少數(shù)民族特色文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)模式

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一、黑龍江省少數(shù)民族特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)模式中存在的問題及建議

（一）缺少專業(yè)人才開發(fā)水平較低

文化產(chǎn)業(yè)對技術的要求也很高，需要有相關學識的人進行專業(yè)角度的分析規(guī)劃，從人數(shù)上看，黑龍江省少數(shù)民族文化從業(yè)人員總量比較小，盡管黑龍江省少數(shù)民族人口近200萬人，但目前全省少數(shù)民族文化從業(yè)人員(含業(yè)余)僅有2173人，這樣遠遠不能滿足少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。而且比較嚴重的問題是，全省范圍內(nèi)，除了本民族人員外，能精通該民族語言的專業(yè)人才少之甚少，而且很多少數(shù)民族的年輕人也不能很好掌握其少數(shù)民族語言文化精髓，所以說少數(shù)民族文化的傳承讓人擔憂。由于經(jīng)濟社會發(fā)展的差距，黑龍江省少數(shù)民族的整體受教育水平仍落后于全省平均水平，特別是在市場經(jīng)濟條件下，人才的流動性大大加強，本土具有較高文化水平的少數(shù)民族高素質(zhì)人才很多都“孔雀東南飛”，而外部的文化人才出于收入、待遇、發(fā)展前途等方面的考慮，大都不愿意來到少數(shù)民族地區(qū)工作。目前，能開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權的，能引導市場需求的高端創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，以及熟悉文化產(chǎn)業(yè)管理同時又具備相關市場營銷、融資、企業(yè)運作等知識的復合型人才更是缺乏。

（二）形成產(chǎn)業(yè)鏈以求長遠發(fā)展

文化產(chǎn)業(yè)化大體包括三個層面:文化產(chǎn)品豐富階段、文化企業(yè)林立階段、文化產(chǎn)業(yè)形成階段，從黑龍江省少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況來說，其仍然處于第一階段，一些少數(shù)民族地區(qū)通過多種形式生產(chǎn)出具有民族特色的文化產(chǎn)品，并使產(chǎn)品逐漸豐富起來，與此同時，少數(shù)民族文化產(chǎn)品行業(yè)大都處于一種單打獨斗的狀態(tài)，民族工藝品生產(chǎn)，民族歌舞演藝，民族文學作品出版等，大都各自為政，各個行業(yè)之間缺乏應有的聯(lián)系與合作，而實際上相關文化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)可以相互結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟關系鏈，即文化產(chǎn)業(yè)鏈！通過文化產(chǎn)業(yè)鏈，一個文化產(chǎn)品可以進行橫向和縱向的延伸。

二、結(jié)語

黑龍江省除了其冰雪文化享譽全國外還作為一個很多民族的聚集體，多種文化相互交互融合，使其省內(nèi)各種少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)得以較好發(fā)展，達斡爾、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等五十多個民族各有各的文化特點，應及時加大力度發(fā)展黑龍江省省內(nèi)的少數(shù)民族的文化產(chǎn)業(yè)，讓其成為支柱產(chǎn)業(yè)的同時受到更多人的關注并創(chuàng)造更大的利益。

作者：李婉榕 王銳 單位：黑龍江幼兒師范高等?？茖W校 哈爾濱師范大學音樂學院