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摘要:現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)用質(zhì)量分析板大多采用白板和白板筆,當(dāng)使用一定時間后,由于白板上的字痕未擦干凈而留下的污漬,難以清洗,影響美觀和使用,針對現(xiàn)有技術(shù)的不足,提供了一種基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板,具備更加方便清理的優(yōu)點。
關(guān)鍵詞:企業(yè)培訓(xùn);專業(yè)人才培養(yǎng);質(zhì)量分析板
1研究背景
人才培養(yǎng)指對人才進行教育和培訓(xùn)的過程,被選拔的人才一般都需經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練,才能成為各種職業(yè)和崗位要求的專門人才,培養(yǎng)人才的形式有多種,除了在各級各類學(xué)校中進行系統(tǒng)教育的進修外,還可采取業(yè)余教育,脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班和研討班等形式,充分利用成人教育、業(yè)余教育和電化教育等條件,自學(xué)成才的人才培養(yǎng)方式被鼓勵和提倡。對于企業(yè)來說,人才培養(yǎng)是多層次的,目的是培養(yǎng)具有良好人文、科學(xué)素質(zhì)和社會責(zé)任感,學(xué)科基礎(chǔ)扎實,具有自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,然而現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)用質(zhì)量分析板大多采用白板和白板筆,當(dāng)使用一定時間后,由于白板上的字痕未擦干凈而留下的污漬,難以清洗,影響美觀和使用,故而提出一種基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板以解決上述問題。
2解決的技術(shù)問題
針對現(xiàn)有技術(shù)的不足,提供了一種基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板,具備更加方便清理的優(yōu)點,解決了現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)用質(zhì)量分析板大多采用白板和白板筆,當(dāng)使用一定時間后,由于白板上的字痕未擦干凈而留下的污漬,難以清洗,影響美觀和使用的問題。
3質(zhì)量分析板的設(shè)計
為實現(xiàn)上述更加方便清理的目的,提供如下技術(shù)方案:一種基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板,包括白板1,白板1的頂部設(shè)置有橫桿2,通過設(shè)置橫桿2,當(dāng)需要清理白板1的版面時,通過移動橫桿2到適當(dāng)?shù)奈恢茫聣喊咽?6,帶動橫桿2向下運動,可使圓筒擦8和方擦15與白板1接觸,通過設(shè)置圓筒擦8兩側(cè)的方擦15,可三重清理白板1的表面,從而達到清理白板1表面更加干凈的目的,方便了使用者使用,橫桿2的底部且位于白板1的兩側(cè)均設(shè)置有固定塊3,通過設(shè)置固定塊3和滑塊4,使橫桿2的移動更加穩(wěn)定、快速和方便,通過設(shè)置固定桿9底部的滾輪11與滾槽10,不僅可支撐橫桿2,且使橫桿2的移動更加穩(wěn)定,且通過設(shè)置限位彈簧7,在不需要清理時,圓筒擦8與白板1不接觸,方便了使用者使用,兩個固定塊3相對一側(cè)均固定連接有滑塊4,白板1的兩側(cè)均開設(shè)有滑槽5,兩個滑槽5的內(nèi)壁均與滑塊4滑動連接,兩個固定塊3兩個固定塊3的頂部均開設(shè)有限位槽6,兩個限位槽6的內(nèi)壁均與橫桿2滑動連接,兩個限位槽6的內(nèi)底壁均固定連接有限位彈簧7,兩個限位彈簧7的頂部均與橫桿2固定連接,橫桿2的底部設(shè)置有圓筒擦8,圓筒擦8的底部與白板1之間存在間隙,且圓筒擦8的底部與方擦15的底部位于同一水平面上,橫桿2的底部且位于圓筒擦8的兩側(cè)均固定連接有固定桿9,白板1的頂部開設(shè)有兩個滾槽10,兩個滾槽10的深度均小于圓筒擦8的底部到白板1的距離,兩個固定桿9的底部均固定安裝有滾輪11,兩個滾輪11的底部與方擦15的底部位于同一水平面上,且兩個滾輪11均為橡膠輪,兩個滾槽10的內(nèi)壁均與滾輪11滾動連接,橫桿2的底部且位于圓筒擦8的兩側(cè)均固定連接有連接桿12,左側(cè)連接桿12的左側(cè)設(shè)置有滾軸13,滾軸13的外壁與圓筒擦8滑動連接,且滾軸13的外壁與連接桿12固定連接,滾軸13的右端依次貫穿連接桿12和圓筒擦8,滾軸13的右端延伸至連接桿12的外部,橫桿2的底部且位于圓筒擦8的正面和背面均固定連接有斜桿14,兩個斜桿14的底部與水平面的夾角均為四十五度,兩個斜桿14的底端均固定連接有方擦15,橫桿2的頂部固定連接有把手16。在使用時,通過設(shè)置橫桿2,當(dāng)需要清理白板1的版面時,通過移動橫桿2到適當(dāng)?shù)奈恢?,下壓把?6,帶動橫桿2向下運動,可使圓筒擦8和方擦15與白板1接觸,通過設(shè)置圓筒擦8兩側(cè)的方擦15,可三重清理白板1的表面,從而達到清理白板1表面更加干凈的目的,通過設(shè)置固定塊3和滑塊4,使橫桿2的移動更加穩(wěn)定、快速和方便,通過設(shè)置固定桿9底部的滾輪11與滾槽10,不僅可支撐橫桿2,且使橫桿2的移動更加穩(wěn)定,且通過設(shè)置限位彈簧7,在不需要清理時,圓筒擦8與白板1不接觸。綜上所述,基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板,通過設(shè)置橫桿2,當(dāng)需要清理白板1的版面時,通過移動橫桿2到適當(dāng)?shù)奈恢茫聣喊咽?6,帶動橫桿2向下運動,可使圓筒擦8和方擦15與白板1接觸,通過設(shè)置圓筒擦8兩側(cè)的方擦15,可三重清理白板1的表面,從而達到清理白板1表面更加干凈的目的,方便了使用者使用。并且,通過設(shè)置固定塊3和滑塊4,使橫桿2的移動更加穩(wěn)定、快速和方便,通過設(shè)置固定桿9底部的滾輪11與滾槽10,不僅可支撐橫桿2,且使橫桿2的移動更加穩(wěn)定,且通過設(shè)置限位彈簧7,在不需要清理時,圓筒擦8與白板1不接觸,方便了使用者使用。
4有益效果
與現(xiàn)有技術(shù)相比,設(shè)計的這種基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板,具備以下有益效果:(1)該基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板,通過設(shè)置橫桿,當(dāng)需要清理白板的版面時,通過移動橫桿到適當(dāng)?shù)奈恢茫聣喊咽?,帶動橫桿向下運動,可使圓筒擦和方擦與白板接觸,通過設(shè)置圓筒擦兩側(cè)的方擦,可三重清理白板的表面,從而達到清理白板表面更加干凈的目的,方便了使用者使用。(2)該基于企業(yè)培訓(xùn)體系下的專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量分析板,通過設(shè)置固定塊和滑塊,使橫桿的移動更加穩(wěn)定、快速和方便,通過設(shè)置固定桿底部的滾輪與滾槽,不僅可支撐橫桿,且使橫桿的移動更加穩(wěn)定,且通過設(shè)置限位彈簧,在不需要清理時,圓筒擦與白板不接觸,方便了使用者使用。
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作者:張喻平 單位:武漢城市職業(yè)學(xué)院計算機與電子信息工程學(xué)院