高校培塑紅色網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)策探析

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摘要：本文在科學(xué)闡述紅色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)意義的基礎(chǔ)上，從提升紅色網(wǎng)絡(luò)文化的承載力、增強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的吸引力和感染力、形成保障紅色網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制等方面，對(duì)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的培塑路徑進(jìn)行了科學(xué)探析。

關(guān)鍵詞：高職院校；紅色網(wǎng)絡(luò)文化；培塑路徑

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，是新時(shí)代高職院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)的必然選擇，是促進(jìn)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的必然需要。打造紅色網(wǎng)絡(luò)文化，既有利于高職院校思政工作的開(kāi)展，又有利于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。當(dāng)前，高職院校由于其教育管理的特殊性，與本科院校相比，校園紅色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在一些不足，如基礎(chǔ)設(shè)施落后、特色欄目偏少、缺乏感染力和吸引力、輻射范圍小等，這些都或多或少地影響制約了高職院校的發(fā)展。

1建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的意義

1.1有利于加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，打好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主動(dòng)仗。當(dāng)下意識(shí)形態(tài)多元多樣，學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)大軍，容易受網(wǎng)絡(luò)上不當(dāng)言論、觀念的影響，出現(xiàn)價(jià)值觀念迷茫、黨性意識(shí)淡薄等現(xiàn)象，因此，要在校園網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)紅色文化的傳播，正心、正氣、正能，營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

1.2有利于借助網(wǎng)絡(luò)文化信息量大、影響范圍廣、傳播手段多樣等優(yōu)勢(shì)，為思想政治教育工作提供更為豐厚的思想底蘊(yùn)、更為完善的內(nèi)容體系、更為現(xiàn)代化的方法手段，進(jìn)一步延伸高職院校思想政治工作手臂，使思想政治工作在思想觀念、思維方式、運(yùn)作樣式等方面與時(shí)俱進(jìn)，更具針對(duì)性、更有說(shuō)服力，更具時(shí)效性、更有影響力，彰顯人文關(guān)懷。

1.3有利于豐富校園文化生活，增強(qiáng)高職院校人文教育的品位和質(zhì)量，使紅色基因遍布校園，以“紅色引領(lǐng)”來(lái)提升師生科學(xué)文化、思想政治、道德規(guī)范、藝術(shù)欣賞等各方面素質(zhì)，助力青年師生成長(zhǎng)進(jìn)步、成功成才。

2培塑紅色網(wǎng)絡(luò)文化的路徑探索

2.1在科學(xué)規(guī)劃、夯實(shí)基礎(chǔ)中進(jìn)一步提升紅色網(wǎng)絡(luò)文化的承載力2.1.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，夯實(shí)建設(shè)基礎(chǔ)。結(jié)合智慧校園建設(shè)，升級(jí)服務(wù)器，擴(kuò)大帶寬，加強(qiáng)終端計(jì)算機(jī)硬件和軟件的養(yǎng)護(hù)。組織開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件，如：開(kāi)發(fā)數(shù)字化紅色課程教學(xué)軟件，深化數(shù)字化圖書館建設(shè)，建立站群管理系統(tǒng)和院校主要資源的WAP網(wǎng)站，建立紅色文化教育培訓(xùn)平臺(tái)，豐富專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校思政教育實(shí)際，針對(duì)已經(jīng)碰到和可能碰到的各種問(wèn)題，以及可能在思政教育中發(fā)生的情況，以校地聯(lián)合的方式組織精干力量研發(fā)思政教育軟件、打造思政教育虛擬環(huán)境，引導(dǎo)廣大師生共同參與，解決問(wèn)題、破解難題，提升思政教育的成效。2.1.2注重網(wǎng)絡(luò)骨干隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化人才支撐。紅色網(wǎng)絡(luò)文化培塑，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，還是紅色文化內(nèi)涵的挖掘，亦或是線上思政教育工作的開(kāi)展，都需要人才隊(duì)伍支撐。當(dāng)前，在高職院校中，存在對(duì)紅色資源、紅色文化缺乏了解的情況，較難應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政工作面臨的新挑戰(zhàn)，也較難滿足高職院校紅色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的需要。因此，需要打造一支政治覺(jué)悟高、思想素質(zhì)好、紅色文化熟悉、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)良的“紅色網(wǎng)管員”隊(duì)伍，負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)、貼吧、論壇等的日常管理維護(hù)，相關(guān)思政問(wèn)題的解答，紅色思想傳播等工作，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)。2.1.3建好特色專題欄目，營(yíng)造濃厚互動(dòng)氛圍。要加強(qiáng)校園網(wǎng)的內(nèi)容建設(shè)，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，恰當(dāng)設(shè)置欄目，如“紅色長(zhǎng)廊”、“紅色漫話”、“紅星閃耀”、“赤子之心”、“我的紅色記憶”、“高舉紅旗向前行”等等集思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性于一體的欄目，同時(shí)，也要設(shè)置學(xué)校歷史沿革、建設(shè)情況、文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座以及展示地方紅色文化概況的欄目，在讓師生了解學(xué)校、掌握校情的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)他們對(duì)紅色文化的認(rèn)同感；要鼓勵(lì)廣大師生借助網(wǎng)絡(luò)積極進(jìn)行信息交流、思想交鋒，理性地表達(dá)思想和情感，更便捷地更新觀念、獲取知識(shí)、溝通感情，防止少數(shù)人因思想和情緒沒(méi)有找到正常的表達(dá)渠道，而去網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些過(guò)激言論，宣泄一些消極情緒，從而增加學(xué)校對(duì)所屬人員的管控難度。

2.2在拓展體系、強(qiáng)化功能中進(jìn)一步增強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性和吸引力2.2.1多部門聯(lián)動(dòng)，充實(shí)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的精神內(nèi)涵。高職院校中，相關(guān)部門要積極聯(lián)動(dòng)，共同打造豐富多彩的文化活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)中心可以向全校推廣各種優(yōu)秀的學(xué)術(shù)網(wǎng)站、文化網(wǎng)站、紅色網(wǎng)站，讓師生接觸不同類型的網(wǎng)絡(luò)文化。信息學(xué)院或者計(jì)算機(jī)教研室可以聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院，利用課余時(shí)間組織在計(jì)算機(jī)、思政、美工等方面有特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)展紅色文化平面設(shè)計(jì)大賽、紅色動(dòng)畫設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。學(xué)校思政教育部門，可充分利用校園BBS、微博、抖音等，加強(qiáng)師生的思想道德教育。宣傳部門要定期舉辦辯論賽、歌手大賽、校園DV大賽以及“紅色主題晚會(huì)”等各種基于校園網(wǎng)絡(luò)的比賽活動(dòng)，定期制作、添加一些新的紅色文化專題，通過(guò)不斷豐富網(wǎng)絡(luò)紅色文化信息，廣泛營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究、宣傳紅色文化的濃厚氛圍，促進(jìn)紅色網(wǎng)絡(luò)文化繁榮，使廣大師生成為紅色網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者和享用者，讓紅色基因深入到師生的頭腦中、內(nèi)心中。2.2.2多方面借鑒，創(chuàng)新紅色網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容體系。一種文化只有不斷汲取其他文化的精華，不斷增加有益營(yíng)養(yǎng)，才能獲得持久的生命力。紅色網(wǎng)絡(luò)文化亦如此，要積極吸收消化我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，借鑒網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的優(yōu)秀成果，在不斷推動(dòng)校園文化和其它紅色文化資源網(wǎng)絡(luò)化的過(guò)程中逐漸豐富紅色網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵。如湖南地區(qū)的高職院校，可以利用家鄉(xiāng)人的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)掘偉人精神，將其中最能把道理講到師生心中的偉人話語(yǔ)、偉人事跡、偉人活動(dòng)上傳網(wǎng)上，讓師生在網(wǎng)上通過(guò)瀏覽這些紅色信息再次感悟偉人精神、接受紅色洗禮、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，也可以組織師生集體走紅色之路，舉辦富有特色的紅色文藝活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，如某技術(shù)學(xué)院將學(xué)校師生赴貴州、四川等地開(kāi)展“追尋紅色足跡主題教育活動(dòng)”情況和舉辦“紅色心愿頌雷鋒”主題晚會(huì)、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)等來(lái)校慰問(wèn)演出的盛況，借助圖文、動(dòng)畫、視頻等形式到校園網(wǎng)上，通過(guò)鮮活的視頻畫面，讓廣大師生接受紅色文化的熏陶，進(jìn)一步提升大家的思想政治素養(yǎng)。2.2.3多形式推廣，增強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的吸引力和感染力。要善于借助網(wǎng)上儀式、網(wǎng)上會(huì)議、網(wǎng)上活動(dòng)等多種形式，增強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的感染力，比如可利用網(wǎng)絡(luò)直播入黨儀式、先進(jìn)表彰大會(huì)、紅色歌曲演唱會(huì)、五四青年節(jié)活動(dòng)、七一大會(huì)等，以這些重大活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校熱情，堅(jiān)定理想信念；也可設(shè)計(jì)一些具有象征意義的器物，如可設(shè)計(jì)紅色文化專題網(wǎng)網(wǎng)標(biāo)、紅色標(biāo)語(yǔ)、紅色活動(dòng)動(dòng)漫形象等等，這樣做可以使高職院校的紅色網(wǎng)絡(luò)文化變成可感、可見(jiàn)、可親的物化因素，促使廣大師生增加對(duì)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)同，讓紅色元素更好更快的傳播傳承。

2.3在完善制度、有效管控中進(jìn)一步形成保障紅色網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制2.3.1要建立完善網(wǎng)絡(luò)文化管理機(jī)制。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化管理，要健全完善與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的制度規(guī)定，用來(lái)管理網(wǎng)絡(luò)文化，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，規(guī)范網(wǎng)上行為。同時(shí)，還要出臺(tái)推動(dòng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的制度文件，讓紅色網(wǎng)絡(luò)文化在制度的保障下形成健康的運(yùn)行機(jī)制；高職院校宣傳部門作為文化主管部門，要充分發(fā)揮好組織者、策劃者、引導(dǎo)者的作用，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，提高網(wǎng)絡(luò)文化的管理與服務(wù)水平，努力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化順利發(fā)展。2.3.2要建立完善網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機(jī)制。高職院校既要建設(shè)一批論壇、時(shí)評(píng)欄目，在與網(wǎng)友討論互動(dòng)中影響、引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，以確保校園紅色網(wǎng)絡(luò)文化的純凈、健康。要積極利用“屏蔽”、“過(guò)濾”等技術(shù)手段，對(duì)出現(xiàn)的“噪音”、“雜音”進(jìn)行處理，以抑制失實(shí)信息或言論的傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，使得網(wǎng)絡(luò)真正成為先進(jìn)文化、紅色文化交流傳播的陣地。2.3.3要建立完善網(wǎng)絡(luò)安全保障機(jī)制。高職院校在通過(guò)一系列網(wǎng)絡(luò)安保措施來(lái)保衛(wèi)校園網(wǎng)安全的基礎(chǔ)上，還要評(píng)估并改造校園網(wǎng)的防護(hù)體系，對(duì)網(wǎng)上文件、服務(wù)和數(shù)據(jù)庫(kù)加強(qiáng)備份管理，進(jìn)一步強(qiáng)化信息安全措施；要求廣大師生嚴(yán)格遵守信息安全管理規(guī)定，按要求上網(wǎng)信息，堅(jiān)決做到機(jī)密以上信息不得上網(wǎng)，秘密信息確需上網(wǎng)的，進(jìn)行脫密；要建立網(wǎng)絡(luò)事件處理機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。2.3.4要建立完善師生自我約束機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，大學(xué)生難以分辨、難以識(shí)別。這就要求學(xué)校要在紅色文化的引領(lǐng)下，在對(duì)全校師生正確引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行良性約束，對(duì)錯(cuò)誤的、反面的不良信息，不聽(tīng)、不看、不信，對(duì)自我網(wǎng)上行為進(jìn)行自覺(jué)的管控。2.3.5要建立完善網(wǎng)絡(luò)協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。針對(duì)在紅色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中遇到的新情況、新問(wèn)題，高職院校的各部門之間、機(jī)關(guān)和基層之間要建立聯(lián)動(dòng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，綜合運(yùn)用多種有效手段，充分調(diào)動(dòng)可調(diào)動(dòng)的積極因素，多層次、多渠道、立體化地促進(jìn)學(xué)校紅色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，切實(shí)形成高職院校的紅色品牌、網(wǎng)絡(luò)品牌、思政品牌。

3總結(jié)與展望

本文在對(duì)紅色網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行分析闡述后，就如何提升紅色網(wǎng)絡(luò)文化的承載力、增強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的感染力，以及怎樣形成保障紅色網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行了科學(xué)分析，初步探索了培塑紅色網(wǎng)絡(luò)文化的路徑。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化，高職院校的思政政治工作在推進(jìn)中又將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，那么，如何結(jié)合實(shí)際打造富有學(xué)校特色的紅色網(wǎng)絡(luò)文化，如何加強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化的推廣與普及，將成為課題組下一步的研究重點(diǎn)。

作者:廖佚 單位:湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院