心理需求與思想政治教育
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了心理需求與思想政治教育范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
通過深入了解貧困大學(xué)生的心理需求，可以在貧困大學(xué)生的認(rèn)知、情感和意志過程中加以積極引導(dǎo)，使貧困大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)趨于合理、認(rèn)知角度不斷更新、認(rèn)知范圍漸漸擴(kuò)大，建立起健康完整的心理素質(zhì)，進(jìn)而樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。人的思想形成是實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐多次反復(fù)、最終實(shí)現(xiàn)感性向理性飛躍的一種心理過程，思想政治教育正是積極引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化這一心理過程的，所以，它在客觀上為滿足貧困大學(xué)生的心理需求提供了良好的平臺(tái)。受社會(huì)、家庭、個(gè)人等因素的影響，貧困大學(xué)生極易出現(xiàn)自卑、焦慮、人際交往障礙、虛榮嫉妒等心理問題，這就需要對(duì)貧困大學(xué)生的心理需求進(jìn)行深入研究，彌補(bǔ)思想政治教育在貧困大學(xué)生心理需求這方面的空白。在思想政治教育過程中，面對(duì)諸如道德品質(zhì)、思想覺悟、政治立場(chǎng)等方面的一些問題，僅僅依靠心理需求的滿足是不夠的，還靠加強(qiáng)和改進(jìn)貧困大學(xué)生的思想政治教育。很多貧困大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，產(chǎn)生不合理的心理需求，而思想政治教育能夠幫助他們正視自我，客觀分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，看到現(xiàn)實(shí)與理想的差距，使他們產(chǎn)生健康的心理需求。反過來，健康的心理需求可以推動(dòng)貧困大學(xué)生去認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)、正確處理好各種利益關(guān)系和人際關(guān)系，形成良好的思想政治覺悟。
二、加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)貧困大學(xué)生心理健康
（一）運(yùn)用各種激勵(lì)方式，激發(fā)貧困生合理的心理需求
在貧困大學(xué)生的思想政治教育過程中，一方面可采取頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)狀、榮譽(yù)證等方式，對(duì)有成績(jī)的貧困生的行為加以充分肯定，這樣，貧困大學(xué)生就會(huì)感到自己的努力得到了認(rèn)可，進(jìn)而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及生活熱情。另一方面，要與貧困生加強(qiáng)感情溝通，不斷用情感去感染他們。這個(gè)過程中，要注意不同的人可能有不同的思想、心理狀況，思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和突破口也會(huì)不同，但是要一視同仁，避免引起他們的敏感情緒以及防范心理。
（二）思想政治教育需考慮貧困生的心理壓力
由于各種各樣的原因，貧困大學(xué)生需要接受貧困的現(xiàn)實(shí)，而處在窮困的家庭，父母往往省吃儉用地供孩子上大學(xué)，對(duì)孩子抱很大的希望，這樣，貧困大學(xué)生身上就承載著經(jīng)濟(jì)和心理上的壓力，這種雙重壓力能夠促使貧困大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，可是，當(dāng)他們的努力在人才聚集的高校失敗以后，這種壓力就很可能會(huì)導(dǎo)致自卑、自責(zé)、抑郁等不良心理。他們常常會(huì)為上學(xué)費(fèi)用、自己表現(xiàn)欠佳而心煩、自責(zé)，非常在意同學(xué)以及老師對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)。作為思想政治教育工作者，面對(duì)這樣的情況，要加大思想政治教育宣傳力度，幫助他們?nèi)ヅ沤庑睦韷毫?，使他們認(rèn)識(shí)到貧窮是一個(gè)暫時(shí)的社會(huì)問題，而不是父母的無能、自己的過錯(cuò)；要教育學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來正確對(duì)待生活和學(xué)習(xí)中的各種矛盾，處理好眼前困難與人生發(fā)展之間的關(guān)系。
（三）物質(zhì)幫助要關(guān)注貧困大學(xué)生的心理需要
其實(shí)，很多貧困大學(xué)生都不大愿意說起自己經(jīng)濟(jì)上的窘迫，更不愿被同學(xué)或老師瞧不起，而且經(jīng)濟(jì)貧困的現(xiàn)實(shí)讓他們自尊心更易受傷，思想更為敏感，心理更為脆弱，進(jìn)而導(dǎo)致自卑，壓抑，怨恨。因此，要想有效發(fā)揮思想政治教育的作用，必須高度關(guān)注貧困大學(xué)生的利益，不僅要關(guān)注他們的物質(zhì)利益和需求，還要關(guān)注他們的心理利益和需求。社會(huì)、學(xué)校對(duì)他們應(yīng)該多一些寬容，少一些要求，這樣，他們就會(huì)多一份動(dòng)力、少一份壓力。在日常生活中，老師和同學(xué)應(yīng)該多關(guān)心、了解、鼓勵(lì)他們，這樣，他們就會(huì)多一些自信、少一些自卑。在善意資助的過程中我們應(yīng)該對(duì)貧困大學(xué)生多一些理解和尊重，這樣，他們的隱私和自尊就會(huì)受到保護(hù)，貧困生就能正確對(duì)待各界提供的物質(zhì)援助，真正體會(huì)到社會(huì)主義大家庭的溫暖。
作者：張秀文 單位：集寧師范學(xué)院
