開(kāi)放大學(xué)學(xué)生思想政治教育研究

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摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，教育形式也逐漸變得多樣化，從以前面對(duì)面教育為主的傳統(tǒng)教育開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育發(fā)展。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育對(duì)現(xiàn)代學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活以及思想觀念產(chǎn)生了重要的影響,但是也給教育工

作者的教學(xué)帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。文章通過(guò)探究當(dāng)前遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育；思想政治教育；大學(xué)學(xué)生

一、引言

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,教育形式也發(fā)生了很大的變化,現(xiàn)在的以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒介的教育方式是由原先的以面授為主的傳統(tǒng)教育方式轉(zhuǎn)變而來(lái)。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育指的是學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。其本質(zhì)在于：教的行為與學(xué)的行為的時(shí)空分離，教師和學(xué)生的時(shí)空分離。這種方式撐脫往常以教室作為教育場(chǎng)所的教育模式，帶來(lái)了教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)開(kāi)放性。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒介的教育模式讓師生之間多一點(diǎn)的交流，能夠真正達(dá)成以學(xué)生為中心的教育目標(biāo)。盡管如此，但是新的教育模式必然會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育理念在思想政治教育這一方面受到比較大的沖擊。所以探究分析當(dāng)前遠(yuǎn)程開(kāi)放教育已經(jīng)是高等教育的重要內(nèi)容，怎樣改進(jìn)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生思想政治教育已是是全社會(huì)很關(guān)心的問(wèn)題。一定要結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，靈活地運(yùn)用比較科學(xué)化的全面發(fā)展的教育方式，讓學(xué)生在接受遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的過(guò)程中，在思想政治這方面得到有效提高。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在學(xué)生思想政治教育上存在的問(wèn)題

1.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生思想政治教育方式比較單調(diào)一般在教學(xué)形式和課程的設(shè)置上遠(yuǎn)程開(kāi)放教育較為重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，卻忽視了思想政治方面的教育。在現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育教學(xué)上,我們看到了經(jīng)常會(huì)使用到多媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備，不過(guò)這種教學(xué)方式還是脫離不開(kāi)傳統(tǒng)的手寫(xiě)在黑板上講解課程的方式，教學(xué)老師在思想政治方面的教育偏少，學(xué)校所安排的思想政治類(lèi)課時(shí)也很少，思想政治教育這方面的教材內(nèi)容與實(shí)際的生活沒(méi)有太大聯(lián)系，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生缺乏了思想政治方面的教育。

2.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生在觀念上不夠重視思想政治的學(xué)習(xí)對(duì)于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生背負(fù)著是家庭的期望，畢業(yè)更多面臨的是就業(yè)或是創(chuàng)業(yè)，所以學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)積極性高一些，有的學(xué)生希望能夠快點(diǎn)畢業(yè)，就為了拿到畢業(yè)證書(shū)，而去學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)應(yīng)付期末考試，為以后能夠在職場(chǎng)上爬得更高做好準(zhǔn)備，學(xué)生們通常會(huì)認(rèn)為自身在政治理論的學(xué)習(xí)以及思想覺(jué)悟的提高兩方面是不重要的，是浪費(fèi)時(shí)間。因此遠(yuǎn)程開(kāi)放教育對(duì)于學(xué)生思想政治方面的學(xué)習(xí)在觀念上不夠重視。

3.遠(yuǎn)程教育學(xué)生思想政治工作中存在比較嚴(yán)重的“缺位”現(xiàn)象遠(yuǎn)程教育學(xué)校往往忽視了學(xué)生的思想政治教育工作，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)卻極為重視。在實(shí)際的教育過(guò)程當(dāng)中，往往都會(huì)覺(jué)得遠(yuǎn)程教育的學(xué)生大多數(shù)是一般參加工作，用閑置的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)生所在單位或企業(yè)會(huì)負(fù)責(zé)思想政治方面的教育工作，從而不在意學(xué)生的思想政治教育工作。學(xué)校關(guān)注的是其學(xué)生是不是能夠順利通過(guò)各個(gè)課程的考核，針對(duì)于那些文化基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，學(xué)校往往注重對(duì)其文化基礎(chǔ)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻忽視了學(xué)生在校期間的思想政治教育。許多的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)單位認(rèn)為思想教育工作者不需要太多人員，把一些原先必要的崗位撤掉，出現(xiàn)思想教育工作人員的缺乏。由于學(xué)校的不重視，認(rèn)為有些思想政治教育工作人員可有可無(wú)，最后使得遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)校思想政治教育力量削弱。

三、改進(jìn)遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推進(jìn)思想政治教育工作。一般的教育和管理過(guò)程中，可以通過(guò)一些演講比賽或是辯論賽的形式，讓學(xué)生親自參與到比賽當(dāng)中，以這種方式鼓勵(lì)遠(yuǎn)程教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，還可以網(wǎng)絡(luò)上的一些聊天軟件和網(wǎng)站來(lái)增進(jìn)師生的交流溝通，讀懂學(xué)生的內(nèi)心的想法，了解其心理動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)信息的傳播，增進(jìn)人際之間的交往，這對(duì)于快速傳播知識(shí)有很強(qiáng)的滲透力和影響力。教育工作者利用網(wǎng)絡(luò)為手段快速為學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需材料，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)有針對(duì)性地向?qū)W生給出一些指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)上查閱所需的學(xué)習(xí)資料，有效選擇信息，并及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠以不記名的方式來(lái)發(fā)表各自的內(nèi)心想法，有什么說(shuō)什么，把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法發(fā)表出來(lái)，不用顧慮到被人發(fā)現(xiàn)。所以教育工作者能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能了解到學(xué)生們內(nèi)心的真實(shí)想法和思想動(dòng)態(tài)，然后根據(jù)所了解到的改進(jìn)自己的教育方式，對(duì)學(xué)生加以及時(shí)指導(dǎo)，端正學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)，讓思想政治教育工作更具針對(duì)性。

2.不斷豐富遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容首先，以網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富思想政治教育的內(nèi)容。目前的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育要開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要途徑是網(wǎng)絡(luò)。所以在網(wǎng)絡(luò)上豐富思想政治教育的內(nèi)容是非常有必要的，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想政治教育，教育內(nèi)容豐富了，沒(méi)有單一乏味，自然而然能夠激起學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。比如可以利用在校園網(wǎng)上宣傳思想政治教育，把互聯(lián)網(wǎng)上與思想政治教育有關(guān)的一些時(shí)事政策以及其他的一些道德品質(zhì)等內(nèi)容，通過(guò)加工整理后放到學(xué)生比較關(guān)注的網(wǎng)站，增添了網(wǎng)上思想教育的教學(xué)資源，讓學(xué)生可以及時(shí)了解到一些社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生的政治理論修養(yǎng)，讓學(xué)生在無(wú)意之中受到了思想政治的熏陶，進(jìn)而讓學(xué)生們?cè)谒枷氲赖屡c科學(xué)文化素養(yǎng)得到了提高。值得注意的是學(xué)校主頁(yè)要不停補(bǔ)充和更新教學(xué)資源，跟上社會(huì)的發(fā)展步伐，讓網(wǎng)絡(luò)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。其次，借助教學(xué)平臺(tái)豐富思想政治教育內(nèi)容。學(xué)生們按照自己的實(shí)際情況，可以利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因此對(duì)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行有效利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地思想政治教育是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)平臺(tái)上創(chuàng)建虛擬的課堂，給學(xué)生進(jìn)行思想政治理論知識(shí)教育，文字教材與網(wǎng)上教學(xué)資源相互補(bǔ)充，讓學(xué)生主動(dòng)配合課堂的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)平臺(tái)在思想政治教育方面的積極作用，使得思想政治教育的理論教學(xué)更具有針對(duì)性與實(shí)效性。最后，借助多媒體教學(xué)來(lái)豐富思想政治教育內(nèi)容。為了能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，在給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中要充分運(yùn)用到多種教學(xué)媒體，可以通過(guò)播放一些與思想政治教育有關(guān)的電視短片，讓學(xué)生可以通過(guò)具有情感色彩的典型事例來(lái)陶冶情操，從中學(xué)到一些知識(shí)，受到一番啟迪，從而提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.利用專(zhuān)業(yè)課教學(xué)優(yōu)勢(shì)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)生政治思想教育在傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生積極主動(dòng)加入到教學(xué)活動(dòng)中是比較少的，大家都對(duì)老師課堂授課的模式產(chǎn)生了適應(yīng)性，習(xí)慣了在講臺(tái)下痛老師講課，寧可把自己的一些觀點(diǎn)埋在自己的心里，有時(shí)候也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)?，F(xiàn)在絕大部分的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面都十分認(rèn)真，看中自己的專(zhuān)業(yè)課程成績(jī)，所以專(zhuān)業(yè)課老師利用學(xué)生們看中專(zhuān)業(yè)課程的這種心理，把政治思想教育視為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，讓其融入到專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)中。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這是思想政治課教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一。雖然遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)手段有很多花樣，但是有些學(xué)員對(duì)思想政治教育課感到學(xué)習(xí)疲勞，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)與動(dòng)力，因此把心思放到其他方面。當(dāng)學(xué)生有較強(qiáng)的參與意識(shí)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望時(shí)，自己才會(huì)關(guān)心并積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，在內(nèi)心形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能夠在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)活動(dòng)時(shí)，時(shí)不時(shí)向?qū)W生們傳授思想政治教育，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，跟學(xué)生互動(dòng)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以讓師生的對(duì)話從一對(duì)一發(fā)展到一對(duì)多、多對(duì)多，交互的方式也更靈活，讓參與交流的人數(shù)增多，信息流量更大。在教學(xué)內(nèi)容方面教師應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活處理，教師在學(xué)生把握比較好的模塊花費(fèi)較少的時(shí)間，對(duì)課程比較重要和難點(diǎn)方面要多花時(shí)間講解，并督促學(xué)生把較多的時(shí)間放在自己把握得不好的地方。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以采用分點(diǎn)教學(xué)方式、廣播教學(xué)方式以及分片教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)員要進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難易程度的授課內(nèi)容與問(wèn)題，在學(xué)生的接受能力之內(nèi)。在專(zhuān)業(yè)課教授課過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滲透對(duì)學(xué)生的政治思想教育。專(zhuān)業(yè)課教師也要擔(dān)負(fù)起政治思想教育的責(zé)任，不忘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，不要把對(duì)學(xué)生的政治思想教育和專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)完全歸屬為兩類(lèi)教程，要在專(zhuān)業(yè)課程中貫徹思想政治教育，這樣反而讓學(xué)生在這一方面有更大的提升。

4.建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的思想政治工作隊(duì)伍一定要選派一些具有比較強(qiáng)的政治素養(yǎng)和責(zé)任心的人來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生的輔導(dǎo)員，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的管理經(jīng)驗(yàn)。首先對(duì)輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)和管理水平進(jìn)行加強(qiáng)，學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，使得學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面下些功夫，同時(shí)還要引導(dǎo)他們進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的認(rèn)識(shí)，教育工作者要學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，給學(xué)生上思想教育課程，學(xué)校的思想政治教育工作隊(duì)伍要適應(yīng)學(xué)校的思想工作規(guī)律并掌握好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這些教育工作者要充分利用現(xiàn)代的教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，在收集分析網(wǎng)上信息的同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，在網(wǎng)上出現(xiàn)的不良信息要經(jīng)過(guò)處理過(guò)濾，不要讓那些不適宜網(wǎng)上教學(xué)的信息出現(xiàn)在課程上，確保網(wǎng)絡(luò)宣傳的健康發(fā)展。與此同時(shí)，還要通過(guò)設(shè)立專(zhuān)題通信郵箱或是學(xué)校論壇上密切關(guān)注學(xué)生的心理變動(dòng)情況，主動(dòng)跟學(xué)生進(jìn)行平等的交流溝通，對(duì)于部分學(xué)生的思想問(wèn)題，耐心給予解答與指導(dǎo)，及時(shí)答復(fù)學(xué)生內(nèi)心的疑惑，并執(zhí)行個(gè)別化思想政治教育，讓學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作得到充分的發(fā)揮。

四、結(jié)論

傳統(tǒng)教育逐漸向遠(yuǎn)程開(kāi)放教育轉(zhuǎn)變，這帶來(lái)的不僅僅是教育手段與形式的變化，更多的是教育理念產(chǎn)生了比較大的變革。比起傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育對(duì)于學(xué)生的思想政治教育要更加注重才對(duì)，尤其在現(xiàn)代教育技術(shù)水平的情況之下，思想政治教育的研究要加緊步伐。本文分析探討了遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在學(xué)生思想政治教育上存在的問(wèn)題，覺(jué)得現(xiàn)代我國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中思想政治教育存在的問(wèn)題根本原因就是缺乏交流溝通，盡管課程教學(xué)活動(dòng)各式各樣，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在思想政治教育上還是有些滯后，因此一定要在思想政治教育中融入溝通理論理念，可以通過(guò)網(wǎng)上個(gè)別化交流的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)地指導(dǎo)，還可以建立并加入到網(wǎng)上虛擬社區(qū)論壇，提供長(zhǎng)期的思想政治教育活動(dòng)的空間，另外還可以開(kāi)展網(wǎng)上輔導(dǎo)員工作與主題班會(huì)活動(dòng)等方式來(lái)提高遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生的思想政治教育水平。

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作者：楊君 單位：廣州市廣播電視大學(xué)