體育教學中素質(zhì)教育的困境與對策
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1.1教學條件的限制。
目前，學校對初中生的教育教學考核內(nèi)容已經(jīng)不僅僅包括數(shù)、理、化，體育成績也是考察的主要內(nèi)容之一。人們也逐漸認識到了體育鍛煉是保證學生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵舉措，是促進有效學習的基礎(chǔ)。但是，體育教學實施素質(zhì)教育不是簡單的過程，它需要具有完善的設(shè)備器械作基礎(chǔ)。然而許多學校在資金的投入數(shù)量上還不夠，教學條件落后，體育素質(zhì)教育無法有效實施。
1.2教學形式單一。
進入21世紀以來，教育教學新課改正不斷完善，傳統(tǒng)的教學形式已經(jīng)無法適應社會發(fā)展的新要求，不能滿足學生日漸提高的教學標準。在這樣的大背景下，實施體育教學形式的改革就顯得尤為重要。但是，據(jù)調(diào)查了解到，目前的初中體育教學依舊是單一模式，教學內(nèi)容片面，課堂活動少，不注重學生的反映，使課堂變得乏味枯燥，無法調(diào)動學生的學習積極性，中學體育實施素質(zhì)教學成為了空談。
2、中學體育教學實施素質(zhì)教育的具體對策
從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀的看到了初中體育教學實施素質(zhì)教育存在的主要問題。想要提高課堂活躍度，調(diào)動學生的學習興趣，并促進學生身心健康發(fā)展。就一定要找到上述問題的有效解決方式，從而不斷提高學生的學習效率。
2.1更新教學觀念，提高教師能力素質(zhì)。
初中體育教師一定要更新教育教學觀念，明確體育教學對學生身心發(fā)展的重要意義，并準確了解素質(zhì)教育的含義，將其與體育教學進行緊密結(jié)合。對此，學?？梢约哟笮麄髁Χ龋瑢w育教師進行培訓，與此同時，教師也要順應時展潮流，不斷更新教學觀念，改變教育思路，做到素質(zhì)教學。另外，教師還要不斷提高自身的素質(zhì)能力，保證教學的有效性。對此，學校可以加大培訓力度，讓教師明確自身工作的重要性，定期組織宣傳，堅持“引進來與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略，即積極優(yōu)秀教師到學校進行授課，與他們建立兄弟關(guān)系，并派遣有能力的教師對外進行溝通交流，轉(zhuǎn)變教學思想。在此基礎(chǔ)上，教師也要不斷完善自我，利用業(yè)余時間逐步提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，保證實現(xiàn)體育素質(zhì)教學。
2.2樹立正確的教學目標。
目標的準確設(shè)定是保證教學有效性，做到素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是完善教學，促進學生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。缺乏正確的目標就會導致教學的無序性，使教學秩序混亂，教學內(nèi)容無法與學生的實際訴求相結(jié)合。因此，初中體育教師一定要找準體育教學的定位和方向，在充分了解學生的基礎(chǔ)上進行目標設(shè)定，明確體育教學的主要目的在于提高學生的身體狀況，促進他們的身心發(fā)展，放松他們的心情，釋放壓力，緩解疲勞。只有這樣，才能保證體育教學實施素質(zhì)教育的有效性，真正達成教學目的。
2.3改善體育教學設(shè)施，加大政府扶持力度。
體育教學實施素質(zhì)教育要靠良好的氛圍來保證實現(xiàn)，而體育健身設(shè)施的完善和建立就是其氛圍創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)。為了盡可能的達到教學目標，滿足學生的內(nèi)在訴求，達到有效健身的目的，初中學校一定要改善健全體育基礎(chǔ)設(shè)施并進行完善建立。學?？梢月?lián)系周邊的企業(yè)工廠，與其建立關(guān)系，盡量引進資金進行建設(shè)；另外，黨和國家也要加大資金投入數(shù)量，給予政策上的支持，積極建設(shè)良好的體育環(huán)境，完善設(shè)備體系，從而保證素質(zhì)教育的順利進行。
2.4采取豐富多樣的形式進行授課。
初中生正處于成長的叛逆期，很容易按照對教師的喜好進行學習，而以往的呆板教學形式也不符合學生的內(nèi)在訴求，無法體現(xiàn)素質(zhì)教育。針對這樣的情況，初中體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學方式，變“單一課堂”為“活躍課堂”，采取豐富多彩的手段進行體育授課。例如，在進行競技體育教學的基礎(chǔ)上開展理論知識教學，向?qū)W生展示人體的骨骼構(gòu)成，告訴學生每項運動項目對身體機能的促進作用。此外，還可以采取活動教學法，比如接力跑、兩人三足游戲、體育知識問答競賽等等，從而提高課堂教學效率，增強學生的參與熱情，切實履行素質(zhì)教育。
3、結(jié)束語
綜上所述，隨著教育教學改革的不斷深入推進，中學體育教學實施素質(zhì)教育就成為了大勢所趨。它能夠保證教學質(zhì)量，提高學生的身體素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。對此，初中體育教師一定要明確素質(zhì)教育的重要意義，并逐步提升自我，堅持教學方法的轉(zhuǎn)變，為學生的進一步發(fā)展作鋪墊。
作者：王飛 單位：甘肅省隴西縣第二中學
