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①提出課題提出課題是整個教學模式的關鍵階段。幼師專業(yè)的學生不再將升學作為最終目標,他們畢業(yè)后需要快速熟悉并投入到幼教工作中去,因此,在提出課題階段,除了有探究式課題,還要鼓勵學生深入生活實踐、從幼教實踐中發(fā)現(xiàn)問題,進而提出相關課題。教師要幫助學生篩選出有實際意義的、適于探究的課題。比如,在學習軟體動物內容時,有學生提出“如何指導幼兒觀察蝸?!钡恼n題,這課題不僅為未來幼教工作的開展打下良好基礎,而且選題較小,適合高職學生進行研究。
②課題活動課題活動是本教學模式的中心環(huán)節(jié),一般采用分組合作的形式進行。知識性課題可遵循一般的探究過程,展示性課題可采用多媒體設計的方式,職業(yè)預見性課題可采用繪畫、歌舞、表演、場景模擬等多種方式等。除考慮一般的分組方式外,還可采用同寢室人員為小組的方式,這種方式更適于課題的延伸研究。
③討論分享討論分享是本教學模式不可缺少的環(huán)節(jié)。它能夠提高學生的交流溝通能力,能夠讓學生形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和價值觀。此環(huán)節(jié)要求學生準確、清晰、簡潔地表達自己的思想,這對于提高學生將來幼教工作中的表達能力有促進作用。教師要做好調控工作,合理控制時間,調和學生情緒,最終達到求同存異、發(fā)展思維、提高認識的效果。
④總結評價這是本教學模式的最后階段,教師應充分發(fā)揮主導作用,對學生掌握的知識、發(fā)展的能力、課題活動的創(chuàng)新和不足、討論分享的結果和啟示進行點評,以鞏固學生的學習效果,全面提高其科學素養(yǎng)。此階段要注重評價方式的改革和運用,重視自我評價、小組評價、他人評價的結合,重視知識性評價、能力性評價、情感態(tài)度和價值觀評價的結合,重視形成性評價和終結性評價的結合。
3.教學策略
在進行此教學模式的實踐應用時,應注意教師的“主導”和學生的“主體”作用,充分挖掘學生的潛能,積極培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),在具體實施中應注意以下幾點:
①重視生物學基礎知識的學習基礎知識的掌握,是學生各方面素質得以提高的前提。它是智育的首要任務,是學生各種技能形成及智力發(fā)展的前提和條件,也是學生的態(tài)度和品德形成的重要因素。所以在教學中,教師要注意學習新知的環(huán)節(jié),根據(jù)未來幼教工作的需要,進一步加強幼師學生對生物基礎知識的學習和應用。
②發(fā)揮教師的主導作用教師是學生學習過程中的導演和策劃者,能使教學活動成為學生培養(yǎng)自主意識和獲得親身體驗的重要場所,使生物科技活動成為學生的活動,使學生成為真正的主角。教師應指導學生進行合作、交流和評價,讓學生學會分享觀點和理解他人,實現(xiàn)個性化和多樣化的最大發(fā)展。
③制訂理論聯(lián)系實踐的教學策略對于幼師學生來說,一是要將知識與時展相聯(lián)系,使所學知識對社會生活有所指導。二是要將所學的知識和技能運用到未來的幼兒教育工作中。解決好教學中理論聯(lián)系實際的問題,才能使學生科學素養(yǎng)的提高與未來職業(yè)發(fā)展真正聯(lián)系起來。
二、提高幼師學生科學素養(yǎng)的生物學課堂實踐
現(xiàn)筆者以“甲殼綱動物”一節(jié)為例展示教學模式的應用實踐。下圖是形成“甲殼綱動物”概念的教學過程。
三、實踐后的思考
這種教學模式構建和實踐的時間不長,但其優(yōu)點還是很明顯的:能充分體現(xiàn)教師的主導和學生的主體作用,能使學生主動建構知識信息和謀求自我發(fā)展,促進學生對生物學的學習。幫助學生學會主動探究,提高實驗技能,提高對科學研究過程的認識,形成堅忍不拔、堅持真理的科學精神和態(tài)度,形成辯證唯物主義世界觀和價值觀,全面提高幼師學生的科學素養(yǎng);發(fā)展了學生的表達能力、合作能力、分析能力、評價能力,甚至繪畫、舞蹈、多媒體設計、故事創(chuàng)編等各種在將來幼教工作中可能使用到的技能;促進學生掌握課題活動中涉及的其他學科的知識或技能。教學實踐中教師還要注意以下問題:第一,要充分理解新課改、新理念,避免課題活動流于形式。第二,要扮演好主導的角色,注重預見課堂中可能出現(xiàn)的問題,提高課堂調控能力,努力達到教學預設目標。第三,要掌握現(xiàn)代化教學技術手段,對科技新知識、新動向及時關注掌握。第四,特別要注意改革對學生的評價體系。需要強調的是,此教學模式只表明教學各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,而不是固定不變的程式。模式的各個環(huán)節(jié)因課型和內容不同會有所側重,不能千篇一律、生搬硬套,要從動態(tài)上把握教學過程的本質和規(guī)律,才能夠真正適應教育教學實踐,促進學生的發(fā)展。
作者:王海霞 單位:鄭州幼兒師范高等??茖W校