高職院校體育教學(xué)論文3篇
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第一篇
1.1學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，鍛煉習(xí)慣沒有養(yǎng)成
現(xiàn)階段，我國大部分的學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，且一直處在"應(yīng)試教育"的學(xué)習(xí)環(huán)境下，導(dǎo)致學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)往往敷衍了事，根本無法真正達(dá)到體育運(yùn)動(dòng)的目的。而一旦進(jìn)入冬季，氣溫下降迅速，大部分時(shí)間處于低溫狀態(tài)，想要讓學(xué)生積極的在戶外進(jìn)行體育鍛煉更加困難。而在網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及的今天，中國的學(xué)生受到的"誘惑"也越來越多，使學(xué)生更加傾向于在家上網(wǎng)、玩游戲而不是參加戶外運(yùn)動(dòng)，冬季學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量完全無法達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，這是高職學(xué)生冬季體育運(yùn)動(dòng)缺乏的重要原因之一。
1.2教學(xué)形式單一，無法激發(fā)學(xué)生的上課興趣
冬季教學(xué)相較于其他時(shí)間，有著場地和氣候的局限性，這使冬季體育教學(xué)的困難加大，但在冬季能夠進(jìn)行的體育項(xiàng)目很多，如滑雪、滑冰、雪地排球和足球等都是冬季特有的體育項(xiàng)目。但現(xiàn)階段的高職學(xué)校的體育教學(xué)模式在長期的教學(xué)過程中已經(jīng)成為定勢，思想傳統(tǒng)守舊，主要的授課目的是對學(xué)生進(jìn)行理論講解和技術(shù)指導(dǎo)，而上課方式也以老師示范，同學(xué)觀看的授課方式，且沒有針對冬季教學(xué)的體育項(xiàng)目進(jìn)行引進(jìn)，學(xué)生在課堂上的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他季節(jié)中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有特別大的區(qū)別，這導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性不高，對課程內(nèi)容的興趣不大，甚至有些學(xué)生會(huì)對冬季體育鍛煉產(chǎn)生消極抵抗情緒，使冬季體育教學(xué)的效果無法達(dá)到目標(biāo)。
1.3場地設(shè)施不完善，無法針對冬季體育運(yùn)動(dòng)開展教學(xué)
體育設(shè)施是完成體育鍛煉的最基本前提，是保證學(xué)生安全、規(guī)范的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的重要保證。而在冬季的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，體育設(shè)施的建設(shè)和安全尤為重要，這是因?yàn)槎倔w育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)要求在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須要通過體育設(shè)施的輔助才能完成。而由于近年來冬季氣候出現(xiàn)不同程度的變暖，使學(xué)校的冬季體育設(shè)施的建設(shè)產(chǎn)生阻礙，并且由于冬季體育設(shè)施的季節(jié)性強(qiáng)，在建設(shè)上需要大量的人力物力，對高職學(xué)校帶來了一定的負(fù)擔(dān)。上述兩種原因使冬季運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)無法順利開展。
2高職院校冬季體育教學(xué)改革的方向
2.1提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉
加強(qiáng)高職學(xué)生的冬季體育教學(xué)效果，首先要從為了提高冬季高校體育教學(xué)的質(zhì)量，首先要提高學(xué)生對冬季體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、廣播、體育教學(xué)、體育社團(tuán)對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)生真正懂得冬季體育鍛煉對自己的益處，只有改變了對冬季體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，學(xué)生才能積極主動(dòng)的配合教師進(jìn)行教學(xué)，全身心的投入到冬季體育活動(dòng)中去，達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。
2.2加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)和豐富
現(xiàn)階段冬季體育教學(xué)的內(nèi)容和形式較為單一，針對這一情況，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)引進(jìn)體育教學(xué)的新思想、新內(nèi)容，如在教學(xué)中引進(jìn)冰球、花樣滑冰、滑雪等冬季特有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠感受到冬季體育學(xué)習(xí)的樂趣。加強(qiáng)教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，教師的理論和實(shí)踐教學(xué)達(dá)到平衡，方便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的體育鍛煉，使學(xué)生在實(shí)踐中找到冬季體育鍛煉的樂趣。教師應(yīng)做好帶頭示范作用，只有教師本身能夠理想的進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，才能夠?qū)⑾嚓P(guān)體育項(xiàng)目的在無法進(jìn)行專業(yè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)的情況下，教師和學(xué)校應(yīng)對體育課進(jìn)行趣味較多的運(yùn)動(dòng)游戲的開發(fā)，使學(xué)生的參與積極性升高。
2.3加強(qiáng)學(xué)校場地建設(shè)，完善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施
學(xué)校在進(jìn)行冬季體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)按照教學(xué)項(xiàng)目安置和完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，有別于夏季的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，冬季的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施具有季節(jié)性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，這就要求學(xué)校要針對冬季體育教學(xué)進(jìn)行設(shè)施投入和建設(shè)，以便學(xué)生在上課時(shí)，能夠真正順利的開展課堂上所講授的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，修建室內(nèi)滑雪場地，或是在室外澆筑溜冰場，為學(xué)生準(zhǔn)備基本的運(yùn)動(dòng)用具和安全防護(hù)用具，使學(xué)生可以安全的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。
3結(jié)語
冬季體育教學(xué)對整個(gè)學(xué)年的體育教學(xué)具有重要的意義，因?yàn)槎倔w育教學(xué)的教學(xué)時(shí)間較長，所選體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目也與其他季節(jié)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目差異很大，能夠在氣溫較低的氣候下，對加強(qiáng)學(xué)生的身體和意志的鍛煉具有重要的意義。如何良好的利用冬季的氣候特色和運(yùn)動(dòng)特色，使學(xué)生達(dá)到鍛煉身心，提升自身的身體素質(zhì)的目的，是冬季教學(xué)的重要目的之一。結(jié)合自身辦學(xué)特色，對冬季體育教學(xué)內(nèi)容不斷更新，將冬季體育教學(xué)發(fā)展和完善，能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
作者：程兆宇 單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
第二篇
1、分析趣味性教學(xué)在高職院校體育教學(xué)中的重要性
體育課程是高職學(xué)生學(xué)習(xí)階段中不可或缺的一門學(xué)科，加強(qiáng)體育鍛煉，不僅能夠有效使學(xué)生強(qiáng)健體魄，還能夠促進(jìn)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)水平。教師通過運(yùn)用趣味性教學(xué)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，從而積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量水平。當(dāng)然，體育課程不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還能夠鍛煉學(xué)生的意志力和抗壓力，這對高職學(xué)生來說是非常重要的一項(xiàng)能力。高職院校學(xué)生在畢業(yè)后馬上就要進(jìn)入到社會(huì)崗位中，在就業(yè)過程中可定會(huì)遇到很多挫折，而體育課程中的相關(guān)活動(dòng)可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的抗壓力，使學(xué)生能夠勇敢面對所遇到的磨難，并承受住生活中的壓力。所以，趣味性教學(xué)在高職院校體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，運(yùn)用趣味性教學(xué)法能夠有效的激發(fā)學(xué)生體育興趣，使學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不僅能夠提高體育教學(xué)效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的受挫力和意志力，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更加合格的人才。
2、探析如何在高職體育教學(xué)中正確運(yùn)用趣味性教學(xué)
2.1、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)體育興趣性
在現(xiàn)代化教學(xué)方式基礎(chǔ)上，教師要充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔助，多媒體教學(xué)技術(shù)不只是文化課教學(xué)方式，在體育教學(xué)中也可以充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要綜合利用多媒體技術(shù)的圖像、聲像特點(diǎn)，將體育理論知識(shí)用立體的畫面直觀的展示給學(xué)生，從而有效的激發(fā)學(xué)生對體育項(xiàng)目活動(dòng)的興趣。例如足球教學(xué)，教師通過運(yùn)用多媒體技術(shù)將團(tuán)隊(duì)中各個(gè)組員的位置講解清楚，使學(xué)生對崗位職責(zé)一目了然，更好的發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，不僅能夠使學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，還能夠更好的完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。
2.2、組織競技體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)
對于高職學(xué)生來說，競技比賽是極具吸引力的，教師要適當(dāng)利用高職學(xué)生的這一特點(diǎn)，組織體育競技比賽，激勵(lì)學(xué)生積極參與競賽，使學(xué)生從根本上培養(yǎng)對體育活動(dòng)的熱情，教師要充分認(rèn)識(shí)到競技體育的利與弊，合理組織競技比賽。例如乒乓球，教師在運(yùn)用趣味性教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到競技體育的精神，在競賽的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，對競賽結(jié)果要公平公正的去評價(jià)，激勵(lì)落敗的同學(xué)再接再厲，同時(shí)為勝利的同學(xué)表示認(rèn)可，與此同時(shí)，學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣大增。
2.3、運(yùn)用語言藝術(shù)，激發(fā)體育興趣
任何科目的學(xué)習(xí)都離不開語言的指導(dǎo)，尤其是在體育理論教學(xué)中，體育理論相對枯燥乏味，這就需要教師運(yùn)用趣味性教學(xué)，用形象具體的語言來表達(dá)體育理論，增強(qiáng)了體育理論知識(shí)的趣味性，使學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。生動(dòng)形象的語言可以有效的活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)。總之，趣味性教學(xué)對高職體育教學(xué)有著不可或缺的作用，因此，要正確合理的運(yùn)用趣味性教學(xué)，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展。
3、解析趣味性教學(xué)在高職體育教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀以及改進(jìn)建議
3.1、發(fā)展現(xiàn)狀
（1）教學(xué)方式落后，學(xué)生參與度較弱：高職學(xué)生長期受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，養(yǎng)成了呆板沉悶的學(xué)習(xí)方式，教師在運(yùn)趣味性教學(xué)時(shí)，學(xué)生難以參與到趣味性課堂中，束縛了自己的思維能力，導(dǎo)致趣味性教學(xué)無法順利實(shí)施。
（2）教師隊(duì)伍欠缺人才：高職院校的體育教師是從高等院校中選拔出來的，雖然具備專業(yè)的體育理論知識(shí)，卻缺乏趣味性教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，隨著趣味性教學(xué)方式的開展和實(shí)施，大部分體育教師還沒有完全掌握趣味教學(xué)法，同時(shí)缺乏教學(xué)方式的創(chuàng)新意識(shí)，因此,高職院校體育師資隊(duì)伍欠缺人才是當(dāng)前體育教學(xué)中的主要問題。
3.2、改進(jìn)建議
（1）教師要樹立正確的教學(xué)觀念，提高個(gè)人素質(zhì)：教師是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者，因此，體育教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)法的教學(xué)觀念，尤其是幾百年來形成的古板教育思想，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，使體育教師順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用趣味性教學(xué)，同時(shí)不斷的學(xué)習(xí)新型教學(xué)方式和體育知識(shí)，提高體育教師素質(zhì)，平等友愛的對待每一個(gè)同學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，從而有助于提高學(xué)生的體育鍛煉能力。
（2）創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系：體育教師在運(yùn)用趣味性教學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要樹立一個(gè)親切和藹的教師形象，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)建一個(gè)和諧友好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，能夠使學(xué)生更加信任教師，在進(jìn)行趣味性教學(xué)時(shí)能夠全身心的投入到課堂中，使學(xué)生在輕松愉快的課堂環(huán)境中學(xué)到體育知識(shí)，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量水平，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率。
（3）加強(qiáng)高職院校體育設(shè)施和師資隊(duì)伍：高職院校的相關(guān)部門要完善體育教材，使學(xué)生可以選擇更多的體育項(xiàng)目，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的體育項(xiàng)目，從而更加熱愛體育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要不斷地強(qiáng)化體育教師人才的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)體育教師具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對體育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使體育教師盡快掌握趣味性教學(xué)法，建立一支專業(yè)的體育教師隊(duì)伍。
4、結(jié)語
綜合來說，要想將趣味性教學(xué)真正應(yīng)用到高職體育教學(xué)中，使其在體育教學(xué)中能發(fā)揮出自己的重要主導(dǎo)作用，這就需要高職體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新趣味性教學(xué)的內(nèi)容與方法，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所擅長的體育活動(dòng)，創(chuàng)建和諧友愛的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神，從而推動(dòng)學(xué)生全方面發(fā)展，成為新世紀(jì)的合格人才.
作者：夏月紅 單位：四川工業(yè)科技學(xué)院
第三篇
一、高職院校體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生能力的措施
1.更新與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念
在高職院校體育教學(xué)的過程中，體育教師不僅要打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，跳出思維框架，還要積極創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)德、智、體全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才為基本前提，轉(zhuǎn)變舊的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力與獨(dú)立思考精神。體育教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自分析并處理問題，善于聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)其對社會(huì)的適應(yīng)能力。
2.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)模式
目前，大部分高職院校的體育教學(xué)過于傳統(tǒng)和枯燥，或多或少的都會(huì)影響學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。體育教師應(yīng)在體育教學(xué)模式中注入新的活力，積極調(diào)動(dòng)自身能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生將課堂內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，充分發(fā)揮他們的主觀意識(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
3.提高體育教師綜合素質(zhì)
對于高職院校體育的教學(xué)模式，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還需要體育教師自身不斷提高個(gè)人能力。體育教師不僅要具備較高的專業(yè)水平，還需要通過不斷學(xué)習(xí)來保障知識(shí)的全面更新，除了加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，還要注重個(gè)人技能的提升，全面發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。
二、高職高專體育教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的影響
1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力
在整個(gè)體育教學(xué)模式中，學(xué)生可以在積極參與課堂活動(dòng)及課外活動(dòng)的過程中，與周圍的人互相交流溝通，以培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中的適應(yīng)能力。由于這種開放的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能更好地與同伴建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)人際交往能力，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，能更好地融入社會(huì)。
2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
為了順應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)潮流，學(xué)生需要充分意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的憂患意識(shí)，只有具備創(chuàng)新意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身技能，才能在競爭激烈的社會(huì)環(huán)境中立于不敗之地。體育教學(xué)模式的不斷改進(jìn)潛移默化地影響了學(xué)生的思維，教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并積極創(chuàng)造，有效地開發(fā)學(xué)生的思維潛能。
3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神
在現(xiàn)代教育發(fā)展的模式中，高職院校體育教學(xué)也不斷發(fā)生變化。體育教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)眾多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，由于體育教學(xué)的性質(zhì)，學(xué)生可以通過集體活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，在體育活動(dòng)中，學(xué)生需要相互協(xié)作來完成教學(xué)結(jié)果，這樣大大提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力。隨著我國高職高專教學(xué)的不斷加強(qiáng)與完善，體育教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的結(jié)果也逐漸受到社會(huì)各界人士的關(guān)注，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，體育教學(xué)也起著至關(guān)重要的作用。本文通過對高職高專體育教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的分析，及時(shí)提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，并對其做出了創(chuàng)新與實(shí)踐探討，特別指出體育教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的重大意義。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，高職高專體育教學(xué)應(yīng)不斷注入新的活力，充分引導(dǎo)學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，順應(yīng)時(shí)展的要求.
作者：沈小燕 單位：江蘇省蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院
