藝術(shù)職業(yè)院校統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)路徑

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[摘要]藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要領(lǐng)域，具有鮮明的特點。新時代機遇與挑戰(zhàn)并存，藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)針對自身特點重新審視和創(chuàng)新開展統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)工作，開拓新思路、探索新途徑，不斷提升文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的境界和層次，促進藝術(shù)院校的發(fā)展穩(wěn)定與內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線在文化建設(shè)中的作用。

[關(guān)鍵詞]新時代；統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)；文化統(tǒng)戰(zhàn)

當前，中國面臨復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)，藝術(shù)職業(yè)院校知識分子密集，匯集了許多具有較大社會影響力的知名藝術(shù)家和文化名人，其中很大一部分是黨外人士。藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)深入分析當前文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的形勢，拓展思路，研究新對策，不斷推進具有藝術(shù)文化領(lǐng)域特色的統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)。

一、新時代文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的特征分析

（一）以人民為中心的文化統(tǒng)戰(zhàn)方向黨的報告指出“發(fā)展中國特色社會主義文化要堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)”。人民是文化的創(chuàng)造者，也是文化的享用者。文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)實際上就是做“化人”與“人化”的工作?！叭嘶敝傅氖俏幕y(tǒng)戰(zhàn)工作要以人為本體，發(fā)揮人的主觀能動性，創(chuàng)造文化、創(chuàng)新文化發(fā)展和進行文化交流、文化共享等。在文藝工作座談會上的講話中強調(diào)文藝作品要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向?！盎恕敝傅氖俏幕y(tǒng)戰(zhàn)工作通過文化進行潤物細無聲地改造人的主觀世界，與統(tǒng)戰(zhàn)對象形成文化共識，讓統(tǒng)戰(zhàn)對象了解黨的政策、方針、路線，達成政治共識。2015年5月，在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上提出，統(tǒng)戰(zhàn)工作要正確處理好一致性和多樣性關(guān)系的“同心圓論”，做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，要運用歷史的、具體的、發(fā)展的眼光處理一致性和多樣性的關(guān)系。堅持求同存異，對于黨外人士在共同思想政治基礎(chǔ)上的不同認識和意見，要鼓勵而不能壓制和打擊，包容的多樣性半徑越長，畫出的同心圓就越大。文化統(tǒng)戰(zhàn)工作要以人民為中心，只有這樣才能不斷鞏固和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線。具體的做法包括，關(guān)心統(tǒng)戰(zhàn)對象的思想狀況和現(xiàn)實需求，幫助統(tǒng)戰(zhàn)對象提升自身的能力、素質(zhì)，實現(xiàn)個人的價值和作用。

（二）以“大文化”實現(xiàn)“大統(tǒng)戰(zhàn)”的文化統(tǒng)戰(zhàn)方針中國特色社會主義文化是發(fā)源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在幾千年的文明中孕育和發(fā)展出來的，凝結(jié)了國家領(lǐng)導(dǎo)人的在社會發(fā)展和進步中的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。發(fā)展中國特色社會主義文化需要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅守中華文化立場，要立足當代中國現(xiàn)實，結(jié)合當今時代的條件，發(fā)展科學的大眾的社會主義先進文化。文化是統(tǒng)一戰(zhàn)線鞏固和發(fā)展的基石，統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量源自文化的力量。中國進入特色社會主義新時代，文化統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)通過“大文化”促進文化認同，實現(xiàn)“大統(tǒng)戰(zhàn)”，協(xié)調(diào)團結(jié)統(tǒng)一戰(zhàn)線上的各派、無黨派人士、港澳臺同胞、各人民團體等達成文化共識、政治共識。增進文化認同，要在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面下大力氣。在實際工作中，要大力挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先進理念，還要跟上時代的發(fā)展步伐，推進文化的創(chuàng)新工作，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展注入新的發(fā)展活力和發(fā)展內(nèi)涵，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采，不斷鑄就中華文化新輝煌。更加自覺地運用文化力量，在多元中求共識、差異中求會通，讓中華文化同統(tǒng)一戰(zhàn)線上的各派、無黨派人士、社會各階層人民、港澳臺同胞等創(chuàng)造的多彩文化一道，為人類提供精神指引。

（三）以創(chuàng)造創(chuàng)新為手段的文化統(tǒng)戰(zhàn)方法中華民族生生不息、薪火相傳的精神動力就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它是中國特色社會主義文化的重要來源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的重要基礎(chǔ)。中華文明有著很強的包容性，崇尚不同文明之間的平等發(fā)展機會和發(fā)展的自主性，這對促進人類文明的長遠發(fā)展具有深刻的現(xiàn)實意義。指出：“無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的?！蔽幕y(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)文化凝聚人心的精神紐帶作用，以推進統(tǒng)戰(zhàn)工作的深化。通過依托高校這個傳播優(yōu)秀文化的重要平臺，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展。還要開展愛國主義教育和黨外人士教育培訓(xùn)，進一步加強傳播中華文化和文明互鑒交流，不斷強化統(tǒng)戰(zhàn)對象的文化共識、增進文化認同。構(gòu)建并不斷創(chuàng)新文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的形式內(nèi)容，積極拓展與統(tǒng)戰(zhàn)對象進行文化交流交往的渠道，組織統(tǒng)戰(zhàn)對象或參與統(tǒng)戰(zhàn)對象組織的弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動，打造專門的文明研究機構(gòu)將中華文明的創(chuàng)新與傳承作為重點，建設(shè)一個統(tǒng)一戰(zhàn)線的智慧庫，為充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的智庫作用探索新思路。

二、藝術(shù)職業(yè)院校推進統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)的有效路徑

（一）以統(tǒng)戰(zhàn)文化的研究，夯實文化統(tǒng)戰(zhàn)理論基礎(chǔ)統(tǒng)戰(zhàn)文化來源于我國長期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的實踐，它是鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要手段，也是先進文化的一個組成部分。統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)是文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的核心內(nèi)容，推進統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)是發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線作用的優(yōu)勢所在。統(tǒng)戰(zhàn)文化的核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)認識到，新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要法寶，它的任務(wù)就是要最大限度地增進海內(nèi)外同胞對中華民族精神家園的認同，培養(yǎng)中華民族共同體意識，增進中華民族大團結(jié)。其中最長遠和最根本的是要增強文化認同。沒有對中華文化的認同和自覺，也就沒有辦法形成民族復(fù)興所必需的廣泛而巨大的凝聚力。文化自覺時代的統(tǒng)一戰(zhàn)線就是要通過各界人士的努力，“喚醒我們民族的集體記憶，發(fā)展和繁榮中華民族的優(yōu)秀文化，維護民族共同的精神家園”，這也正是黨的報告提出的社會主義文化建設(shè)的價值追求，在民族復(fù)興的關(guān)鍵期，統(tǒng)一戰(zhàn)線與文化建設(shè)結(jié)合在一起。藝術(shù)職業(yè)院校作為培養(yǎng)文化藝術(shù)人才的高校，既要發(fā)揮好作為繼承和傳播文化的重要陣地這一角色定位在推動社會發(fā)展的重要作用，又應(yīng)發(fā)揮好文化傳承這一繼教學、科研和社會服務(wù)三大功能之后的又一功能，團結(jié)統(tǒng)戰(zhàn)對象共同打造高校這一社會文化傳承與發(fā)展的重要平臺。同時，藝術(shù)職業(yè)院校在統(tǒng)戰(zhàn)文化方面有著自身的特色，在文化傳承方面有其獨特優(yōu)勢，這種具有鮮明特色的統(tǒng)戰(zhàn)文化差異，是要統(tǒng)戰(zhàn)文化的豐富和發(fā)展。基于統(tǒng)戰(zhàn)文化是統(tǒng)一戰(zhàn)線生存和發(fā)展的內(nèi)在動力，構(gòu)建和弘揚統(tǒng)戰(zhàn)文化是強化統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要手段，藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)立足自身文化傳承的使命，開展統(tǒng)戰(zhàn)文化研究，高質(zhì)量推進統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)，讓統(tǒng)戰(zhàn)歷史文化能夠“活”在當下、服務(wù)當代，夯實自身開展文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的理論基礎(chǔ)。

（二）以文藝作品的創(chuàng)作，激活統(tǒng)戰(zhàn)文化情感共鳴在文藝工作座談會上的重要講話中強調(diào)：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要中華文化繁榮興盛。文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，引領(lǐng)一個時代的風氣?！濒斞赶壬f，要改造國人的精神世界，首推文藝。藝術(shù)具有重要的力量，是人們豐富自己內(nèi)心和思想的重要手段和途徑。藝術(shù)作為一種文化形態(tài)，在人類文化的發(fā)展中占據(jù)著重要的位置。一個好的藝術(shù)作品能直擊人的心靈，催人奮進。藝術(shù)職業(yè)院校通過鼓勵創(chuàng)作優(yōu)秀的文化藝術(shù)作品來傳遞先進的教育思想，將對人們思想和行為有作用的文化通過活動的形式催發(fā)出來，用先進的文化啟發(fā)人們的心智，進而傳播正確的世界觀、人生觀、價值觀，將有助于培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的社會主義建設(shè)者和接班人，使其成為有仁義之心、奉獻精神的人。且藝術(shù)職業(yè)院校統(tǒng)戰(zhàn)對象人數(shù)較多，高級知識分子和文化名人中的黨外人士很多，在文藝界的影響力廣，學校內(nèi)各種思潮活躍。這些黨外人士大多藝術(shù)專業(yè)能力精湛、業(yè)務(wù)知識扎實，但不可否認，他們又都思想活躍，對事物有著自身獨特的認識和見解。統(tǒng)一戰(zhàn)線兼容并蓄的包容性恰好為這種差異性文化提供了更加寬松和諧的氛圍。應(yīng)該發(fā)揮他們的優(yōu)勢作用，共同為文化事業(yè)的發(fā)展和進步貢獻力量，這是時代賦予的使命，也是新時代下藝術(shù)院校統(tǒng)戰(zhàn)工作進行提升發(fā)展和壯大的客觀需要。學校應(yīng)鼓勵并創(chuàng)造條件支持黨外人士把聰明才智放到創(chuàng)作弘揚愛國主義、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和謳歌時代精神的文藝作品上來，努力弘揚中華文化精神，在文藝創(chuàng)作中要高揚社會主義核心價值觀的旗幟，把愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)師生樹立正確的國家觀和文化觀，把握時展的節(jié)拍，創(chuàng)造出更多大家喜聞樂見的優(yōu)秀作品。

（三）以統(tǒng)戰(zhàn)文化的宣傳，營造文化統(tǒng)戰(zhàn)良好氛圍統(tǒng)戰(zhàn)工作是群眾工作的一種，但是較為特殊，其要求工作人員要擅長說也要懂得如何做。要著眼“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”這個宣傳思想工作使命任務(wù)，緊扣“不忘初心、捍衛(wèi)核心、圍繞中心、凝聚人心”這個統(tǒng)一戰(zhàn)線工作定位，將統(tǒng)戰(zhàn)工作和文化宣傳工作共同推進和發(fā)展，不斷增強統(tǒng)一戰(zhàn)線的凝聚力、影響力。宣傳是統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要途徑，中國共產(chǎn)黨在革命時期，就是通過廣泛的宣傳，才讓更多的人了解共產(chǎn)黨“抗日救國”的主張。在信息傳播越來越便捷的新時代，高校師生正面臨著各種社會思潮的沖擊和影響。高校黨內(nèi)外的和諧離不開黨外師生的努力，藝術(shù)職業(yè)院校要做好新時代統(tǒng)戰(zhàn)宣傳文化工作，必須與時俱進，堅持統(tǒng)戰(zhàn)宣傳文化工作重要性“不變”原則和形式“多變”原則，通過建優(yōu)宣傳媒體平臺；打造過硬的統(tǒng)戰(zhàn)宣傳文化干部隊伍和通訊員隊伍；建立健全聯(lián)系協(xié)調(diào)、傳播推廣、安全責任、激勵考核等工作機制以及講好故事，推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的精品宣傳報道等方式做好統(tǒng)戰(zhàn)宣傳文化工作。同時，藝術(shù)職業(yè)院校推進統(tǒng)戰(zhàn)文化宣傳，也是構(gòu)建先進校園文化的重要舉措，有利于團結(jié)黨外人士發(fā)揮參政議政的重要作用，促進學校穩(wěn)定發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)。

[參考文獻]

[1].決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2017．

[2].在文藝工作座談會上的講話[M].北京:人民出版社,2015．

作者：翁熙凌 單位：福建藝術(shù)職業(yè)學院