軟件工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式分析

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摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，軟件工程專業(yè)發(fā)現(xiàn)迅速，國家對(duì)于軟件工程專業(yè)相關(guān)技術(shù)人才的質(zhì)量要求也在提高，在大數(shù)據(jù)這一背景下必須不斷加強(qiáng)對(duì)軟件工程專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)力度，這從某種意義上說是具有重要的現(xiàn)實(shí)作用的。文章首先簡(jiǎn)要論述了在大數(shù)據(jù)這一背景下軟件工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)還存在著哪些具體問題，然后分析了其重要性，并對(duì)如何加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代軟件工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)自己的建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；軟件工程專業(yè)；創(chuàng)新

1在大數(shù)據(jù)時(shí)代下阻礙軟件工程專業(yè)人才創(chuàng)新的具體因素分析

1.1軟件工程專業(yè)課程比較陳舊，跟不上時(shí)代步伐

從目前軟件工程專業(yè)的課程發(fā)展來看，內(nèi)容依然是比較陳舊的，在一些應(yīng)用軟件的使用上，還不能做到有效的融合。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，對(duì)于軟件工程專業(yè)的教育來說也應(yīng)該逐步適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的需求，必須使學(xué)生的學(xué)習(xí)和相關(guān)行業(yè)及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展相融合，以滿足相關(guān)行業(yè)對(duì)于軟件工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的需求。1.2過多重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略思維能力的培養(yǎng)從目前軟件工程專業(yè)的具體教學(xué)可以看出，教師依然是延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還是一味地要求學(xué)生重視理論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然而，時(shí)代在發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式也要緊隨時(shí)代步伐，也要與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的洞察能力，讓他們可以從容的面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的海量數(shù)據(jù)，從中挖掘出潛在的數(shù)據(jù)價(jià)值并將其合理利用。

1.3沒有建立健全的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

目前，高校在軟件工程專業(yè)方面還沒有建立起完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，依舊是延續(xù)著過去比較單一的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是依靠簡(jiǎn)單的考試成績(jī)，并沒有科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做依據(jù)，沒有對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行全方位的綜合測(cè)評(píng)，這樣的測(cè)評(píng)方式對(duì)于學(xué)生的評(píng)定來說勢(shì)必存在著一定的客觀化。

2在大數(shù)據(jù)時(shí)代下加強(qiáng)軟件工程專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)的重要性分析

2.1國家推進(jìn)新課程改革要求的具體體現(xiàn)

軟件工程是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要組成部分，能夠大力推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新課程改革的推進(jìn)也是國家從我國目前教育體制所存在的主要問題入手而采取的有效措施。新課程改革的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的專業(yè)技術(shù)人才，這也是為了順應(yīng)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)國家長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)保障，所以，加強(qiáng)對(duì)軟件工程專業(yè)人才的培養(yǎng)是高校教育發(fā)展的必然之路。

2.2適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要

社會(huì)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的支持，培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的專業(yè)軟件工程專業(yè)人才是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)邁入了新階段，軟件行業(yè)的快速發(fā)展促使對(duì)軟件工程專業(yè)人才的需求也在加大。重視對(duì)軟件工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅有利于加速軟件工程行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步也起著一定的促進(jìn)作用。所以，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下努力加強(qiáng)對(duì)軟件工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3在大數(shù)據(jù)時(shí)代下如何提高軟件工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)建議

3.1積極有效的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革

積極的對(duì)我國軟件工程教學(xué)模式進(jìn)行改革，根據(jù)國際軟件大背景并結(jié)合我國軟件需求構(gòu)建新型教學(xué)模式。在構(gòu)建過程中要注重對(duì)課程設(shè)置的優(yōu)化、學(xué)生實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注意保障教學(xué)質(zhì)量。采用靈活多變的教育形式來鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到教學(xué)中來，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)課程，注重學(xué)生動(dòng)手能力和初心思維的培養(yǎng)，構(gòu)建軟件工程專業(yè)培養(yǎng)新模式。

3.2注重軟件工程專業(yè)教師專業(yè)能力的提高

軟件工程專業(yè)教師專業(yè)能力的高低對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)軟件工程專業(yè)學(xué)生起著決定性的作用，所以，必須注重軟件工程專業(yè)教師專業(yè)能力的提高。為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須制定嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)體系，只有科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的授課方式也要發(fā)生改變，不要僅僅局限于課堂教學(xué)中理論知識(shí)的傳授，要將其延伸到實(shí)踐教學(xué)中去，逐步提升教學(xué)高度，這樣才能更好的促進(jìn)教育事業(yè)的良好發(fā)展。

3.3通過市場(chǎng)的檢驗(yàn)來加強(qiáng)校企雙方的通力合作

教學(xué)質(zhì)量的成效可以通過市場(chǎng)檢驗(yàn)出來。只有校企雙方的通力合作才能促進(jìn)軟件工程專業(yè)的良性發(fā)展，因?yàn)樵谛Ｆ蠛献鞯倪^程中，學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)形勢(shì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于軟件工程專業(yè)的未來發(fā)展和對(duì)社會(huì)的作用有進(jìn)一步的了解，這些都為日后的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過校企雙方的通力合作使高校的教學(xué)更有針對(duì)性，企業(yè)也招聘到了所需的專業(yè)人才，將社會(huì)對(duì)人才的需求、企業(yè)在用人方面的主要需求以及高校的教育很好的聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)了校企雙方的共贏。

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作者：修曉玉 單位：哈爾濱廣廈學(xué)院