體育訓(xùn)練隊體育文化論文

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1我國高校普通學(xué)生體育訓(xùn)練隊現(xiàn)狀

1.1體育訓(xùn)練隊的訓(xùn)練形式

（1）針對校代表隊而言，其訓(xùn)練的形式就是集訓(xùn)隊的形式，一般多采取長期的訓(xùn)練計劃，并適時應(yīng)學(xué)校要求，開展短期的訓(xùn)練以及有周期性的訓(xùn)練。教練員由學(xué)校任命。

（2）針對院系級代表隊而言，大多是以集訓(xùn)隊的形式出現(xiàn)，但是以短期的訓(xùn)練為主，由院系組織機構(gòu)籌建，教練員一般為本校的體育老師、技能較好的本院系的學(xué)生或者體院的學(xué)生。管理工作一般都由組織機構(gòu)負(fù)責(zé)。

（3）針對俱樂部代表隊而言，一般都是以短期的培訓(xùn)為主，此形式下的體育訓(xùn)練隊成員的流動性較大，無法形成系統(tǒng)的訓(xùn)練。

（4）針對體育社團(tuán)代表隊而言，主要由組織者帶頭，各成員共同參與管理，教練員一般選擇在社團(tuán)威望較高的同學(xué)擔(dān)任，有時也會請體育老師或是體院的學(xué)生做進(jìn)一步指導(dǎo)。

1.2對訓(xùn)練隊的訓(xùn)練的時間安排

（1）對于校級代表隊，一般安排在下午的第七和第八節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，保障隊員能夠在同一時間受訓(xùn)，也可應(yīng)比賽的需要，在雙休日或者假期進(jìn)行集中訓(xùn)練。

（2）對于院系級代表隊，一般訓(xùn)練時間都是選擇課外的活動時間，或各院校間相互約定共有的時間。

（3）對于俱樂部代表隊，一般安排在隊員的業(yè)余時間進(jìn)行訓(xùn)練。

（4）對于體育社團(tuán)代表隊，以社團(tuán)設(shè)定的固定時間為基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，但有較大的變化性以及隨機性。

2對于體育文化氛圍互動模式的組建

學(xué)校體育工作的重要組成部分就是課余訓(xùn)練，是學(xué)生積極主動參與運動以使其體制得到增強的主要途徑，組建的普通學(xué)生課余體育訓(xùn)練隊與校園的體育文化氛圍的建立有著互相促進(jìn)并相互制約的關(guān)系。所以說，高校應(yīng)對普通學(xué)生組建的課余體育訓(xùn)練的活動給予一定的重視，因體育運動本身存在多樣性，可以利用體育的健身功能、教育觀點以及宣傳效應(yīng)等優(yōu)勢，有效的豐富校園文化，創(chuàng)造和諧的文化氛圍，使學(xué)生的生理以及心理需要得到滿足。將課余的體育活動與校園的文化相結(jié)合，使校園文化的凝聚力以及吸引力得到強化，也使更加多的學(xué)生主動參與體育活動，達(dá)到釋放壓力、陶冶情操。提高其技能水平的目的。體育訓(xùn)練隊的發(fā)展情況與校園體育文化內(nèi)部氛圍的濃郁程度有著直接的影響。課余的體育活動能夠?qū)Ⅲw育精神與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有效融合，以對校園文化建設(shè)起到促進(jìn)的作用。需充分發(fā)揮體育訓(xùn)練隊以及校園體育氛圍個體的優(yōu)勢，使其形成互動的整體，為學(xué)校的總體目標(biāo)服務(wù)，同時也使自身得到發(fā)展與進(jìn)步。

3結(jié)語

學(xué)校體育文化氛圍對學(xué)校群眾體育的開展有著積極的促進(jìn)作用，也能夠引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及學(xué)生的積極參與。但是許多高校未能夠積極開展體育訓(xùn)練，在一定程度上受到學(xué)校體育氛圍的制約。部分高校學(xué)生在課余時間組織體育訓(xùn)練，使學(xué)校的積極因素都能夠被充分調(diào)動起來，以使課余訓(xùn)練得到推廣以及普及。同時，將體育社團(tuán)組織發(fā)展壯大，對學(xué)校體育文化氛圍的形成也有一定的刺激作用。

作者：李寶成 單位：平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校