高校思想政治教育創(chuàng)新

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摘要：當(dāng)前，高校思想政治教育發(fā)揮著越來越重要的作用，是新時(shí)代達(dá)到立德樹人根本目標(biāo)的重要途徑。思想政治教育的發(fā)展有助于提升大學(xué)生的民族認(rèn)同感，國家自豪感，提高認(rèn)識(shí)，成為新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者。面對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，高校的思想政治教育工作正在經(jīng)歷一些挑戰(zhàn)，教學(xué)方法還有待進(jìn)一步創(chuàng)新提高。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；創(chuàng)新

一、高校思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（一）當(dāng)前教育環(huán)境面臨挑戰(zhàn)，教育對(duì)象更加年輕化

新時(shí)代高校思想政治教育工作的開展，將面臨復(fù)雜化的環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展與多媒體技術(shù)的運(yùn)用，大學(xué)生的思想政治觀念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，不好的思想充斥著一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，影響著他們的價(jià)值觀和人生觀，使部分大學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化與思想有弱化的趨勢(shì)。我們必須始終堅(jiān)持正確的理論思想，時(shí)刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極學(xué)習(xí)新時(shí)代新思想。目前的大學(xué)生大部分是“00后”，思想更為多元化，思考問題的方式與過去的學(xué)生有所差別，他們思維活躍，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)。在一部分金錢至上的思想影響下，他們多以自我為中心，功利性強(qiáng)，無法理解學(xué)習(xí)思想政治理論課的重要性。由于學(xué)生的層次和認(rèn)知水平存在差異，一些學(xué)生對(duì)思想政教育課的認(rèn)知程度和接納程度不高，甚至有排斥心理。認(rèn)為這些課程無須開設(shè)，對(duì)他們的生活學(xué)習(xí)幫助不大。不能深刻的認(rèn)同這門課程的重要性，單純的追求考試通過，未達(dá)到開設(shè)思想政治理論課的目的。

（二）高校思想政治教育缺乏方法上的創(chuàng)新

高校思想政治教育的主要方式是課堂教學(xué)，有利于集中面對(duì)面與學(xué)生溝通交流。但是，目前一些高校思想政治理論課的“抬頭率”低，單純的說教式教學(xué)已經(jīng)不能吸引學(xué)生的注意力了。大部分教師在課堂上傾向于灌輸式教學(xué)，一堂課全以講授為主，沒有考慮學(xué)生的接受程度，缺少和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師在教學(xué)過程中很少給學(xué)生主動(dòng)思考問題的機(jī)會(huì)，很少將書本理論與實(shí)踐結(jié)合起來，使得學(xué)生的思想政治素養(yǎng)無法得到全面、有效的提升。這些單一封閉的教學(xué)模式，阻礙了高校思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新。思想政治教育的授課方式讓很多學(xué)生認(rèn)為這樣的課程就是應(yīng)付教師的點(diǎn)名和無用課。

二、高校思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)容

（一）加強(qiáng)高校思想政治理論課教師的培訓(xùn)力度

為了進(jìn)一步提升思想政治理論課的品質(zhì)，教師應(yīng)緊緊圍繞新時(shí)代新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論本質(zhì)進(jìn)行課程教學(xué)。不斷提升教師的自身理論素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，并相應(yīng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)等知識(shí)，把思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，多學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，加大對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的探討。學(xué)校應(yīng)建立教師評(píng)價(jià)體制，聽取學(xué)生意見，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式。積極參加培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)水平，提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)高，品格修為好的教育者，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義思想、核心理論的發(fā)展過程，與黨的理論建設(shè)相結(jié)合。高校思想政治理論的教學(xué)工作，應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生的方式，堅(jiān)持教育模式的開放性，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的封閉性，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的選擇，提高他們學(xué)習(xí)這門課程的積極性，以學(xué)生為主體，因材施教。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)提升思想政治教育時(shí)效性

高校應(yīng)進(jìn)一步改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。采用多媒體教學(xué)，尋找和教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的視頻內(nèi)容，進(jìn)行課堂研討，撰寫心得體會(huì)，豐富教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)課堂互動(dòng)，多與學(xué)生互動(dòng)交流，讓他們?nèi)谌虢虒W(xué)中，形成互動(dòng)式課堂。加強(qiáng)新媒體的運(yùn)用，為學(xué)生推送優(yōu)秀的思想政治微信公眾號(hào)內(nèi)容，推薦內(nèi)容豐富的網(wǎng)課課程。教師應(yīng)站在學(xué)生角度，全方位考慮學(xué)生需求與他們感興趣的點(diǎn)，選擇他們能產(chǎn)生共鳴的形式，豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極性。要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的走向和變化，實(shí)時(shí)掌握大學(xué)生思維發(fā)展動(dòng)態(tài)。豐富內(nèi)容載體，聯(lián)系大學(xué)生的精神文化需求，采用新穎的言語，開闊思想政治教育的空間。

（三）優(yōu)化思想政治教育的育人環(huán)境

在高校思想政治教學(xué)中應(yīng)積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們參加到課堂教學(xué)中來，感受課程的重要性。教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)生的日常生活，緊跟時(shí)代步伐。及時(shí)宣傳黨和國家的時(shí)政思想，理論方針政策。鼓勵(lì)學(xué)生下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，積極學(xué)習(xí)。按教育部要求按課時(shí)開設(shè)《形勢(shì)與政策》課程，定期舉辦專題講座。利用校園電視臺(tái)、廣播、學(xué)校官方微信平臺(tái)、校園報(bào)紙等，宣傳思想政治理論思想。利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生開展愛國主義教育。不斷培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)自思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮文化育人的作用，把中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，廣泛開展理想信念教育，深化學(xué)生們對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定性，建立對(duì)馬克思主義理論的信心和力量。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為高校思想政治教學(xué)過程中的一部分。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在課程中安排實(shí)踐活動(dòng)，參觀思想教育基地，閱讀思想理論原著，做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而提升思想政治教學(xué)的有效性。

（四）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)

輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作不可或缺的一部分，他們是高校思想政治教育專職教師的配合力量，他們的工作更能直接了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，多學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)理論，提升學(xué)歷層次，有能力的輔導(dǎo)員可以在實(shí)踐中講授一門思政課程，提升工作效率與能力。打造出具有專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備及教學(xué)能力的思想政治教育隊(duì)伍。培養(yǎng)輔導(dǎo)員的責(zé)任感，讓他們能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)他們的職業(yè)道德修養(yǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新，以此激勵(lì)教師不斷更新觀念，為教學(xué)模式的創(chuàng)新做出重要貢獻(xiàn)。

三、新時(shí)代高校思想政治教育的新要求

（一）高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)

進(jìn)一步和當(dāng)前社會(huì)正在發(fā)生的時(shí)政要問相結(jié)合有助于增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)注。創(chuàng)新教育理念，堅(jiān)持把學(xué)生當(dāng)成一切中心的教育理念，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主要地位，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持因材施教的教學(xué)理念，提高思想政治教育的教學(xué)合理性。

（二）高校思想政治教育工作的開展應(yīng)切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活

新時(shí)代背景下，當(dāng)代青年大學(xué)生獲得信息資源的渠道較為多樣，脫離學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)內(nèi)容無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，應(yīng)確保教育教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際生活。高校應(yīng)站在新的歷史高度拓展思想政治教育的多元化，強(qiáng)化高校的網(wǎng)站建設(shè)，提供一些主題教育網(wǎng)站或者黨政建設(shè)的網(wǎng)站供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。建立開放的教育環(huán)境，建立健全教師與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，便于教師開展思想政治教育工作。

（三）高校思想政政治教育應(yīng)注重專業(yè)技能的提高

應(yīng)重視思想政治教育的專業(yè)理論，專業(yè)技能提高，把思想政治教育工作放在教學(xué)體系中的前位。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量及針對(duì)性。營造良好的教學(xué)環(huán)境及氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱情。

四、結(jié)語

今后，應(yīng)不斷加強(qiáng)在思想政治教育方式和方法上的創(chuàng)新。創(chuàng)新應(yīng)在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)新，我們必須堅(jiān)持，繼承革命性和批判性。深刻認(rèn)識(shí)自身的責(zé)任與使命。新時(shí)代我國高等教育的重要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治教育的理論建設(shè)工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)新時(shí)代的接班人，教師應(yīng)不斷開拓創(chuàng)新。高校的思想政治教育需要重視對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，使他們不僅能學(xué)懂課程，更能運(yùn)用課程理論指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐。當(dāng)前，思想政治教育的理念，模式，方式，管理等方面有待進(jìn)一步創(chuàng)新。新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，將為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復(fù)合型人才，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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作者：薛丹 單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院