以人為本理念下高校宿舍文化建設(shè)
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高校學(xué)生宿舍是學(xué)校教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，是學(xué)校實(shí)施教育培養(yǎng)人才的必備條件之一，是大學(xué)生自我學(xué)習(xí)、文明培養(yǎng)、人際交往、個(gè)性發(fā)展的重要場(chǎng)所?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生?！盵1]因此，高校學(xué)生思想教育工作的開(kāi)展，不僅局限于課堂教學(xué)，更在于與學(xué)生生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)的宿舍。宿舍文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化。[2]“宿舍文化是校園文化的重要組成部分，積極向上的宿舍文化對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著十分重要的作用?！?/p>
一、問(wèn)題提出
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校不斷加大力度建設(shè)和完善學(xué)生宿舍物質(zhì)設(shè)施以滿足學(xué)生的需求，制定較為健全、完善的規(guī)章制度來(lái)教育學(xué)生的思想和行為。在新形勢(shì)下，富有個(gè)性的“90后”逐漸成為大學(xué)校園的主體，傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍管理模式早就難以滿足加強(qiáng)大學(xué)生思想教育和個(gè)性發(fā)展的新任務(wù)和新要求。
1.物質(zhì)文化：學(xué)校宿舍物質(zhì)水平現(xiàn)狀與學(xué)生高質(zhì)量的訴求存在差距。
良好的物質(zhì)條件為精神文明建設(shè)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，主要指宿舍內(nèi)外的整體布局、衛(wèi)生狀況和文化娛樂(lè)活動(dòng)。毫無(wú)疑問(wèn)，優(yōu)美、舒適、整潔、衛(wèi)生的宿舍環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情趣，激發(fā)他們熱愛(ài)生活，并為大學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)校建有20棟學(xué)生宿舍樓，包括近年來(lái)學(xué)校新建的5棟學(xué)生公寓樓，標(biāo)準(zhǔn)8人間，衛(wèi)生間、洗手間齊全，每人一個(gè)貯物柜、電腦桌，基本滿足了部分學(xué)生日常生活所需的硬件設(shè)施，為學(xué)生安心完成學(xué)習(xí)任務(wù)、保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全提供了堅(jiān)實(shí)的保障。但是學(xué)校宿舍資源分配不均勻，存在普通宿舍樓和公寓樓的區(qū)別，普通宿舍樓內(nèi)部設(shè)計(jì)、裝飾等方面缺乏人性化、個(gè)性化、家居化和舒適度，而且個(gè)別宿舍樓沒(méi)有獨(dú)立的衛(wèi)生間和洗漱間，宿舍面積過(guò)小，宿舍沒(méi)有空調(diào)和洗衣房等問(wèn)題也成為在校大學(xué)生吐槽的話題。可見(jiàn)，學(xué)校宿舍物質(zhì)水平現(xiàn)狀與學(xué)生高質(zhì)量的訴求存在差距。
2.制度文化：制度為宿舍文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)保障，但與大學(xué)生追求主體意識(shí)相矛盾。
我校學(xué)生宿舍制度包括正式制度和非正式制度。正式制度是《右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)生公寓管理規(guī)定》，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)管理、學(xué)生宿舍管理科具體實(shí)施、班級(jí)輔導(dǎo)員和宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)，規(guī)則內(nèi)容涉及宿舍生活的方方面面，如宿舍住宿、公物管理、紀(jì)律衛(wèi)生、消防安全、檢查評(píng)比、獎(jiǎng)罰等；非正式制度是宿舍成員之間在日常學(xué)習(xí)生活中形成的默認(rèn)規(guī)則，如洗澡熄燈時(shí)間、宿舍值日生、宿舍裝飾、宿舍伙食等方面，由學(xué)生以宿舍為單位自行安排。兩者都為學(xué)校對(duì)學(xué)生思想教育工作的順利實(shí)施提供了制度文化的支持和廣泛的群眾基礎(chǔ)。但是正式的宿舍制度強(qiáng)調(diào)以管為主，側(cè)重對(duì)學(xué)生外在的行為約束、控制和激勵(lì)，帶有強(qiáng)制性；而非正式的宿舍制度來(lái)源于學(xué)生的生活體驗(yàn)，真實(shí)的體現(xiàn)出大學(xué)生的個(gè)人訴求和強(qiáng)烈的主體意識(shí)。當(dāng)下大學(xué)生在家可以自行安排自己的作息時(shí)間，并且可以隨意使用如吹風(fēng)機(jī)、電飯煲、電水壺、空調(diào)等大功率電器，這與學(xué)校嚴(yán)格管控禁止在學(xué)生宿舍內(nèi)使用大功率電器的規(guī)定相違背，因此，常常出現(xiàn)學(xué)生在宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器的現(xiàn)象，并且部分學(xué)生跟監(jiān)督檢查人員打起游擊戰(zhàn)，“屢戰(zhàn)屢敗，越戰(zhàn)越勇”，這給學(xué)校宿舍管理制度的實(shí)施造成不必要的障礙。這暴露出了學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)重視管、輕教育管理模式的弊端，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)宿舍管理缺乏主觀能動(dòng)性，對(duì)建設(shè)優(yōu)質(zhì)宿舍文化缺乏正確、深刻而全面的認(rèn)識(shí)，因而常常出現(xiàn)學(xué)生對(duì)宿舍管理唱反調(diào)的現(xiàn)象。這就造成了學(xué)校的“管”與大學(xué)生強(qiáng)烈反對(duì)“被管”的矛盾。
3.精神文化：多渠道的文化滲透為學(xué)生宿舍文化帶來(lái)兩面性的影響。
宿舍精神文化主要是指受一定社會(huì)文化背景和意識(shí)形態(tài)的影響而形成的為宿舍成員廣泛認(rèn)同和遵循的精神成果和思想觀念，并影響和制約成員活動(dòng)與寢室發(fā)展[3]。精神文化是宿舍文化的核心、精髓和靈魂，是宿舍文化內(nèi)在和本質(zhì)的東西。它滲透在宿舍的一切活動(dòng)之中，主導(dǎo)著宿舍物質(zhì)文化、制度文化的發(fā)展方向，并通過(guò)它們表現(xiàn)出來(lái)。[3]我校大學(xué)生的宿舍生活豐富多彩得益于國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的發(fā)展成果。他們自小生活水平普遍較高，物質(zhì)生活較為豐富，接受越來(lái)越個(gè)性化的教育方式，因此使得性格開(kāi)朗。大學(xué)生在學(xué)校普遍熱衷追求個(gè)性發(fā)展而參加各類活動(dòng)，如宿舍團(tuán)體活動(dòng)、加入社團(tuán)、社會(huì)兼職、競(jìng)職競(jìng)賽等，而且他們較為熱衷于西方文化，也喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交和接受信息。不可否認(rèn)，多渠道的文化滲透為豐富我校宿舍文化、幫助大學(xué)生個(gè)性發(fā)展、提高大學(xué)生的積極主動(dòng)性起到了積極作用?？墒谴髮W(xué)生宿舍行為文化是思想觀念的外在反映，是宿舍精神文化傳播的組織與設(shè)計(jì)，或稱為“活文化”，也是大學(xué)生宿舍文化的主要體現(xiàn)者，體現(xiàn)著宿舍文化的獨(dú)特風(fēng)貌。[4]基于“90后”大學(xué)生的分辨思維能力、社會(huì)閱歷等方面的短缺，大學(xué)生的思想情緒容易被復(fù)雜文化關(guān)系侵蝕而出現(xiàn)多種不良的問(wèn)題，如部分大學(xué)生存在拜金主義、享樂(lè)主義。目前我校大學(xué)生基本上人手一臺(tái)電腦、一部手機(jī)，部分大學(xué)生在宿舍對(duì)電腦和手機(jī)的迷戀程度已經(jīng)發(fā)展到讓人擔(dān)憂的程度，在宿舍除了鍵盤(pán)聲就是影音聲的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，QQ、微信、微博、網(wǎng)上購(gòu)物等網(wǎng)絡(luò)時(shí)間幾乎占據(jù)著大學(xué)生宿舍的休息娛樂(lè)時(shí)間，這不僅淡化了宿舍成員之間的關(guān)系，而且會(huì)影響到宿舍學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。
二、以人為本理念建設(shè)大學(xué)生宿舍文化的措施
1.以人為本，堅(jiān)持導(dǎo)向性原則，能把握和引導(dǎo)大學(xué)生正確的價(jià)值觀取向。
大學(xué)生宿舍文化具有很強(qiáng)的價(jià)值觀導(dǎo)向性和人格塑造性，并作為校園文化的亞文化直接影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，要營(yíng)造積極健康的大學(xué)生宿舍文化，必須堅(jiān)持導(dǎo)向性原則。堅(jiān)持導(dǎo)向性原則并不意味著否定或放棄現(xiàn)有的宿舍管理制度和模式，而是在現(xiàn)有制度和模式上更加注重發(fā)揮相關(guān)宿舍管理部門(mén)和人員的主導(dǎo)作用，學(xué)校給予支持和正確的導(dǎo)向。加強(qiáng)宿舍管理部門(mén)和人員的建設(shè)可以從兩個(gè)不同角度來(lái)展開(kāi)：一是從橫向上要提高管理人員的文化素質(zhì)和管理水平；二是從縱向上改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)管理部門(mén)和人員的工作，統(tǒng)一管理理念，使分工明確，權(quán)責(zé)清晰。另外，在開(kāi)展一系列宿舍文化建設(shè)工作中，學(xué)校把握主導(dǎo)方向，在引導(dǎo)中滲透教育理念，在精神上、物質(zhì)上和文化品位等方面給予幫助和升華。大學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的直接參與者和受益者，在堅(jiān)持以人為本理念建設(shè)大學(xué)生宿舍文化過(guò)程中可以學(xué)習(xí)和接受正確的價(jià)值觀取向，培養(yǎng)高尚的情操和提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，使得他們?cè)诮佑|良莠不齊的信息過(guò)程中自覺(jué)抵制不良誘惑，排斥腐朽文化和思想。
2.以人為本，學(xué)?！昂?jiǎn)政放權(quán)”引導(dǎo)學(xué)生自我教育原則，能提高大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
高校宿舍文化活動(dòng)的主體是大學(xué)生，學(xué)生參與建設(shè)的積極程度直接影響到活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量。為此，宿舍文化建設(shè)要強(qiáng)調(diào)、肯定大學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持由學(xué)校引導(dǎo)，學(xué)生自己獨(dú)立組織、自主安排，充分尊重大學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)揮他們的聰明才智；堅(jiān)持尊重學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生和為了學(xué)生的價(jià)值取向，即學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生團(tuán)結(jié)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的。這能充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)教育能力，提升學(xué)校管理水平和擴(kuò)大與學(xué)生交流的渠道，繁榮和豐富校園文化。
3.以人為本，堅(jiān)持宿舍制度建設(shè)和宿舍精神建設(shè)并重，使制度文化和精神文化深入人心。
“不以規(guī)矩，不能成方圓”。高校宿舍管理制度是大學(xué)生共同的規(guī)矩，保障宿舍秩序，有益于學(xué)生宿舍安全系數(shù)的提高與學(xué)生的健康發(fā)展。以人為本，堅(jiān)持制度管理和文化建設(shè)并重，將文化因素滲透進(jìn)日常的管理行為當(dāng)中，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使管理制度更具人性化。而宿舍精神文化在大學(xué)宿舍文化中屬于最高層，是整個(gè)大學(xué)宿舍文化的核心內(nèi)容。因此，以建設(shè)積極健康、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的宿舍文化精神為目的，凝聚各方力量，通過(guò)各種方式和途徑將以人為本理念貫穿到宿舍管理制度的制定完善和具體實(shí)施當(dāng)中，充分考慮學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、激發(fā)大學(xué)生的積極性，得以擴(kuò)大建設(shè)宿舍文化過(guò)程的群眾基礎(chǔ)，提高宿舍文化的質(zhì)量和水平，豐富和深化宿舍的制度文化和精神文化，使制度文化和精神文化深入人心。
作者：凌忠滿 黃妙念 蔡曉靖 農(nóng)雁淇 單位：右江民族醫(yī)學(xué)院