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談糖尿病護理對患者健康教育的影響

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談糖尿病護理對患者健康教育的影響

【摘要】目的以糖尿病患者護理干預(yù)為研究過內(nèi)容,讓繞健康教育方案的臨床應(yīng)用價值和意義,以期優(yōu)化建設(shè),提升護理質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。方法本次研究中選擇時間段2018年4月—2019年5月開展實驗,抽選時段內(nèi)80例符合,單組設(shè)置樣本量為40。對照組患者接受傳統(tǒng)護理,實驗組患者在傳統(tǒng)護理的基礎(chǔ)上實施糖尿病健康教育。對比兩組患者的護理滿意度及不良反應(yīng)發(fā)生率,分析兩種護理方式的有效性。結(jié)果研究結(jié)果表示,實驗組患者臨床不良事件發(fā)生率低于對照組(P<0.05)。實驗組患者護理滿意度高于對照組(P<0.05),表示健康教育方案有效。結(jié)論采用健康教育方案措施可優(yōu)化糖尿病患者臨床護理質(zhì)量,提升患者護理工作的滿意度。

【關(guān)鍵詞】糖尿病健康教育;傳統(tǒng)護理;護理方案;應(yīng)用評價;護理滿意度;護理質(zhì)量

糖尿病可分為1型、2型糖尿病,后者比較多見,且常發(fā)生在一中老年群體,同時還可能和高血壓、冠心病等慢性疾病并發(fā),嚴重影響患者生活質(zhì)量。開展健康教育的目的是讓患者對自身疾病更好了解,明確糖尿病的危害以及不良生活習(xí)慣的影響,加強自我護理和保護意識,做好自身血糖監(jiān)測工作,從而使遵醫(yī)行為得到提升[1]。健康教育是一種全面,高效的護理措施,其可以分析臨床護理中的風(fēng)險,并予以優(yōu)化和改建,提升臨床護理質(zhì)量[2]。本次研究分析健康教育方案運用于糖尿病患者臨床護理效果,探討其對患者的護理滿意率以降低臨床不良反應(yīng)發(fā)生率的價值,現(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容報道如下:

1一般資料與方法

1.1一般資料

本次研究選取本院2018年4月—2019年5月接受治療的糖尿病患者80例,采用隨機分組法選取實驗組40例,男性23例,女性17例,患者年齡均在23~63歲,平均年齡(40.6±3.98);對照組40例,男性21例,女性19例,患者年齡均在25~69歲,平均年齡(42.3±4.25)歲。兩組基線資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。納入標準:所有患者均為本院接診并診斷為糖尿病的患者,患者的其他生理功能如認知能力、肢體協(xié)調(diào)能力完全正常,無其他急重癥、遺傳病史,既往病史中未出現(xiàn)生命危險案例,符合本院的試驗標準。排除標準:本次研究已排除妊娠期糖尿病、存在認知功能障礙、缺乏自理能力的患者、拒絕參與研究的患者。兩組患者基線資料比較,P>0.05,差異無統(tǒng)計學(xué)意義,具有可比性。

1.2方法

對照組患者采用常規(guī)化護理,護理內(nèi)容包括了生命體征監(jiān)測、健康監(jiān)督護理、生活觀察護理等。實驗組患者實施糖尿病健康教育,主要的護理內(nèi)容如下文所述:

1.2.1心理干預(yù)。糖尿病是一種慢性疾病,患者在長期用藥和治療時會出現(xiàn)明顯的心理不適感,這是由于患者在長期用藥時所獲得的療效難以在短期內(nèi)展現(xiàn),所以患者的心理狀態(tài)往往較差,容易引發(fā)各種由于心理因素所導(dǎo)致的血糖不穩(wěn)定,情況嚴重時甚至?xí)?dǎo)致患者出現(xiàn)并發(fā)癥。再對患者進行有效的糖尿病健康教育,是需要做好患者的心理指導(dǎo),針對患者的具體病癥狀況,糾正改善患者不正常的心理表現(xiàn),讓患者認識到自己的疾病,對生活樂觀積極,遵醫(yī)囑用藥盡可能在生活中,提高患者治療依從性,提高心理健康教育的效果。

1.2.2飲食干預(yù)。在治療期間,患者如何進行健康飲食需要被護理人員指導(dǎo),規(guī)律飲食應(yīng)當(dāng)應(yīng)用在日常生活中?;颊哂驼愂澄锏臄z入量需要被控制或減少,將少食多餐的用餐原則應(yīng)用于日常生活,不論患者體型,肥胖者應(yīng)更甚,糖分與高熱量亦需要被控制。護理人員在對患者進行飲食教育時,解釋說明患者控制自身飲食習(xí)慣的重要性和必要性,使患者更加清晰了解相關(guān)知識,能夠自主控制。告知患者高纖維和低熱量的食物應(yīng)作為每日的必要攝取,除此之外食物的多樣性亦應(yīng)被重視。

1.2.3運動教育。為了進一步降低患者胰島的負擔(dān),患者需要每日根據(jù)自身的身體質(zhì)量對運動方案進行選擇。通常情況下來說,可在飯后兩小時進行一定的戶外運動,患者的運動方式可選擇散步、慢騎自行車以及健身操等有氧活動?;颊咴谶\動過程中應(yīng)當(dāng)保持口袋內(nèi)裝有餅干和糖塊等食物,如果出現(xiàn)低血糖的征兆,應(yīng)當(dāng)立即使用,避免在戶外出現(xiàn)各種意外狀況?;颊哌\動時應(yīng)當(dāng)循序漸進,切不可一次性進行過大或過強的運動。

1.3評價標準

采用本院自制的表格記錄兩組患者的護理滿意度。同時記錄所有患者在治療期間出現(xiàn)的不良事件主要包括:低血糖、暴飲暴食、運動過量或缺乏。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS22.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析處理。計量資料以(x-±s)表示,采用t檢驗;計數(shù)資料以例(%)表示,采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1不良反應(yīng)發(fā)生率

兩組患者不良反應(yīng)發(fā)生率比較,實驗組低于對照組(P<0.05)。見(表1)。

2.2護理滿意度

兩組患者護理滿意度比較,實驗組高于對照組(P<0.05)。見(表2)。

3討論

糖尿病屬于一種一旦發(fā)病需要終身治療的慢性疾病,所以患者在日常生活中應(yīng)當(dāng)盡可能當(dāng)血糖指標控制在良好的范圍內(nèi),而如果單純應(yīng)用藥物治療所獲得的效果較為一般[3]。這與患者的用藥習(xí)慣以及現(xiàn)代臨床上的降糖藥物特性有一定的關(guān)系,所以在患者治療時需要配合有效的護理操作,這樣才能保證患者的康復(fù)[5]。健康教育是一種現(xiàn)代的護理措施,其能夠減少患者的治療壓力,可促進患者的血糖恢復(fù),進而實現(xiàn)有效的控病效果。通過定期的運動和良好的飲食干預(yù),加上患者在平日對自身的狀況進行調(diào)整,可減少血糖大范圍波動、休克、跌倒等臨床不良事件[5-6]。綜上所述,在對糖尿病患者進行護理時,應(yīng)用健康教育在糖尿病護理干預(yù)中具有促進、優(yōu)化效果,可提升患者的護理滿意率,降低不良反應(yīng)如暴飲暴食、低血糖等心理、生理問題發(fā)生率。

參考文獻

[1]劉蘭,李玲.健康教育與護理干預(yù)對糖尿病患者健康狀態(tài)的影響[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2019,37(22):157-159.

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[3]金建蘭.全程健康教育護理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中的應(yīng)用[J].心理月刊,2019,14(21):130.

[4]李冉,劉軍豪,陳慧玲.全程健康教育模式在糖尿病護理干預(yù)中的價值體會[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志,2019,51(10):1274-1275.

[5]陶雨.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用分析[J].名醫(yī),2019(10):173.

[6]申麗娟.自我護理理論在糖尿病護理中的應(yīng)用效果分析[J].名醫(yī),2019(10):206.

作者:鄭晗 單位:天津市胸科醫(yī)院內(nèi)分泌科