設(shè)計(jì)素描教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了設(shè)計(jì)素描教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、強(qiáng)調(diào)教師在設(shè)計(jì)素描教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)作用

1）引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)。學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)素材和設(shè)計(jì)資源掌握不多，眼界較窄。教師必須精心準(zhǔn)備每一堂課，以大師作品欣賞導(dǎo)入教學(xué)，或以設(shè)計(jì)素描在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例導(dǎo)入教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野，有利于后面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的思考。首先，嚴(yán)格要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，了解每次上課的內(nèi)容，都有哪些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有不少的疑問(wèn)，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自尋答案，或者通過(guò)課堂教師答疑，不管哪種解答，都是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意識(shí)的設(shè)問(wèn)，學(xué)生不管答不答得出都會(huì)想去了解答案是什么。最后，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)，下次課上提問(wèn)，學(xué)生不得不復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容從而掌握課堂知識(shí)。通過(guò)以上幾種方法培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極思考的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的思維具有非常大的啟發(fā)性。

3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)于設(shè)計(jì)素描的這一課程，需要學(xué)生大量的欣賞優(yōu)秀繪畫(huà)作品，提高對(duì)美的感受力。大部分學(xué)生是在考前培訓(xùn)班里對(duì)美術(shù)和繪畫(huà)才有一定的了解，真正對(duì)繪畫(huà)理論知識(shí)和設(shè)計(jì)理論知識(shí)了解較少，因此，需要在課堂上展示大師的優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外著名畫(huà)家的畫(huà)作以及背后的故事。但這畢竟不是一門(mén)藝術(shù)鑒賞課程，主要還是以學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐為主，介紹的作品只能以點(diǎn)帶面，以偏概全，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、在設(shè)計(jì)素描教學(xué)初期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素描基本功的訓(xùn)練

設(shè)計(jì)素描雖然以設(shè)計(jì)為主，但基本上還是一半設(shè)計(jì)一半素描，如果學(xué)生素描基礎(chǔ)薄弱，將大大影響學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。因此，素描基本功的訓(xùn)練必不可少，仍然以傳統(tǒng)素描的教學(xué)方法為主，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，引進(jìn)透視、構(gòu)圖等科學(xué)的觀察、表現(xiàn)方法等。讓學(xué)生從三大面、五大調(diào)上去表現(xiàn)物體的體積感與空間感，讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在造型上得到提高，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以進(jìn)一步研究形體結(jié)構(gòu)，以便為后期的設(shè)計(jì)素描打下基礎(chǔ)。學(xué)生素描基本功的訓(xùn)練中主要強(qiáng)調(diào)物體結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，使同學(xué)在素描訓(xùn)練中去感受結(jié)構(gòu)表現(xiàn)之美，去探索材質(zhì)表現(xiàn)之美，使原本枯燥的素描教學(xué)變得有趣起來(lái)。

三、有目的的培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

1）收集素材習(xí)慣培養(yǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，僅靠基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)新思維的訓(xùn)練必不可少。在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己尋找創(chuàng)意源泉，在平日里收集創(chuàng)作素材。素材的收集可以自然中來(lái)，如森林、山川、河流以及四季變換的花草樹(shù)木等；從形形色色的生活物品中來(lái)，如電器、服裝、瓜果、蔬菜等；從歷史人物、歷史事件、歷史文化等元素中來(lái)；從具象到抽象的提煉和簡(jiǎn)化中來(lái)。從攝影、雕塑、音樂(lè)、電影、戲曲、書(shū)籍和繪畫(huà)中去汲取營(yíng)養(yǎng)等。創(chuàng)作的源泉是取之不竭，用之不盡的，只要我們?cè)谏钪屑?xì)心觀察，從平常生活中日常見(jiàn)慣的事物中也可以發(fā)掘到非常好的創(chuàng)意素材。

2）資源整合與快速手繪表達(dá)能力訓(xùn)練。在掌握素材資源的基礎(chǔ)上，學(xué)生們需要將素材整理、分類(lèi)，找到適合表達(dá)創(chuàng)意的圖像，按照自己的設(shè)計(jì)意圖，將圖像進(jìn)行提煉、夸張或變形，以現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)新的視覺(jué)造型藝術(shù)。作為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須清楚一幅作品是以個(gè)人的觀察和表現(xiàn)為審美基礎(chǔ)的，因此，在一幅畫(huà)中，畫(huà)面的視覺(jué)元素越多，越是難以把握，這就要求學(xué)生不斷豐富知識(shí)，提高對(duì)畫(huà)面的把控能力。當(dāng)時(shí)間有限時(shí)，可以以草圖或者速寫(xiě)的方式將創(chuàng)意的過(guò)程記錄下來(lái)，一方面，創(chuàng)意靈感得到了記錄和保存，另一方面，煅煉了學(xué)生快速手繪表現(xiàn)的能力。

3）創(chuàng)意素描專(zhuān)題訓(xùn)練。除了讓學(xué)生平日里收集素材并以小稿的方式將創(chuàng)意意圖表現(xiàn)出來(lái)之外，創(chuàng)意素描的專(zhuān)題訓(xùn)練必不可少。創(chuàng)意素描的專(zhuān)題練習(xí)著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的創(chuàng)作，這需要教師分別按專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行分批次的創(chuàng)意訓(xùn)練。如設(shè)計(jì)素描教學(xué)前期可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行靜物結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，這是設(shè)計(jì)素描變形、夸張、簡(jiǎn)化的前期訓(xùn)練，有助于學(xué)生理解掌握物體的基本特征，在設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練階段可以更精簡(jiǎn)準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體特征，達(dá)到設(shè)計(jì)創(chuàng)新的目的。在設(shè)計(jì)素描教學(xué)后期可以以創(chuàng)意為主進(jìn)行專(zhuān)題素描訓(xùn)練，如解構(gòu)與重構(gòu)素描訓(xùn)練、分割、想象素描訓(xùn)練、綜合材料運(yùn)用訓(xùn)練等等。在進(jìn)行此類(lèi)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)各種構(gòu)成手段、構(gòu)成元素、構(gòu)成形式等去創(chuàng)造新的圖形樣式，可以不拘一格的去想象和創(chuàng)造，從而獲取一個(gè)嶄新的視覺(jué)形象。

四、綜合運(yùn)用素材資源與設(shè)計(jì)素描的構(gòu)成元素

在教學(xué)中，需強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)素材資源的掌握程度，研究繪畫(huà)基本元素，通過(guò)對(duì)“點(diǎn)、線、面”學(xué)習(xí)理解，掌握關(guān)于形象創(chuàng)造的要素、原理、規(guī)則、以及形象創(chuàng)造的思維方式，并運(yùn)用到設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練中去。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)手法、色彩關(guān)系、創(chuàng)新方法等創(chuàng)作語(yǔ)言，讓學(xué)生養(yǎng)成帶著思考去借鑒的學(xué)習(xí)方法，為日后的藝術(shù)生涯打下了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)素描中創(chuàng)意方法的培養(yǎng)，需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面的配合才能將學(xué)生的創(chuàng)意能力發(fā)揮到極致。學(xué)校圖書(shū)館需要更新專(zhuān)業(yè)書(shū)籍給學(xué)生提供精神養(yǎng)分；院里應(yīng)多舉行專(zhuān)業(yè)展覽吸引學(xué)生參賽；院系可以多請(qǐng)名家教授作一些專(zhuān)題講座擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面；教師應(yīng)盡可能帶學(xué)生觀看現(xiàn)場(chǎng)展覽或?qū)⑴臄z的一些現(xiàn)場(chǎng)展覽作品展示給學(xué)生觀看。學(xué)生也要積極主動(dòng)地從身邊找材料，從生活中找靈感，隨時(shí)記錄感悟，培養(yǎng)創(chuàng)意和創(chuàng)新意識(shí)?？傊?，設(shè)計(jì)素描中創(chuàng)意方法的培養(yǎng)需要學(xué)生們不斷的學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，拓寬藝術(shù)視野，提高對(duì)設(shè)計(jì)素描的創(chuàng)新能力。

作者：陳靈芝 單位：湖南信息學(xué)院