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鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)問題及對策

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鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)問題及對策

摘要:鄉(xiāng)村生態(tài)文化意為根源和發(fā)展于鄉(xiāng)村這一地域空間的、人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村文化。近年來,鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)獲得長足發(fā)展,同時也存在著發(fā)展不均衡、建設(shè)主體缺位、建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、村民生態(tài)文化意識淡薄等問題。對此,應(yīng)從注重統(tǒng)籌規(guī)劃、健全人才機制、進行綜合施策、強化宣傳教育四個方面來積極應(yīng)對,以推進鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村;生態(tài)文化建設(shè);問題;對策

鄉(xiāng)村生態(tài)文化是村莊生態(tài)環(huán)?!败泴嵙Α钡暮诵膬?nèi)容,對改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量、創(chuàng)建美麗宜居的鄉(xiāng)村發(fā)揮著重要作用。積極建設(shè)鄉(xiāng)村生態(tài)文化,有助于提升村民的環(huán)保意識、打造鄉(xiāng)村持續(xù)發(fā)展的精神動力、推動鄉(xiāng)村的生態(tài)振興和綠色發(fā)展,以綠水青山贏得銀山。當(dāng)前如何清楚地認識并推進我國的鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè),已成為一個亟待解答的現(xiàn)實問題。

一、鄉(xiāng)村生態(tài)文化及其建設(shè)的內(nèi)涵

明晰鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)存在的問題,首先要明白何謂鄉(xiāng)村生態(tài)文化和鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè),即要厘清鄉(xiāng)村生態(tài)文化和鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的內(nèi)涵。費孝通在《費孝通九十新語》一書中指出,“‘文化’指的是一個民族,或者群體,共有的生活方式與觀念體系總稱?!盵1]是一個群體在具體的生產(chǎn)生活實踐中長期形成的人與自然、社會以及自身關(guān)系的總和。在此意義上,鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村居民在長期實踐中形成的具有一定穩(wěn)定性的生產(chǎn)生活方式與觀念體系的總稱,具體包括物態(tài)文化、行為文化、制度文化以及精神文化四個層面。鄉(xiāng)村生態(tài)文化意為根源和發(fā)展于鄉(xiāng)村這一地域空間的人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村文化,有廣義和狹義之分。廣義的鄉(xiāng)村生態(tài)文化是兼具物質(zhì)文明和精神文明的生態(tài)文化;狹義的鄉(xiāng)村生態(tài)文化是只涵蓋精神文明的生態(tài)文化[2]。本文傾向于對鄉(xiāng)村生態(tài)文化的廣義理解,認為鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)就是隨著鄉(xiāng)村社會的發(fā)展,環(huán)境問題惡化與凸顯,人類主動調(diào)整和重塑自己的文化來修復(fù)和保護生態(tài)環(huán)境,促使人與自然協(xié)同發(fā)展、和諧共生的過程,包括物質(zhì)和精神兩方面,涉及物態(tài)、行為、制度以及精神四個層面的建設(shè)。

二、鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)存在的問題

21世紀(jì)以來,伴隨我國生態(tài)文明建設(shè)的大力推進,鄉(xiāng)村生態(tài)文化具有了新活力,鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)獲得了長足發(fā)展,但鄉(xiāng)村生態(tài)文化建中也存在著諸多問題。

(一)發(fā)展不均衡文化是經(jīng)濟的反映,而經(jīng)濟決定文化的建設(shè)。當(dāng)前我國鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,造成東部與西部、城郊與偏遠鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的資金、才人、技術(shù)等資源投入的差異,形成了東部與城郊鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施較完備、宣傳教育較全面、村民環(huán)保意識整體比較高,西部與偏遠鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施不足、生態(tài)文化宣傳不到位、村民環(huán)保意識相對較低的區(qū)域不均衡局面。從鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的具體物態(tài)層面來看,這種區(qū)域發(fā)展不均衡表現(xiàn)得更加明顯。東部與城郊鄉(xiāng)村大部分設(shè)有村莊環(huán)保宣傳欄,并有專業(yè)人員定期進行環(huán)保知識宣傳;而西部與偏遠鄉(xiāng)村由于資金缺乏、人員外流、村民的環(huán)保認識不足,人與自然不相適應(yīng),環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題更加嚴重。

(二)建設(shè)主體缺位鄉(xiāng)村居民的“在場性”決定了農(nóng)民是鄉(xiāng)村生態(tài)文化的建設(shè)主體,尤其是鄉(xiāng)村的中青年群體,既是鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的主力軍,也是其建設(shè)成果的受益者[3]。然而,我國城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展、城鄉(xiāng)二元體制的存在促使大量鄉(xiāng)村勞動者涌入并長居于城市,鄉(xiāng)村人才大量流失,留守的老人、兒童文化建設(shè)能力不足、參與水平低,難以有效開展活動和保障生態(tài)文化建設(shè)的質(zhì)量和延續(xù)性。鄉(xiāng)村這一地域空間中青年群體的流失造成生態(tài)文化建設(shè)主體的缺位,削弱了生態(tài)文化建設(shè)的基礎(chǔ)力量,動搖了生態(tài)文化建設(shè)的根基,使鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的內(nèi)動力不足。因此,提升鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)質(zhì)量,推進生態(tài)文明建設(shè)進程必須要正視的問題。

(三)建設(shè)缺乏系統(tǒng)性鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程,既包括物質(zhì)文明方面發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、構(gòu)建生態(tài)工程,也包括精神文明方面建設(shè)生態(tài)體制,如開展生態(tài)教育,倡導(dǎo)生態(tài)倫理和生態(tài)行為。目前,鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)還處于初級階段,對生態(tài)文化缺乏系統(tǒng)的理性認識,使具體實踐工作中只注重對村民的生態(tài)宣傳教育,一定程度上忽視了生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)體制建設(shè),未能做到從物態(tài)、行為、制度以及精神四個層面全面系統(tǒng)推進鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè),不利于構(gòu)建與時俱進的鄉(xiāng)村生態(tài)文化,難以有效發(fā)揮文化對村民行為的導(dǎo)向和激勵作用,使得建設(shè)成效不大、持續(xù)性不強。

(四)村民生態(tài)文化意識淡薄我國現(xiàn)代化的快速推進,市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,促使傳統(tǒng)的“仁民愛物”“取用有節(jié)”等優(yōu)良鄉(xiāng)村生態(tài)文化的作用逐漸建減弱。在具體的生產(chǎn)生活實踐中,鄉(xiāng)村居民往往為追逐更高的經(jīng)濟效益置生態(tài)效益于不顧,比如為提高農(nóng)作物產(chǎn)量村民會噴施過量的農(nóng)藥化肥、為獲取各類資源開山采石等。同時,由于生活水平的提高和消費主義文化的影響,為了“面子”村民間會攀比、過度消費,造成資源的浪費。廢物的急劇增多加劇了鄉(xiāng)村環(huán)境的負擔(dān)。再者,對生態(tài)文化認知度不足使村民欠缺建設(shè)生態(tài)文化的熱情,意識不到生態(tài)文化建設(shè)的重要性,造成了村民生態(tài)文化意識淡薄的問題。

三、鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的對策

針對當(dāng)前鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)存在的問題,可以從以下四個方面推進鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的進一步發(fā)展。

(一)立足鄉(xiāng)村特色,注重生態(tài)文化統(tǒng)籌規(guī)劃鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)區(qū)域發(fā)展不均衡是多種因素共同作用的結(jié)果,其中資金、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)等資源的不均衡分配是最主要因素。因此,要轉(zhuǎn)變這一形勢須立足鄉(xiāng)村本身的資源,樹立全局觀,從各方面對生態(tài)文化進行統(tǒng)籌規(guī)劃。一要重視鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的區(qū)域均衡發(fā)展,在國家政策層面上對西部和偏遠鄉(xiāng)村的生態(tài)文化建設(shè)給予更多的政策扶持。二要針對各種資源分配不均衡問題,強化統(tǒng)籌指導(dǎo)、資源調(diào)配,以轉(zhuǎn)變西部和偏遠鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的不利局面。三要創(chuàng)新思路,深入挖掘西部和偏遠鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境資源,培育和發(fā)展鄉(xiāng)村特色生態(tài)產(chǎn)業(yè),以優(yōu)秀的生態(tài)文化產(chǎn)品來助推生態(tài)文化建設(shè),縮小區(qū)域發(fā)展不平衡[4]。

(二)健全人才機制,打造生態(tài)文化建設(shè)新主體當(dāng)前鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)主體的缺位,主要緣于人才的流失。要打破這種不利局面,就必須創(chuàng)新思路,健全人才的培養(yǎng)、引進、管理、使用等機制,努力打造生態(tài)文化建設(shè)的新主體。一要重視對村干部的培訓(xùn)和管理,優(yōu)化鄉(xiāng)村干部培養(yǎng)與引進機制,以引導(dǎo)文化人才向鄉(xiāng)村流動[5]。二要立足于鄉(xiāng)村,對本土的藝人、文化能人等文化人才進行挖掘和培養(yǎng),以充實鄉(xiāng)村人才隊伍。三要建立健全鄉(xiāng)村人才激勵和引進機制,培養(yǎng)和引進一批高質(zhì)量的鄉(xiāng)村生態(tài)文化研究和創(chuàng)新人才,為后續(xù)生態(tài)文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。同時,可以與科研院校、企業(yè)等簽訂幫扶協(xié)議,以發(fā)揮各界文化人才的優(yōu)勢,共同推動鄉(xiāng)村生態(tài)文化的建設(shè),努力構(gòu)筑鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的內(nèi)動力。

(三)進行綜合施策,推進生態(tài)文化建設(shè)系統(tǒng)化鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)是一項長期、復(fù)雜的綜合工程,涉及到生態(tài)科學(xué)、生態(tài)美學(xué)、生態(tài)哲學(xué)等多門學(xué)科知識。因此,推進鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的系統(tǒng)化必須綜合施策、多措并舉。一要組織相關(guān)專家科學(xué)、全面、系統(tǒng)地對生態(tài)文化涉及的學(xué)科知識進行研究,強化生態(tài)文化的理論體系基礎(chǔ)。二要完善鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的產(chǎn)業(yè)、財稅、信貸等相關(guān)政策,為生態(tài)文化建設(shè)提供政策依據(jù),保障生態(tài)文化建設(shè)的持續(xù)開展。三要積極發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè),打造生態(tài)文化產(chǎn)品,開展生態(tài)教育,倡導(dǎo)生態(tài)行為,從物態(tài)、行為、制度以及精神四個層面整體推進鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)工程,以形成先進文化引領(lǐng)、優(yōu)美作品感染、良好行為示范的鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)局面。

(四)強化宣傳教育,提升鄉(xiāng)村居民生態(tài)文化素養(yǎng)良好生態(tài)文化意識的形成是村民積極參與鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)、主動踐行環(huán)保行為的前提。當(dāng)前村民生態(tài)文化意識淺薄,主要在于不良消費思想的影響以及對生態(tài)文化認識的不足,因此要多樣化多渠道地對村民開展以生態(tài)知識、生態(tài)協(xié)調(diào)等為主要內(nèi)容的生態(tài)文化教育。一要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、村級宣傳欄等線上線下平臺,積極宣傳生態(tài)文化知識,提高村民對生態(tài)文化的認識。二要利用節(jié)日慶祝、談?wù)摃?、座談會等活動,多形式、多層次的開展生態(tài)教育,大力倡導(dǎo)生態(tài)倫理和生態(tài)行為,提倡人與自然和諧相處的生態(tài)價值觀,深化村民的生態(tài)文化觀念。三要對村民與環(huán)境不相適應(yīng)的行為進行監(jiān)督教育,通過典型事例使村民認清其危害性,主動踐行有益于環(huán)境的行為。四要大力倡導(dǎo)綠色消費理念,促使村民適度消費,形成綠色的生活方式和生活習(xí)慣。

結(jié)語

鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)是一項涉及多部門、多領(lǐng)域、多層面的系統(tǒng)工程,不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的問題。為此,要加強對鄉(xiāng)村生態(tài)文化的理論研究,不斷反思鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)的實踐,明確問題所在,從而制定針對性的對策,以推進鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)工作,助推鄉(xiāng)村生振興的實現(xiàn)和美麗宜居鄉(xiāng)村的創(chuàng)建。

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作者:梅丹丹 單位:浙江理工大學(xué)