公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

初中語文外國文學(xué)論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了初中語文外國文學(xué)論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

初中語文外國文學(xué)論文

一、初中語文外國文學(xué)教學(xué)中存在的問題

從初中語文外國文學(xué)作品學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來看,一方面是學(xué)生自我感覺外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)十分有必要,從內(nèi)心產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而對(duì)外國作品長沙濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面是學(xué)生通過外國作品的學(xué)習(xí),獲得教師和家長的充分肯定。倘若學(xué)生看到他為學(xué)習(xí)付出的努力得到了匯報(bào),則會(huì)更加積極主動(dòng)的致力于學(xué)習(xí)中去。相反的,倘若學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到了挫折,其勢(shì)必減少自身學(xué)習(xí)中投入的時(shí)間和精力。另外,考試作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)機(jī),使得學(xué)生在面對(duì)不是考試重點(diǎn)的外國文學(xué)作品時(shí),不能及時(shí)的轉(zhuǎn)換,獲得正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)失衡,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消耗了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使得學(xué)生不能集中精力投入到外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中。

二、初中語文外國文學(xué)教學(xué)的改善策略

(一)外國作品的講解要有取有舍

在實(shí)際的初中語文教學(xué)課堂中,外國文學(xué)作品的入選量較大,文章編排相對(duì)來說較為集中。教師要按照實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),合理的修改選文順序,對(duì)課文的講解要取有舍。例如,在進(jìn)行初中語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元的學(xué)習(xí)時(shí),該單元選入了三篇外國文學(xué)作品,分別是《偉大的悲劇》、《荒島余生》、《真正的英雄》,教師可以根據(jù)教學(xué)需要重點(diǎn)進(jìn)行前兩篇文章說的講解,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)外國先賢的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生正確的愛國意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望,獲得學(xué)生的情感認(rèn)同,促進(jìn)學(xué)生更好的理解作品內(nèi)容,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(二)提升教師的外國文學(xué)素養(yǎng)

教師要不斷的提高自身的外國文學(xué)素養(yǎng)。語文教學(xué)課程帶有明顯特征的人文精神,具有很強(qiáng)的實(shí)踐特征,而初中語文的教學(xué)目標(biāo)是讓每一位中學(xué)生接觸外國文學(xué)教育。在實(shí)際的教學(xué)過程中,教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生把握住外國文學(xué)的語言使用規(guī)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文學(xué)語感的培養(yǎng),提升學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力。初中語文教學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生自由思考、自由想象的課堂,教材中選入的每一篇外國文學(xué)課文都是學(xué)生認(rèn)識(shí)外國的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣的有效途徑?,F(xiàn)階段的語文教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的文學(xué)素養(yǎng)提出了一定的要求,教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),牢牢把握住教材內(nèi)容,認(rèn)識(shí)并記住教材中每一位作家的生平經(jīng)歷和時(shí)代特征。例如,在進(jìn)行初中語文九年級(jí)下冊(cè)第四單元《威尼斯商人(節(jié)選)》的教學(xué)時(shí),教師可以上網(wǎng)搜集資料,了解作者莎士比亞生平經(jīng)歷和創(chuàng)作意圖,注意戲劇中的沖突是如何展開、曲折變化的,感受莎士比亞戲劇作品中語言藝術(shù)之美,以此來提高自身的文學(xué)素養(yǎng),從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

一般來說,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)整需要借助獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段,促進(jìn)學(xué)生從“避免失敗”上升到“獲得成功”,鞏固學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,最終幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是進(jìn)行外國文學(xué)作品學(xué)習(xí)的前提條件,也是學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)定的體現(xiàn)。事實(shí)上,不管是中國文學(xué)亦或是外國文學(xué),從它的發(fā)展來看,都是以人為的書寫作為核心的。因此,從外國文學(xué)作品學(xué)習(xí)的角度出發(fā),學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)要降低功利性,更多的體現(xiàn)出人文主義精神,以此來對(duì)待外國作品的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到外國文學(xué)作品的實(shí)際價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)投身于學(xué)習(xí)中來,進(jìn)一步提高學(xué)生的外國文學(xué)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述,外國文學(xué)作品在初中語文教學(xué)的過程中具有十分重要的地位,針對(duì)現(xiàn)階段語文教學(xué)中所暴露出來的這樣那樣的問題,教師要及時(shí)的采取有效措施,根據(jù)教學(xué)需要選擇進(jìn)行外國文學(xué)作品的講解,切實(shí)提高自身的外國文學(xué)素養(yǎng),調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的投身于初中語文外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)過程中,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

作者:洪健霏 單位:包頭市第五十一中學(xué)