新媒體時代創(chuàng)新思想政治教育論文2篇

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第一篇

一、新媒體時代，高校思想政治教育工作呈現(xiàn)新態(tài)勢

1．受教育者參與新媒體的積極性高，主人翁意識進(jìn)一步確立

新媒體環(huán)境下成長起來的大學(xué)生喜歡平等對話交流，自我主導(dǎo)意識很強(qiáng)。通過新媒體平臺開展活動，大學(xué)生會有極強(qiáng)的主觀能動性和參與性，他們樂于和大家分享自己的觀點(diǎn)、想法，通過新媒體平臺傳播信息、尋求幫助、拓展社會渠道和占有學(xué)習(xí)資源，傳播積極的價值觀和正能量。

2．高校思想政治教育工作重視新媒體建設(shè)，有機(jī)聯(lián)動更加緊密有效

目前，諸多高校思想政治教育工作已逐步在線上與線下、校內(nèi)與校外、傳統(tǒng)媒體與新媒體之間進(jìn)行了全方位資源整合，在面對大學(xué)生普遍關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題時，所起到的有效引導(dǎo)作用已經(jīng)開始顯現(xiàn)，不僅提升了大學(xué)生群體的思想政治素養(yǎng)，更促進(jìn)了高校的穩(wěn)定工作。

二、新媒體時代，思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體的開放性與共享性，對思想政治教育工作呈現(xiàn)的方式和尺度提出挑戰(zhàn)

新媒體具有信息量大、覆蓋面廣、傳輸便捷、形式多樣和交互性強(qiáng)等特點(diǎn)。高校一方面通過校務(wù)新媒體矩陣、服務(wù)大廳、電子公示欄、信息網(wǎng)絡(luò)檢索等對外提供信息；另一方面在開展思想政治教育工作時，不但要考慮新媒體時代的流行熱點(diǎn)和政治語境，更要對工作內(nèi)容、語言、形式等進(jìn)行慎重策劃，避免引發(fā)斷章取義的誤讀和偏激闡釋。

2.新媒體的低成本創(chuàng)作和碎片化閱讀，導(dǎo)致思想政治教育工作的實(shí)際效果有待商榷

以微博為代表的新媒體平臺降低了思想政治教育工作的互動難度，隨手拍、轉(zhuǎn)發(fā)有獎、口號式點(diǎn)評等擴(kuò)大了學(xué)生參與的覆蓋面，同時也在一定意義上降低了活動深度。教育系統(tǒng)各組織已初期掌握了通過新媒體數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對思想政治教育工作進(jìn)行后期考核和監(jiān)督，追蹤活動效果，但同時又出現(xiàn)了強(qiáng)制學(xué)生參與、靠數(shù)據(jù)代替實(shí)效、數(shù)據(jù)科學(xué)性不夠、活動意義含金量偏低等問題，被網(wǎng)友詬病。

3.新媒體的互動式傳播和病毒式覆蓋，對思想政治教育工作的風(fēng)險可估性和輿論引導(dǎo)性提出挑戰(zhàn)

新媒體的信息具有不確定性和難以控制性，信息傳播具有開放性和無屏障性，信息和使用空間變得更為自由便捷，因而削弱了思想政治教育工作的風(fēng)險控制力和輿論引導(dǎo)力，導(dǎo)致部分高校思想政治教育工作墨守成規(guī)、畏首畏尾。

三、新媒體時代，打造思想政治教育工作的新常態(tài)

科學(xué)認(rèn)識“新常態(tài)”，更要積極適應(yīng)“新常態(tài)”，抓住機(jī)遇，積極轉(zhuǎn)型，打造相對穩(wěn)定的新機(jī)制，制造持續(xù)發(fā)展的新動力，打造高校思想政治教育教育工作的新風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)新一輪的創(chuàng)新大發(fā)展。高校需要積極探索思想政治教育新陣地，以新媒體為技術(shù)基礎(chǔ)，構(gòu)建多元化平臺，暢通信息傳送渠道，促成思想政治教育工作常規(guī)化，在新媒體時代創(chuàng)建新的工作格局。一方面，要利用新媒體平臺滿足學(xué)生需求，進(jìn)一步開放教學(xué)資源，集聚學(xué)科優(yōu)勢，公開教務(wù)校務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方式和教育方法，持續(xù)培養(yǎng)新媒體平臺的活躍度、覆蓋度和影響力；同時進(jìn)一步打造線上品牌活動，培養(yǎng)青年網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，利用新媒體平臺開展高校學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，深化和創(chuàng)新各項工作，創(chuàng)建新的思想政治教育工作常態(tài)。另一方面，要重視并利用新媒體時代的大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是在線的行為記錄，未來每個人都會和各種各樣的終端打交道，甚至人本身也會變成數(shù)據(jù)終端。數(shù)據(jù)不是萬能的，但是沒有數(shù)據(jù)是萬萬不能的。通過對數(shù)據(jù)的整合，對思想政治教育工作進(jìn)行戰(zhàn)略定位、有效整合和形式包裝，同時通過數(shù)據(jù)的收集和監(jiān)控，不斷優(yōu)化、調(diào)整和改進(jìn)，調(diào)整工作機(jī)制，建立科學(xué)考評機(jī)制，將最大限度提升思想政治教育工作的效果。

作者：馬翠軒 單位：河南大學(xué)

第二篇

一、新媒體時代手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的影響

新媒體時代手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的消極影響手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給高校思想政治教育帶來積極影響的同時，也產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面作用，給高校思想政治教育帶來前所未有的挑戰(zhàn)。

1.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，給高校思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管帶來難度。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來的海量信息資源，是很少經(jīng)過濾選擇即呈現(xiàn)給受眾的強(qiáng)制性的信息，網(wǎng)絡(luò)安全不可控因素增多。信息內(nèi)容復(fù)雜，除了健康有利的信息之外，暴力、色情、迷信以及虛假詐騙等信息垃圾通過手機(jī)隨時隨地給大學(xué)生帶來視覺沖擊，毒害大學(xué)生的心靈，進(jìn)而影響大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。網(wǎng)絡(luò)帶給人巨大的娛樂性及刺激性，讓自控力本來就不強(qiáng)的大學(xué)生群體更易沉迷其中。

2.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷功能，影響學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。大學(xué)生已經(jīng)陷入手機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)之中，越來越依賴手機(jī)帶來的信息和通訊便捷?！笆謾C(jī)媒體與網(wǎng)絡(luò)連接，部分大學(xué)生遇到問題依賴網(wǎng)絡(luò)搜索，其自主意識、思考能力得不到應(yīng)有的鍛煉?！睘閿?shù)不少的高校大學(xué)生不愿意記憶、不愿意動腦、不愿意動手，流連于流行網(wǎng)絡(luò)小說、手機(jī)游戲和八卦新聞中，不愿意深入思考問題，不愿意深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，長此以往，勢必嚴(yán)重影響我國高校的教育質(zhì)量和大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

3.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不受時間、空間的控制的使用，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生隨時隨地可以上網(wǎng)，不受任何節(jié)制，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的身體健康。有的學(xué)生甚至是等車走路時間也不放過，這直接影響學(xué)生的生命安全。而長期使用手機(jī)上網(wǎng)，不少學(xué)生對手機(jī)產(chǎn)生了依賴心理，離開手機(jī)，就會煩躁、焦慮；還有一些學(xué)生產(chǎn)生了孤獨(dú)、交往障礙等心理疾病。

4.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用，沖擊正常的高校教育教學(xué)氛圍。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的普及擾亂了課堂紀(jì)律。有些大學(xué)生自覺性不夠，注意力時常在教師授課與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體之間掙扎徘徊，更有甚者直接對老師的教學(xué)進(jìn)行“屏蔽”或利用手機(jī)錄音視頻功能，拍攝課堂教學(xué)過程，認(rèn)為沒有必要必須到課堂上課，嚴(yán)重影響課堂教育教學(xué)效果。

二、構(gòu)建基于手機(jī)媒體的大學(xué)生思想政治教育“四個課堂”

“思想政治理論課是思想政治教育的第一課堂，社會實(shí)踐活動是思想政治教育的第二課堂，公寓宿舍是思想政治教育的第三課堂”。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及對大學(xué)生的思想觀念、價值觀念、行為模式等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們可以利用3G網(wǎng)絡(luò)完善高校思想政治教育的三個課堂，并充分發(fā)揮手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓其成為大學(xué)生有效學(xué)習(xí)的工具，創(chuàng)建高校思想政治教育的第四課堂———手機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂。

（一）利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷性，豐富思想政治理論課堂

思想政治教育的第一課堂是高校思想政治的主陣地。在這個教學(xué)氛圍中的主客體雙方都可以通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷性使課堂豐富多彩起來。教師在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要不斷加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)。一是要有敏銳的信息意識，能夠及時捕捉、分析、判斷和吸收新信息，以新信息開闊受教育者的視野，啟迪受教育者的思維，引導(dǎo)受教者的行為。二是要提升自身在受教育中的聲譽(yù)和威信，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，又要有“以人為本”的理念，充分認(rèn)識到教育者與受教育者地位的平等。三是要創(chuàng)新課堂的評價機(jī)制，給受教育者一個寬松的育人環(huán)境，同時，教育者要以身作則，引導(dǎo)受教育者正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)媒體所帶來的各種信息，正確健康地使用手機(jī)媒體。

（二）利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的手段，輔助社會實(shí)踐活動的開展

思想政治教育的第二課堂，多指在校內(nèi)外的實(shí)踐活動為主，包括教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、寒暑假社會實(shí)踐調(diào)查、志愿者服務(wù)、參觀訪問、科技發(fā)明、勤工儉學(xué)、等。新媒體時代的到來，為社會實(shí)踐活動的開展提供了有利的條件，增添了現(xiàn)代化的信息手段。第一，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)其本身即可成為一個頗為有調(diào)查研究意義的課題。第二，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以為社會實(shí)踐的實(shí)施提供前期準(zhǔn)備與幫助，我們可以利用這一新媒體查找很多前言或熱點(diǎn)研究題目，準(zhǔn)備考查實(shí)踐的相關(guān)資料，確定社會服務(wù)對象等。第三，我們可以利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的手段，直接在網(wǎng)上進(jìn)行問卷調(diào)查，而這種手段會節(jié)約很多時間和精力，覆蓋面廣，又便捷有效。

（三）批判認(rèn)識手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)高校校園課堂建設(shè)

思想政治教育的第三課堂，主要環(huán)境在公寓宿舍、校園等地方。這實(shí)際上涉及的是學(xué)生的自我教育層面。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，這一點(diǎn)也最難把握和操控的。而解決的方法“堵”不如“疏”。一個好的高校校園文化環(huán)境，不僅能夠使大學(xué)生的思想境界得到升華，而且可以成為消除網(wǎng)絡(luò)社會消極信息的堅固陣地。高校一方面要做的就是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，倡導(dǎo)一些新穎健康的文化活動、創(chuàng)造和諧健康校園文化氛圍。另一方面，為了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用素質(zhì)，高校應(yīng)開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)文化課程，引導(dǎo)大學(xué)生提高選擇信息、處理信息、分辨信息、利用信息的能力，懂得在互聯(lián)網(wǎng)上到底能夠做些什么，如何把網(wǎng)絡(luò)信息與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合等問題，使之能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行辯證地思考、批判地吸收、合理地利用。

（四）以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體，創(chuàng)建新型虛擬課堂

思想政治教育的第四課堂在網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一載體延伸了互聯(lián)網(wǎng)使用的時間和空間。因此，高校思想政治教育必須掌握手機(jī)網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，以其為載體創(chuàng)建新型的虛擬課堂，增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。

1.要建立以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體的信息交通平臺。以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及為契機(jī)，拓展校園網(wǎng)絡(luò)工作平臺的功能。

2.利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)向正確方向發(fā)展，建立具有3G網(wǎng)絡(luò)特色的網(wǎng)站。創(chuàng)建過程中要了解學(xué)生的特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的需求，才能更具吸引力，進(jìn)而規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的行為。

3.利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互動性，創(chuàng)建平等的交流平臺。可以為教育者和受教育者創(chuàng)設(shè)交流的空間，如可以鼓勵受教育者對校園建設(shè)提出一些好的建議和意見、進(jìn)行校園文明監(jiān)督評價等。總之，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。是關(guān)于中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的爭奪戰(zhàn)與教育戰(zhàn)。高校思想政治教育者們必須認(rèn)清形勢、在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為主流媒體之際，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，使手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為教育的新渠道，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才服務(wù)。

作者：于慧 叢艷麗 孫麗麗 單位：黑龍江工程學(xué)院