位物流管理專業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程體系的背景
隨著全世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聯(lián)系,我國(guó)物流行業(yè)從傳統(tǒng)的服務(wù)發(fā)展成先進(jìn)的信息化綜合物流服務(wù),物流系統(tǒng)涉及到生產(chǎn)、流通及消費(fèi)過(guò)程,是當(dāng)下經(jīng)濟(jì)最新發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)代物流業(yè)與會(huì)計(jì)理論體系不斷發(fā)展與完善的同時(shí),企業(yè)的發(fā)展離不開財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才。然而,我國(guó)物流行業(yè)是個(gè)新興行業(yè),我校的物流管理專業(yè)又是個(gè)新建專業(yè),培養(yǎng)具有多層次、多方面知識(shí)的復(fù)合應(yīng)用型人才也是如今我國(guó)職業(yè)教育物流管理專業(yè)所需,要求物流工作人員既要掌握物流基本知識(shí),還要掌握必要的會(huì)計(jì)方面的知識(shí)。
2淺析中職物流管理人才的培養(yǎng)
2.1淺析中職物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)
擁護(hù)黨的基本路線方針政策,面向基層和生產(chǎn)、服務(wù)在管理第一線、實(shí)用技能型的具備各方面知識(shí)能力的初級(jí)物流專業(yè)人才是中職物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。在職業(yè)教學(xué)過(guò)程中,由于物流專業(yè)招收的學(xué)生參差不齊,學(xué)校教材脫離實(shí)際,教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視理論教育,學(xué)生實(shí)踐不足,考評(píng)體系不完善等眾多原因,導(dǎo)致學(xué)生在離開學(xué)校時(shí)并不能在畢業(yè)之后順利就業(yè)并找到滿意的工作,因此,近幾年來(lái),企業(yè)“招人難”和畢業(yè)“找活難”現(xiàn)象尤為明顯。經(jīng)過(guò)多方面分析,我們目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),具有較好的政治道德修養(yǎng),三觀正確,社會(huì)職業(yè)道德、心理和身體素質(zhì)較好,現(xiàn)代管理理論和方法以及物流管理專業(yè)技能較好,倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸及配送等物流重要環(huán)節(jié)的根本知識(shí)和相關(guān)技能如財(cái)務(wù)類管理的技能很熟練掌握,為企業(yè)提供所需求的物流人才。
2.2分析中職物流管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位情況
物流管理專業(yè)是個(gè)寬口徑專業(yè),綜合性、應(yīng)用性和交錯(cuò)性的涵蓋內(nèi)容較廣:①根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位,分倉(cāng)儲(chǔ)崗位群、運(yùn)輸崗位群等。②根據(jù)就業(yè)范疇來(lái)看,分生產(chǎn)制造業(yè)、貿(mào)易、物流業(yè)等。本專業(yè)學(xué)生將來(lái)能夠在有關(guān)物流活動(dòng)的企事業(yè)單位,其工作崗位有倉(cāng)儲(chǔ)配送管理、運(yùn)輸采購(gòu)管理、商品包裝、流通加工、國(guó)際貨運(yùn)、物流作業(yè)信息管理和物流設(shè)施設(shè)備管理等。這些崗?fù)ろ氁獙W(xué)生會(huì)操作,會(huì)管理,還要懂經(jīng)營(yíng),還要具備有財(cái)務(wù)管理方面能力,看得懂財(cái)務(wù)報(bào)表,對(duì)經(jīng)濟(jì)成本實(shí)行分析與核算,控制物流各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)信息,成本管理及控制才能做得好。
2.3淺析中職物流管理專業(yè)崗位需要的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程知識(shí)與能力
根據(jù)上面分析中職物流管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位知道,中職物流管理專業(yè)的學(xué)生需要熟悉管賬方面內(nèi)容。在我國(guó)國(guó)家職業(yè)資格中具體要求倉(cāng)儲(chǔ)物流員崗?fù)と藛T的技術(shù)和素質(zhì).
3淺析在培養(yǎng)中職物流管理專業(yè)能力中會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的作用
3.1通過(guò)會(huì)計(jì)核算,能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密良好的工作習(xí)慣和方法
會(huì)計(jì)核算是通過(guò)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告,為經(jīng)濟(jì)管理供給會(huì)計(jì)信息;物流方面是核算物流成本管理。采取統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)聯(lián)合的物流成本核算方式來(lái)核算制造企業(yè)的物流資源,通過(guò)在現(xiàn)階段的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中增加物流成本輔助核算賬戶,使物流資源核算更為簡(jiǎn)單明白。學(xué)會(huì)計(jì)核算,培養(yǎng)核算能力,可以使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)密的思維方法,給使用者供給完整信息。
3.2通過(guò)會(huì)計(jì)管理,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生管理意識(shí),提高管理能力
對(duì)中職的學(xué)生現(xiàn)狀的分析,中職院校的學(xué)生很多都是由于初中階段的落后,很多學(xué)生都是基礎(chǔ)較差,素質(zhì)方面也差,他們會(huì)有一種不如別人的自卑心理。若是讓學(xué)生用管理者或以創(chuàng)業(yè)者的身份去接觸《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程,會(huì)使學(xué)生心理感到滿足輕松自信并且有成就感,還能讓學(xué)生積極自覺(jué)去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì),進(jìn)修自身的管理能力。由此,對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的設(shè)計(jì)如下:如何從原始憑證上辨認(rèn)以防止交易人員做假,如何從原始憑證、記賬憑證上辨別以預(yù)防會(huì)計(jì)人員工作不規(guī)范,如何預(yù)防會(huì)計(jì)人員記錯(cuò)賬、做假賬,虛報(bào)會(huì)計(jì)信息等等。
3.3通過(guò)會(huì)計(jì)控制,養(yǎng)成學(xué)生成本節(jié)制的意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的自控能力
物流管理專業(yè)培養(yǎng)面向基層和生產(chǎn)、服務(wù)于管理第一線實(shí)用技能型的專業(yè)集成化、共同信息網(wǎng)絡(luò)化等具有綜合知識(shí)和能力的現(xiàn)代物流管理人才。而物流的成本核算是物流管理的根本,需要對(duì)物流成本進(jìn)行控制。因此,對(duì)現(xiàn)代物流人才的培養(yǎng)是對(duì)物流成本控制的能力。掌握財(cái)務(wù)基本知識(shí)不僅可以養(yǎng)成學(xué)生成本節(jié)制的意識(shí),還能掌握物流成本的方法,在素質(zhì)上也能形成學(xué)生的自控意識(shí)。
4基于中職物流管理專業(yè)淺析探索會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程
由以上幾點(diǎn)分析中職物流管理專業(yè)地培養(yǎng)目標(biāo)和崗位分析,可知會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程對(duì)其的應(yīng)用能力及重要性。但物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程體系不全同于會(huì)計(jì)專業(yè),根據(jù)物流管理專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容,結(jié)合中職物流專業(yè)學(xué)生特點(diǎn),其知識(shí)和能力所需,還有企業(yè)的物流崗位需求授課,才能為社會(huì)輸送更多適應(yīng)的物流人才。對(duì)此,以下就中職物流管理專業(yè)如何開設(shè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程,談?wù)劚救说挠^點(diǎn)。
4.1按照教學(xué)的對(duì)象特點(diǎn)設(shè)定對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)
中職物流專業(yè)的學(xué)生學(xué)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程目標(biāo)是聯(lián)系物流專業(yè)課程體系和物流管理專業(yè)的特點(diǎn),考慮提升學(xué)生將來(lái)就職技能,從物流專業(yè)角度去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程懂得用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦方式,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算,讓學(xué)生增強(qiáng)核算能力,養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)的工作立場(chǎng),為物流專業(yè)學(xué)生未來(lái)從事物流相關(guān)操作和管理崗?fù)さ囊话阈载?cái)務(wù)工作奠定專業(yè)根基。綜上所述,定位教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)的基礎(chǔ)性。②知識(shí)的應(yīng)用性。
4.2基于物流管理能力設(shè)計(jì)
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容①中職學(xué)生總體文化知識(shí)較低,在授課時(shí),結(jié)合物流企業(yè)會(huì)計(jì)核算的特點(diǎn),以財(cái)政部最新頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》作為根據(jù),以需要的會(huì)計(jì)知識(shí)為焦點(diǎn),可以重在介紹物流成本會(huì)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,會(huì)計(jì)報(bào)表的格式,以及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析,注重應(yīng)用性,加強(qiáng)具體案例分析,讓學(xué)生由淺入深掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。②根據(jù)中職生的水平,對(duì)于《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程,組合其內(nèi)容,可以采用分四個(gè)項(xiàng)目式設(shè)計(jì)教學(xué),即原始憑證發(fā)票、入庫(kù)單、出庫(kù)單等:a.認(rèn)識(shí);b.填寫;c.鑒別外來(lái)原始憑證的真?zhèn)渭耙?guī)范性→記賬憑證:a.認(rèn)知會(huì)計(jì)科目及賬戶;b.認(rèn)知復(fù)式記賬原理、借貸記賬法;c.記賬憑證的填寫;d.鑒別記賬憑證的真?zhèn)渭耙?guī)范性→賬簿:a.認(rèn)識(shí)日記賬、總分類賬、明細(xì)分類b.記賬;b.查賬;c.錯(cuò)賬查找及更正→會(huì)計(jì)報(bào)表:a.認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告;b.資產(chǎn)負(fù)債表分析;c.利潤(rùn)表分析;d.現(xiàn)金流量表分析。
4.3聯(lián)合物流管理專業(yè)特點(diǎn),確定合理的教學(xué)方法,提高教學(xué)的有效性
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的對(duì)象是中職物流管理專業(yè)的學(xué)生,他們沒(méi)有專業(yè)化的會(huì)計(jì)知識(shí)理念,可是他們有其專業(yè)特點(diǎn),也須要懂得會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中,教師聯(lián)系物流專業(yè)特點(diǎn),組織相關(guān)的教學(xué)。教師可以將會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及賬務(wù)處理和企業(yè)的物流經(jīng)營(yíng)、管理等實(shí)踐操作和案例相結(jié)合,講授“物流市場(chǎng)”的知識(shí)內(nèi)容。如此,物流專業(yè)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的課程教學(xué)的方向就會(huì)越來(lái)越清晰,也可以有效提高教學(xué)效果。
4.4課程評(píng)價(jià)體系設(shè)置合理
中職物流專業(yè)課程體系中開設(shè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程一定要聯(lián)合開設(shè)課程的目標(biāo)和要求。設(shè)置課后評(píng)價(jià)體系時(shí),要與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生相區(qū)別,多看重實(shí)踐操作,這可以看出會(huì)計(jì)課程對(duì)物流崗位應(yīng)用的效果;加強(qiáng)考評(píng)學(xué)生的職業(yè)技能,著重考查學(xué)生應(yīng)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決物流管理工作中遇到的財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力;評(píng)定學(xué)科成績(jī)主要考查學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和良好的習(xí)慣,成本控制意識(shí),全面分析,綜合應(yīng)用所學(xué)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程知識(shí)的專業(yè)能力。
[參考文獻(xiàn)]
[1]張艷麗.中職非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法研究[J].時(shí)代金融,2017(08).
[2]郭冬青.以就業(yè)為導(dǎo)向的物流管理專業(yè)(中職)職業(yè)方向、崗位分析與課程設(shè)置[J].職校論壇,2010(01).
[3]閆春榮.“三查一解”項(xiàng)目式基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)—基于高職學(xué)生物流管理能力的培養(yǎng)[J].會(huì)計(jì)之友,2010(06).
作者:林觀連 單位:岑溪市中等專業(yè)學(xué)校