公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

高職院校舞蹈教學(xué)策略

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高職院校舞蹈教學(xué)策略范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

高職院校舞蹈教學(xué)策略

一、當(dāng)前高職院校舞蹈教學(xué)存在的問題

1、對舞蹈藝術(shù)教育的意義和作用認(rèn)識不足

一部分高職院校管理者對舞蹈教學(xué)的認(rèn)識不夠深刻,他們認(rèn)為舞蹈教學(xué)沒有實際意義,是面子工程,他們沒有看到舞蹈教學(xué)對于提高大學(xué)生各項素質(zhì)和美育的積極作用。舞蹈藝術(shù)作為“藝術(shù)之母”并沒有得到應(yīng)有的重視,常常是在收到某一個舞蹈任務(wù)或比賽后才短時間關(guān)注一下。舞蹈藝術(shù)一直被忽視,也就沒有可能被納入常規(guī)教育,也就不可能通過舞蹈提升大學(xué)生對美的感受和對綜合素質(zhì)的提升。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄、學(xué)習(xí)舞蹈的積極性不高

許多學(xué)生沒有進(jìn)行過專門的舞蹈訓(xùn)練,他們在面對枯燥乏味的基本功訓(xùn)練時會產(chǎn)生抵觸情緒;對于有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生來講,舞蹈課程是簡單的,他們就會產(chǎn)生自滿情緒,這些都是教學(xué)過程中的大問題。因此,舞蹈課堂上由學(xué)生基礎(chǔ)差異引發(fā)的教學(xué)質(zhì)量問題是極其嚴(yán)重的。

3、舞蹈教學(xué)的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新,難以適應(yīng)實際的課堂要求

學(xué)校的舞蹈課堂不同于專業(yè)舞蹈課堂,它是以素質(zhì)教育為主要目的的一個課堂,老師應(yīng)當(dāng)正確區(qū)別對待它們。在明確教學(xué)目的之后,教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)變化,結(jié)合學(xué)校要求,根據(jù)學(xué)生愛好來安排課程。但是就目前情況來看,許多舞蹈教材都不能完全適應(yīng)課堂需求。因此舞蹈老師會自編教材,但是舞蹈老師在接受訓(xùn)練的時候接觸的也是專業(yè)化訓(xùn)練,使得他們編出來的教材也偏專業(yè)化,而且更加側(cè)重于自己的特長,不是根據(jù)學(xué)生興趣愛好而編。再次,舞蹈教學(xué)大多是第二課堂,教學(xué)內(nèi)容陳舊且更新速度慢,許多學(xué)生對舞蹈失去興趣。

4、高職學(xué)校舞蹈教學(xué)方式比較陳舊

當(dāng)前高職院校的舞蹈教育始終未能擺脫傳統(tǒng)教育的模式,教師依然以口傳身授為主,不斷地模仿舞蹈。同時在專業(yè)舞蹈教學(xué)的影響下重視素材教學(xué),不考慮實際性。在大學(xué)課堂上,因為班級人數(shù)眾多,老師精力有限,就無法達(dá)到預(yù)期的效果,降低了教學(xué)質(zhì)量,不能從舞蹈中讓同學(xué)提高綜合素質(zhì)。

二、提高高職院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量的方法與策略

1、以審美教育為舞蹈教學(xué)的根本出發(fā)點

學(xué)校開展舞蹈教學(xué)的目的是提高學(xué)生對美的感知,提升學(xué)生對藝術(shù)理解的層次。他們大多數(shù)學(xué)生都是非專業(yè)的,高職院校的舞蹈教學(xué)出發(fā)點應(yīng)當(dāng)切合實際,以培養(yǎng)他們審美觀為主,提升他們的綜合素質(zhì),這是美育的基本要求。以審美為出發(fā)點的教學(xué)活動,應(yīng)當(dāng)將審美融于教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容等過程之中,認(rèn)真研究、精心設(shè)計,使教學(xué)的細(xì)節(jié)與過程能夠順應(yīng)美的要求與規(guī)律,在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)略和感受美的熏陶,從而無形中提升審美能力和素養(yǎng)。

2、注重興趣教學(xué)的實施

舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練是非??菰餆o味的,對于年輕的學(xué)生來說更是一件痛苦的事情,這時興趣教學(xué)就尤為重要,我們應(yīng)當(dāng)如何開展呢?做任何事情積極性都非常重要,我們應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生積極性,把游戲、表演融入課堂教學(xué),盡量以學(xué)生感興趣的形式開展教學(xué),讓他們覺得訓(xùn)練不再枯燥。舞蹈的最佳拍檔就是音樂,合適的音樂能夠使學(xué)生心情愉快,教學(xué)過程也會變得更加順暢。用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高舞蹈教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

3、選擇教學(xué)內(nèi)容,堅持因材施教

在舞蹈教學(xué)過程中,老師應(yīng)當(dāng)慎重選擇教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實際情況,考慮他們的接受能力。舞蹈課堂上教學(xué)內(nèi)容的選擇具有一定的技巧性,必須充分考慮學(xué)生們的生理和心理差異。舞蹈的風(fēng)格要有不同,舞蹈的難度要適中。除此之外,老師應(yīng)當(dāng)掌握好教學(xué)進(jìn)度,不能過快也不能過慢,對于舞蹈素質(zhì)欠缺的學(xué)社多花費一些精力,也可以對不同的學(xué)生安排不同的教學(xué)進(jìn)度。這樣就能因材施教,保證教學(xué)質(zhì)量。

4、改進(jìn)方法、互動對比教學(xué)

教師一個人的力量是有限的,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)互幫互助,讓舞蹈素質(zhì)好的學(xué)生帶素質(zhì)差的學(xué)生,讓他們形成舞蹈學(xué)習(xí)小組。還有在一些難的舞蹈動作上,老師要多強(qiáng)調(diào),給學(xué)生細(xì)心分析,避免錯誤動作的出現(xiàn)。舞蹈動作的連接放到課下來做,最好能夠在老師教學(xué)基礎(chǔ)上加以改編,以小組為單位互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí),老師在下堂課進(jìn)行驗收,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力。除此之外,舞蹈知識結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表演也需要適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。舞蹈的實踐環(huán)節(jié)很重要,高職院??梢詾閷W(xué)生在學(xué)校所在地的各個學(xué)校(包括幼兒園、中小學(xué)在內(nèi))申請演出的機(jī)會,與各階層學(xué)校相互促進(jìn),共同進(jìn)步,讓舞蹈教學(xué)深入人心。

作者:彭旭馨 單位:廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院