微信平臺(tái)在高校思想政治教育中的應(yīng)用

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摘要：微信是當(dāng)前大學(xué)生廣泛應(yīng)用的社交工具，將微信引入高校思想政治教育中具有較高的可行性。結(jié)合微信平臺(tái)特點(diǎn)和新時(shí)期思想政治教育特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合，有利于提高提高思想政治教育的時(shí)效性、切適性和針對(duì)性。本文將結(jié)合當(dāng)前高校思政教育現(xiàn)狀探索如何引入微信平臺(tái)資源，以此促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；微信平臺(tái)；創(chuàng)新應(yīng)用

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（2015）明確指出，高校要積極建設(shè)微信公眾號(hào)，通過(guò)新媒體資源拓展思想政治教育途徑。微信的應(yīng)用對(duì)現(xiàn)代青年有著深遠(yuǎn)影響，通過(guò)微信平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育能夠傳統(tǒng)教育當(dāng)中時(shí)間與空間條件的限制，從而使教育形式更加靈活多樣。將新媒體工具應(yīng)用于高校思政教育中既是前所未有的機(jī)遇，同時(shí)又是一項(xiàng)富與挑戰(zhàn)性的工作，將教育需要積極探索嘗試，切實(shí)提高思政教育成效。

一、開(kāi)通微信訂閱號(hào)，精心設(shè)置公號(hào)類(lèi)目

高校可以通過(guò)開(kāi)通維信訂閱號(hào)拓展思政教育平臺(tái)，在公號(hào)欄目?jī)?nèi)容上進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，如“微時(shí)事”、“微學(xué)習(xí)”、“微實(shí)踐”等，“微時(shí)事”主要推動(dòng)學(xué)校的一些時(shí)訊新聞，以圖文并茂的形式各類(lèi)公告通知等。“微學(xué)習(xí)”則機(jī)制推送思想政治教育的理論、案例、榜樣、典型以及心得體會(huì)等?！拔?shí)踐”則側(cè)重于各類(lèi)公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，如三下鄉(xiāng)、大學(xué)生志愿者服務(wù)等。通過(guò)微信平臺(tái)將這些信息及時(shí)推送到學(xué)生當(dāng)中，還能實(shí)現(xiàn)微信平臺(tái)的評(píng)論互動(dòng)。

二、以班級(jí)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化微信思想政治教育

思想政治教育不能僅停留在口頭上，而是要“入耳、入腦、入心”，引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)思想政治教育內(nèi)涵，將其融合到學(xué)生日常教育管理中，做到精準(zhǔn)、細(xì)致、落實(shí)。這就需要教育者具有熟練新媒體應(yīng)用能力，能夠與學(xué)生在微信平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)溝通和交流，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理變化情況。例如，在日常思政教育中教師可以通過(guò)班級(jí)微信群上傳電子資源，組織開(kāi)展在線班會(huì)，這樣教師就可以及時(shí)掌握學(xué)生的思想意識(shí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生及時(shí)疏導(dǎo)和排解，這樣的教育形式能夠起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用，有利于強(qiáng)化思想政治教育成效。

三、依托思政教育“微”課堂實(shí)現(xiàn)多方互動(dòng)

在當(dāng)前高校思想政治教育中，主要以思政理論課程為載體，這樣的教育模式缺少人性化關(guān)懷。在新媒體環(huán)境下，高校思政教育要建立起線上線下的互動(dòng)機(jī)會(huì)，雙管齊下才能突出成效，構(gòu)建兼容并行、具有開(kāi)放性的“微”課堂，通過(guò)微信平臺(tái)和學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)、人生感悟、案例感想等，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃妓朐谄脚_(tái)中表達(dá)出來(lái)，將教育內(nèi)容與自身行為規(guī)范、思想認(rèn)知、價(jià)值取向聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)線下教育與虛擬資源的有效融合，這樣才能更加突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育特點(diǎn)，在理論強(qiáng)化的同時(shí)加強(qiáng)側(cè)面引導(dǎo)，從而突出高校思政教育的創(chuàng)新特色。通過(guò)微信平臺(tái)有利于構(gòu)建起師生共同參與的思政教育新格局，實(shí)現(xiàn)新媒體資源和傳統(tǒng)教育資源的有效對(duì)接。在微信平臺(tái)中，可以為學(xué)生推動(dòng)一些關(guān)注度高的熱點(diǎn)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題或者社會(huì)現(xiàn)象就行深入分析，從而使思政教育更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，構(gòu)建起課堂內(nèi)外的協(xié)調(diào)互動(dòng)。在微信平臺(tái)應(yīng)用中，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性更加突出，教師能夠充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引路人。學(xué)生在在線虛擬環(huán)境下更容易表達(dá)自己的真是感受，這一特點(diǎn)有利于思政教育的持續(xù)深化，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治教育活動(dòng)中。在微信思政教育平臺(tái)上，要秉承平等開(kāi)放、和諧民主的原則，拉近師生之間、生生之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，以期塑造學(xué)生的健康個(gè)性和完善人格。

四、優(yōu)化“微”平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思政教育“實(shí)而全”

和諧、健康、時(shí)效、文明、規(guī)范的微信思政教育平臺(tái)，是開(kāi)展高校思想政治教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是構(gòu)建健康輿論導(dǎo)向的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)微信平臺(tái)豐富管理和服務(wù)途徑，建立起與學(xué)生無(wú)障礙的溝通空間。例如學(xué)工部可以通過(guò)維信平臺(tái)開(kāi)辟“心靈小屋”，專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，才能避免嚴(yán)重心理障礙的發(fā)生；“就業(yè)直通車(chē)”則專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提供一些就業(yè)信息和就業(yè)資訊，高校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)助力學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展，本身就是人性化關(guān)懷的體現(xiàn)；“思想燈塔”則是深入詮釋思想政治教育理論、幫助學(xué)習(xí)深度理解思想政治教育內(nèi)容、為學(xué)生答疑解惑的平臺(tái)。在這樣的平臺(tái)環(huán)境下，高校思政教育有望實(shí)現(xiàn)“實(shí)而全”，真正使微信平臺(tái)成為思想政治教育的得力助手。

五、以“微”校園為抓手，營(yíng)造思想政治教育新環(huán)境

校園文化環(huán)境能夠體現(xiàn)出高校教育發(fā)展的軟實(shí)力，對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向和行為引導(dǎo)有深遠(yuǎn)的影響意義。在微信平臺(tái)的思想政治教育中，要將校園“微”文化建設(shè)與思政教育融合在一起，以此為抓手創(chuàng)新工作形式、豐富教育內(nèi)容，以學(xué)生更加喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展思想政治教育。在這樣的文化環(huán)境下，學(xué)生能夠及時(shí)了解到更具時(shí)效性的資訊內(nèi)容，通過(guò)微平臺(tái)為學(xué)生推送更多貼近生活、形式靈活的成長(zhǎng)哲理，從而使高校思想政治教育更加生動(dòng)鮮活，更具影響力和感染力。

六、結(jié)語(yǔ)

基于微信平臺(tái)的高校思想政治教育具有時(shí)代性和先進(jìn)性，是傳播正能量、弘揚(yáng)新風(fēng)尚的重要載體。教育者要善于微信資源，通過(guò)正確的引導(dǎo)和無(wú)痕滲透，將思政教育和新媒體資源有效融合，進(jìn)而突出思想政治教育的時(shí)效性和切適性，為培養(yǎng)新時(shí)期思想政治素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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作者：龔亮 單位：貴州商學(xué)院