談新時(shí)期下民族舞蹈教學(xué)理念創(chuàng)新

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摘要：民族舞蹈是中華民族一種古老的藝術(shù)表演形式?？茖W(xué)、新穎的教學(xué)理念不僅能夠提升教學(xué)效果，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族舞蹈的認(rèn)識(shí)與理解，利于傳承我國優(yōu)秀的民族舞蹈文化。本文從新時(shí)期民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，首先簡要說明民族舞蹈教學(xué)理念創(chuàng)新的必要性，然后從不同維度對(duì)新時(shí)期民族舞蹈教學(xué)理念創(chuàng)新進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：舞蹈;民族舞;教學(xué)理念;教學(xué)創(chuàng)新

一、民族舞蹈教學(xué)理念創(chuàng)新的必要性

教學(xué)理念是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)等設(shè)計(jì)與選擇的“指南針”?；诿褡逦璧傅牡赜蛐浴⒚褡逍耘c文化特點(diǎn)，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)民族舞蹈時(shí)經(jīng)常遇到各種各樣的難題，使他們對(duì)民族舞蹈失去學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。為此，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)努力探索科學(xué)、新穎的教學(xué)理念，以此指導(dǎo)民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)的制定，提高民族舞蹈教學(xué)效率。

二、新時(shí)期民族舞蹈教學(xué)理念創(chuàng)新研究

在民族舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)正視新時(shí)期國內(nèi)外舞蹈互動(dòng)交流與發(fā)展的趨勢(shì)，在認(rèn)真分析我國教育部門對(duì)民族舞蹈教學(xué)提出的方針、政策基礎(chǔ)上，對(duì)民族舞蹈教學(xué)理念進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

1.“情技結(jié)合”理念

我國民族眾多，由于地理位置、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等的差異，每個(gè)民族的舞蹈在“技”（民族舞蹈表演時(shí)的肢體動(dòng)作）與“情”（民族舞蹈表演時(shí)的面部表情、內(nèi)心情感等）上有著很大的不同。傳統(tǒng)的民族舞蹈教學(xué)過多地將重心放在“技”上，對(duì)“情”關(guān)注不夠，這樣培養(yǎng)的學(xué)生雖然民族舞蹈技能較高，但缺乏對(duì)民族舞蹈情感的把控與呈現(xiàn)。為此，在新時(shí)期下，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“情技結(jié)合”理念，在教授民族舞動(dòng)作技能之前，要求學(xué)生了解與學(xué)習(xí)各民族的歷史文化、民俗生活、飲食起居，在感受民族精神風(fēng)貌的基礎(chǔ)上加強(qiáng)他們對(duì)所學(xué)民族舞蹈的情感體驗(yàn)。

2.“民舞育人”理念

民族舞蹈相比現(xiàn)代舞、國標(biāo)舞等舞種，具有較強(qiáng)的民族性、地域性與文化性，正是這些特性使民族舞具有非常強(qiáng)的育人功能。舞蹈教師給學(xué)生講解民族舞蹈時(shí)，會(huì)將民族舞蹈的誕生與發(fā)展，民族舞蹈歷史名家與代表著作等知識(shí)傳授給學(xué)生。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，學(xué)生對(duì)我國各民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等有一定的認(rèn)知，提高他們的民族意識(shí)與愛國主義情懷。例如，舞蹈教師在教學(xué)生跳蒙古族舞蹈時(shí)，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)將蒙古族人的歷史文化、性格特征、風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈基本動(dòng)作的同時(shí)，享受到蒙古族人剽悍、豪爽、自由灑脫的性格。

3.“人才培養(yǎng)”理念

“民族的就是世界的”，這句話充分強(qiáng)調(diào)了尊重本民族文化的重要性。新時(shí)期，世界各國舞蹈藝術(shù)發(fā)展迅速，舞蹈已經(jīng)成為世界各國人們休閑娛樂的重要組成部分。在此背景下，各國為了突顯本國的舞蹈藝術(shù)魅力，傳承本國的舞蹈文化，都將搞好民族舞蹈教育、培養(yǎng)民族舞蹈人才作為一項(xiàng)重要的工作來抓。為此，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“人才培養(yǎng)”理念，在教學(xué)實(shí)踐中注重挖掘、培養(yǎng)一批高素質(zhì)的民族舞蹈人才。對(duì)在民族舞蹈學(xué)習(xí)方面有突出成績的學(xué)生，舞蹈教師應(yīng)給他們制訂系統(tǒng)的教學(xué)、訓(xùn)練體系，定期組織他們參加各種民族舞蹈交流會(huì)與比賽活動(dòng)，有條件的學(xué)校可以邀請(qǐng)其他學(xué)校知名的舞蹈教師或社會(huì)舞蹈家到校對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

4.“創(chuàng)新發(fā)展”理念

新時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索、觀看、下載各類型的資料（包括文字、圖片及音視頻）。同時(shí)，隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，以微信、微博為代表的交互軟件極大地拉近了人與人之間的距離，拓展了信息傳播的廣度與深度。這一切應(yīng)用到民族舞蹈教學(xué)上都能產(chǎn)生非常高的價(jià)值。就目前來看，我國學(xué)校所用的民族舞蹈教材所涵蓋的內(nèi)容不豐富，即使有大量內(nèi)容也僅局限在民族舞蹈的動(dòng)作技能內(nèi)容上，而對(duì)民族舞蹈的起源、發(fā)展以及各民族舞蹈所在地的相關(guān)情況介紹甚少，這不能滿足當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)民族舞蹈的需求。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)等，舞蹈教師能將那些與民族舞蹈密切相關(guān)的知識(shí)傳授給學(xué)生，進(jìn)行師生之間、生生之間的實(shí)時(shí)交互，進(jìn)一步提高民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

5.“快樂舞蹈”理念

新時(shí)期，雖然人們的物質(zhì)生活水平日益提高，但生活、學(xué)習(xí)與工作節(jié)奏的加快經(jīng)常讓人們深感疲憊，身體素質(zhì)逐漸降低。為此，我國政府提出了“全民健身”號(hào)召，鼓勵(lì)人們通過健身運(yùn)動(dòng)的方式放松身心，提高身體素質(zhì)。在此號(hào)召下，民族舞蹈憑借其優(yōu)美的旋律、動(dòng)作以及濃厚的地域性、民族性與文化性得到了人們的廣泛認(rèn)可與喜愛。為此，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)在民族舞蹈教學(xué)中堅(jiān)持“快樂舞蹈”理念，讓學(xué)生在一種輕松、自由、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，這不僅能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，而且能夠建立和諧的師生關(guān)系。

三、結(jié)束語

我國民族舞蹈種類繁多，異彩紛呈，學(xué)生了解與學(xué)習(xí)民族舞蹈，不僅能提高他們舞蹈技能，更能提高他們的民族情懷與愛國主義精神。舞蹈教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外舞蹈交流與發(fā)展情況，積極創(chuàng)新適應(yīng)新時(shí)期舞蹈學(xué)生的民族舞教學(xué)理念，確保我國優(yōu)秀民族舞蹈的傳承與發(fā)展。

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作者:彭飛 單位:陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院