如何提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
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摘要：在我國的義務(wù)教育階段，體育教學(xué)是必不可少的重要教學(xué)工作，體育課程的開展，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有著積極作用。目前我國中學(xué)階段在開展體育教學(xué)的過程中，體育教學(xué)工作受到了很多因素的影響，課堂教學(xué)工作存在著明顯的問題，教學(xué)的質(zhì)量和有效性十分低下，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到提升，這會影響學(xué)生體育素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提升。所以本文就針對中學(xué)體育課堂教學(xué)工作進行探討，尋找提升體育課堂教學(xué)有效性的措施，促進中學(xué)體育教學(xué)工作的有效開展。
關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育課堂；教學(xué)有效性
1．當(dāng)前中學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問題
1．1教學(xué)定位不準(zhǔn)確
在我國的義務(wù)教育工作中，中學(xué)階段的重要性是毋庸置疑的，中學(xué)生在后期還需要面臨中考的壓力，所以初中教學(xué)工作中，一直將理論課程教學(xué)作為教學(xué)的重點，無論是學(xué)校還是家長都十分重視文化課程的教學(xué)，但是卻忽視了體育教學(xué)，認為體育學(xué)習(xí)對于學(xué)生文化課程提高不會起到作用，對學(xué)生升學(xué)的影響也十分小。正是由于學(xué)校和家長對于體育教學(xué)的定位不準(zhǔn)確，所以在初中的體育教學(xué)工作中，一些文化課程教師經(jīng)常會出現(xiàn)占用體育課的情況，將體育課程的時間用于文化課程教學(xué)，很多體育教師也沒有認識到體育教學(xué)的重要性，只是在體育考試之前對學(xué)生進行大量的練習(xí)，認為能夠通過考試即可，這些都嚴(yán)重影響了中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。
1．2教學(xué)強度不足
體育教學(xué)應(yīng)該是一項持續(xù)性的教學(xué)工作，因為學(xué)生想要提高體育素養(yǎng)，必須要經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，所以要求教學(xué)的過程中，教師必須要對教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)難度進行合理規(guī)劃?？墒窃趯嶋H教學(xué)工作中，很多中學(xué)體育教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及訓(xùn)練強度方面的規(guī)劃并不科學(xué)，很多體育教師對課堂教學(xué)缺乏合理規(guī)劃，不了解學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容的安排并不合理，訓(xùn)練強度也不足，這樣無法起到應(yīng)有的教育作用，導(dǎo)致教學(xué)有效性降低。
1．3教學(xué)方式落后
目前我國大部分中學(xué)在開展體育教學(xué)時，教學(xué)的方式仍然十分落后，運動方式主要集中于跑步、體操和跳遠，這種教學(xué)方式十分落后和枯燥，長此以往，學(xué)生會逐漸喪失參與體育運動和體育課程的積極性，導(dǎo)致教學(xué)的有效性降低。
1．4教師教學(xué)專業(yè)性不足
中學(xué)的體育教學(xué)雖然不會對學(xué)生的升學(xué)和考試產(chǎn)生較大影響，但是體育運動本身具有著比較強的規(guī)則性和規(guī)范性要求，在體育運動中，每一個運動都有著相關(guān)的規(guī)范性要求，也有相應(yīng)的專業(yè)理論知識作為支持，只有保證動作的規(guī)范性，才能達到應(yīng)有的體育訓(xùn)練效果。但是目前我國中學(xué)的體育教學(xué)過程中，很多教師的專業(yè)性不足，教師雖然了解體育運動和體育教學(xué)，可是卻沒有對學(xué)生進行專業(yè)講解，不能規(guī)范學(xué)生的體育動作，教學(xué)理論也十分落后，整個教學(xué)過程缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性，這直接導(dǎo)致了教學(xué)有效性低下。
1．5以應(yīng)試為目標(biāo)
在我國的初中教學(xué)工作中，體育課程作為一門重要的教學(xué)課程，在中考中也占據(jù)著一定的比重，體育課程的成績也是中考成績的一部分，所以在當(dāng)前我國以應(yīng)試教育為目標(biāo)的教學(xué)工作中，體育教師也難以避免的會以應(yīng)試為目標(biāo)開展教學(xué)工作。教師在教學(xué)時會遵循教學(xué)大綱的要求，尤其是會對教學(xué)頻率進行限制，這使得很多中學(xué)生只能在每周的體育課程上進行體育活動，而自主的體育運動時間相對比較少，這使得體育教學(xué)的效果得不到保障。
2．提高中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的方法
2．1樹立正確的體育教學(xué)觀念
在中學(xué)的體育教學(xué)工作中，教師如果想要提高教學(xué)的有效性，首先必須要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，樹立起正確的體育教學(xué)觀念，充分認識到體育教學(xué)對于學(xué)生個人素質(zhì)提升的重要性，認識到體育教學(xué)對于學(xué)生成長的重要性，增強對體育教學(xué)工作的重視，將體育教學(xué)從應(yīng)試教學(xué)的理念中解放出來，以素質(zhì)教學(xué)理念為基礎(chǔ)，實現(xiàn)體育教學(xué)在提高學(xué)生體育素質(zhì)和綜合素養(yǎng)方面的積極作用。目前我國的中學(xué)體育教學(xué)工作中，文化課程占用體育課程的情況很多，該問題的出現(xiàn)不僅僅會影響體育教學(xué)工作的開展，還會使學(xué)生逐漸忽視體育教學(xué)，所以教師必須要嚴(yán)格按照課程安排開展體育教學(xué)工作，讓學(xué)生在繁重的文化課程學(xué)習(xí)中，能夠通過體育課程放松自己、釋放壓力，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時也增強學(xué)生對體育課程的重視，增強參與體育課程的積極性和主動性，這是提高中學(xué)體育教學(xué)有效性的有效方式。
2．2合理安排教學(xué)方案
體育教學(xué)的直觀作用是能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，雖然文化課程是中學(xué)教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，但是學(xué)校也不能忽視體育課程，也需要認識到體育課程的重要性，合理安排體育課程的教學(xué)方案，對課程教學(xué)工作進行合理規(guī)劃，樹立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)體育教學(xué)工作的有效開展。體育教學(xué)與傳統(tǒng)的文化課程教學(xué)不同，在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生需要參與各種體育活動，因此教師必須要加強對學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力的了解，根據(jù)學(xué)生的實際情況，為其安排合理的教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)的教學(xué)方案，使學(xué)生在課堂上能夠達到最佳的運動效果，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時也保證學(xué)生的運動安全，長此以往，學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成自主參加體育運動的習(xí)慣，對于提高體育教學(xué)有效性十分有效。
2．3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容與文化課程完全不同，學(xué)生在參與體育運動的過程中，能夠感受到體育運動的魅力，能夠釋放自己的精力，同時體育運動的趣味性和競技性能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，這對于提高體育課堂教學(xué)有效性十分必要。所以要求中學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中，必須要合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，對課程的教學(xué)流程也要進行合理規(guī)劃，要盡量設(shè)置一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，盡量減少傳統(tǒng)的跑步和體操等枯燥的教學(xué)內(nèi)容，代之以一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，）還可以針對學(xué)生的興趣愛好進行設(shè)置，在上課之前，先調(diào)查學(xué)生的興趣愛好和喜歡的體育運動，然后投其所好，為學(xué)生設(shè)置不同的體育活動，使學(xué)生積極參與體育課程，提高體育教學(xué)的有效性。
2．4加大體育經(jīng)費投入
體育教學(xué)的過程中，各種體育訓(xùn)練器材和教學(xué)設(shè)施是必不可少的，所以要求學(xué)校必須要加大體育方面的經(jīng)費投入，要重視體育教學(xué)的重要性，對體育訓(xùn)練器材進行更新和完善，保證體育器材的質(zhì)量和安全性；另外還需要對體育場所進行平整和擴大，給學(xué)生充分的體育活動空間。這樣能夠使學(xué)生在課堂上，具有充足的空間和器材參與體育運動，促進體育教學(xué)工作的有效開展。
2．5提高教師教學(xué)的專業(yè)性
教師想要提高教學(xué)的有效性，還必須要提高自身教學(xué)的專業(yè)性，教師要在教學(xué)的過程中，對體育運動進行專業(yè)的講解，尤其是要向?qū)W生講解該體育運動在進行過程中的相關(guān)規(guī)范和要求，比如發(fā)力方式，讓學(xué)生能夠正確標(biāo)準(zhǔn)的參與體育運動，這樣才能達到體育運動的效果。
3．結(jié)束語
綜上所述，我國中學(xué)體育課堂教學(xué)工作中，課堂教學(xué)的有效性會受到很多因素的影響，當(dāng)前比較常見的教學(xué)問題就包括了教學(xué)定位不準(zhǔn)確，教學(xué)強度不足和教學(xué)方式落后，教師的教學(xué)專業(yè)性不足以及教學(xué)理念落后等問題，這些問題的出現(xiàn)會嚴(yán)重阻礙中學(xué)體育課堂教學(xué)工作的開展，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響教學(xué)的有效性，無法發(fā)揮出體育教學(xué)應(yīng)有的作用。因此在中學(xué)體育教學(xué)工作中，教師必須要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，對教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進行創(chuàng)新，學(xué)校也要加大在體育教學(xué)方面的投入，以此來提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
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作者:黃爵鋒 單位：茂名市電白區(qū)木蘇中學(xué)