職業(yè)中專學(xué)校的思想政治教育

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摘要：思想政治教育事關(guān)職業(yè)中專學(xué)生健康成長、順利成才。由于個體生理心理、學(xué)生環(huán)境、就業(yè)環(huán)境等主客觀因素的影響，大部分職業(yè)中專學(xué)生不重視思想政治學(xué)習(xí)，帶來一系列以職業(yè)中專學(xué)生為主要群體的社會性問題。要充分發(fā)揮思想政治教育的功能，不斷提高職業(yè)中專學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須深入了解職業(yè)中專學(xué)生的身心發(fā)展特點，研究適合職業(yè)中專學(xué)生思想政治教育的對策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專;思想政治教育;存在問題;意義;對策

一、當(dāng)前職業(yè)中專學(xué)校思想政治教育中存在的問題

（一）學(xué)校環(huán)境

1．思想政治教育限于課堂大部分職業(yè)中專學(xué)校的思想政治教育課程設(shè)置僅局限于課堂教學(xué)，沒有充分利用思想政治教育的社會資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的升華，無法適時促進(jìn)思想政治教育在學(xué)生心中的內(nèi)化，更無法實現(xiàn)個體外化行為，也就無法真正體現(xiàn)思想政治教育的教化功能。2．思想政治教育流于形式職業(yè)中專學(xué)校作為短期內(nèi)為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)對口人才的機構(gòu)和單位，大都傾向于對學(xué)生職業(yè)技能、技術(shù)的培養(yǎng)。由于學(xué)校自上而下不重視學(xué)生的思想政治教育，很多學(xué)生從一開始就不了解思想政治教育的意義，不關(guān)注思想政治教育的內(nèi)容，容易引發(fā)學(xué)生出現(xiàn)群體性心理素質(zhì)差、就業(yè)率低、理想信念不堅定、社會主義意識模糊、法制觀念淡薄、利他思維缺失等問題。一些職業(yè)中專學(xué)校使用的思想政治教材版本中的思想內(nèi)容仍停留在上個世紀(jì)，不僅很多知識體系的建構(gòu)與當(dāng)代思想政治教育的要求存在偏差，而且內(nèi)容陳舊艱澀、難以滿足當(dāng)代學(xué)生成長成才的需求。

（二）師資力量

1．難以凝聚專業(yè)的師資力量職業(yè)中專學(xué)校因自身性質(zhì)欠佳、科研經(jīng)費較少等原因，不具備吸引高端人才的實力，難以凝聚專業(yè)的師資力量。再加上大部分職業(yè)中專學(xué)校不重視思想政治教育建設(shè)，很少在思想政治教育領(lǐng)域進(jìn)行投資，專業(yè)的思想政治教師幾乎沒有或者很少，無法組建綜合能力強、思政業(yè)務(wù)精的教師團(tuán)隊。2．缺乏創(chuàng)新教學(xué)的職業(yè)精神由于缺少專業(yè)的思想政治教師隊伍，大部分思想政治代課教師不了解思想政治教育的重要性，上課時都抱有應(yīng)付心態(tài)，不盡教師的職責(zé)，對學(xué)生的思想政治課不予重視，課堂教學(xué)無計劃，無大綱，課前不進(jìn)行精心準(zhǔn)備，上課完全照本宣科，對課堂中出現(xiàn)的個別問題無法調(diào)控和指導(dǎo)，更談不上創(chuàng)新。

（三）學(xué)生主體

1．主體學(xué)習(xí)意識淡薄一方面，職業(yè)中專學(xué)制一般為三年，是實施中等職業(yè)教育的學(xué)校，招生對象基本是初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力的人員。這部分學(xué)生大都是因初中階段受家庭變化、個人厭學(xué)、心理叛逆、同輩群體影響等因素沒有順利考入高中，加之年齡較小、社會就業(yè)需求較高，迫不得已選擇職業(yè)中專，作為步入社會、走上工作崗位的跳板。另一方面，學(xué)校的制度、教師的態(tài)度都無形當(dāng)中給學(xué)生造成一種思想政治教育課不重要的錯覺，使學(xué)生在心理上、行為上不接受思想政治教育課程，大大削弱了學(xué)習(xí)的欲望。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)知不清通過長期走訪，在與職業(yè)中專學(xué)生交流的過程中，可以發(fā)現(xiàn)：90％以上的學(xué)生不清楚思想政治教育內(nèi)容具體指什么，更不了解思想政治教育對個人成長成才的重要意義；95％左右的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育等同于道德品質(zhì)教育；當(dāng)提及愛國主義、集體主義、社會主義、理想教育、紀(jì)律法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育等內(nèi)容時，大部分同學(xué)表示沒有想過會把思想政治教育與之掛鉤。另外，雖然99％的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育對自己綜合素質(zhì)的提升有幫助，但是只有1％的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育與自己將來的就業(yè)有關(guān)聯(lián)。3．學(xué)習(xí)資源相對匱乏大部分職業(yè)中專學(xué)校不設(shè)圖書館或閱覽室，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師是學(xué)生獲取知識的唯一來源。不少學(xué)生坦言：除了專業(yè)課的內(nèi)容會在自習(xí)課上作預(yù)習(xí)，通過手機搜索查詢相關(guān)知識，其他選修課，比如思想政治教育，幾乎全靠老師講授。加上公辦職業(yè)中專學(xué)校建筑老舊，教育、科研經(jīng)費不足，硬件設(shè)施較為落后，無法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，致使學(xué)生獲取知識、了解時事的渠道更為狹窄。

二、加強職業(yè)中專學(xué)生思想政治教育的意義

（一）個體意義

1．切實增強學(xué)生的政治覺悟能力努力加強職業(yè)中專學(xué)生的思想政治教育，不僅是中國特色社會主義建設(shè)、發(fā)展的要求，也是學(xué)生個體成長成才的政治需求。只有述明思想政治教育的現(xiàn)實意義，厘清思想政治教育的內(nèi)容，才能充分發(fā)揮學(xué)生在整個思想政治教育活動中的主觀能動性，不斷提高政治素養(yǎng)，務(wù)實提升思想水平，切實增強政治覺悟能力。2．進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)思想是行動的指南，是個體發(fā)展的內(nèi)在養(yǎng)分。思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。這說明，思想政治教育的成敗好壞對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。實踐證明：個體綜合素質(zhì)的高低不能簡單歸結(jié)于家庭、學(xué)校、社會環(huán)境的影響，更重要的是其所受的思想政治教育是否能夠真正內(nèi)化。內(nèi)化程度越高，說明個體對思想政治教育的內(nèi)容吸收越多，也更容易將之外化，體現(xiàn)到日常生活、學(xué)習(xí)、工作等方面。因此，加強職業(yè)中專學(xué)生的思想政治教育，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）社會意義

1．有利于確保國家技術(shù)安全職業(yè)中專學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的主要職責(zé)。做好職業(yè)中專學(xué)生的思想政治教育工作，能為學(xué)生群體走向社會打下堅實的思想基礎(chǔ)。思想政治教育所包含的愛國主義教育、理想信念教育可以激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國、擁護(hù)社會主義的情感，使廣大學(xué)生在面對復(fù)雜問題時能夠明辨是非，堅持共產(chǎn)主義理想，堅定社會主義道路，在工作中愛崗敬業(yè)、明禮誠信，必要時，為了國家和集體的利益，做出巨大犧牲，乃至獻(xiàn)出生命。2．有利于促進(jìn)社會穩(wěn)定加強職業(yè)中專學(xué)生的思想政治教育，夯實職業(yè)技術(shù)人員的思想基礎(chǔ)，有利于維護(hù)社會秩序，促進(jìn)社會穩(wěn)定。思想政治教育中的道德教育、法制教育，是培養(yǎng)學(xué)生個體道德意識、法制意識的重要途徑。道德教育所規(guī)范的個體行為標(biāo)準(zhǔn)，能夠融洽人與人之間的關(guān)系，帶動周邊和諧，減少矛盾沖突。法制意識的提高，能夠使廣大職業(yè)中專學(xué)生更加理性地面對權(quán)利與義務(wù)、自由與法律、正義與公平、守法與違法等問題。

三、搞好職業(yè)中專思想政治教育的對策

（一）開發(fā)專門的思想政治教材

社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用。有什么樣的社會存在就要求有什么樣的社會意識與之相適應(yīng)。職業(yè)中專學(xué)校的性質(zhì)決定了學(xué)生群體的特殊性，要充分發(fā)揮思想政治教育的作用，必須遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，深入了解學(xué)生的身心特點，開發(fā)專門的職業(yè)中專學(xué)校思想政治教材。據(jù)了解，目前職業(yè)中專學(xué)校的思想政治教材要么內(nèi)容過于深奧，學(xué)生難以理解，要么內(nèi)容淺顯，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這就要求，相關(guān)教育部門根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況，盡早研發(fā)合適的思想政治教材，使職業(yè)中專學(xué)校的思想政治教育教有所依、學(xué)有所依。

（二）革新教育評價機制

思想政治教育評價是思想政治教育過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思想政治教育課程的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、原則的細(xì)化、方法的協(xié)調(diào)、成效的高低，歸根結(jié)底都是由教育評價機制來決定的。因而，要搞好職業(yè)中專學(xué)校的思想政治教育，必須改變傳統(tǒng)的教育評價機制，革新教育評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，最大限度調(diào)動起思想政治教育者和受教育者的積極性和主動性。

（三）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)

大量訪談結(jié)果顯示：教師的專業(yè)水平直接影響教育對象的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于職業(yè)中專學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，配備教師也大都偏向于專業(yè)技術(shù)方面，相比之下，專業(yè)的思想政治教師比例極少或幾乎沒有。有的思想政治教育施教者年齡偏大，教學(xué)方式陳舊單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有一部分思想政治教師理論功底和實踐能力欠缺，掌握的本學(xué)科知識缺乏必要的廣度和深度，無法吸引學(xué)生的注意力。因而，優(yōu)化職業(yè)中專學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)，是搞好思想政治教育的主要任務(wù)。

（四）豐富教育資源

劃撥?？?，為學(xué)生宿舍訂閱《人民日報》《光明日報》《中國教育報》；研發(fā)讀報學(xué)習(xí)、評報指導(dǎo)系統(tǒng)，開展讀報學(xué)習(xí)、討論及教育引導(dǎo)活動。深入開展理論學(xué)習(xí)、教育服務(wù)、健康教育、文化建設(shè)等活動。加強校園紅色文化建設(shè)，利用社區(qū)LED電子屏幕播放時事政治新聞，定期開展專題研討會、思想政治教育講座等?？傊?，面對當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會，如何促進(jìn)職業(yè)中專學(xué)生健康成長、順利成才，是職業(yè)中專學(xué)校必須直面的首要問題。加強職業(yè)中專學(xué)校的思想政治教育，是解決這一問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。國家、學(xué)校、社會需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成強大合力，共同為做好職業(yè)中專學(xué)校的思想政治教育工作不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

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［3］中共中央宣傳部．系列講話［M］．北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016．

作者:牛成麗 單位:太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院