少年宮的群眾文化屬性及實(shí)踐研究

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摘要：少年宮作為青少年校外教育的文化機(jī)構(gòu)，是加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育的重要陣地。本文對少年宮的群眾文化屬性進(jìn)行重申，分析少年宮開展群眾文化活動(dòng)的實(shí)踐工作，認(rèn)為其首要使命就是讓少年宮真正成為青少年共有的精神文化家園。

關(guān)鍵詞：少年宮；群眾文化；文化推廣

近年來，少年宮建設(shè)緊跟時(shí)代步伐，在群眾文化工作中表現(xiàn)出越來越重要的作用。隨著少年宮建設(shè)越來越系統(tǒng)化，被歸類為知識管理中心，從群眾文化服務(wù)的視角，通過對少年宮群眾文化屬性的重申，從服務(wù)對象廣泛性、文化內(nèi)涵的先進(jìn)性和活動(dòng)方式的多樣性，來概述少年宮在群眾文化工作中的實(shí)踐體現(xiàn)，對群眾文化繁榮發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。

一、少年宮的群眾文化屬性

在群眾文化屬性的框架內(nèi)，少年宮活動(dòng)閃爍著面向廣大青少年的群眾文化色彩。從少年宮所從事的青少年教育角度分析，其群眾文化屬性集中體現(xiàn)為：

（一）群眾文化的適用性

少年宮作為文化事業(yè)的重要分支，具有青少年校外教育的職能。少年宮的建設(shè)和工作開展應(yīng)遵循群眾文化的適用性原則，即從實(shí)際情況出發(fā)，開展適用面最廣的教育工作，只有準(zhǔn)確選擇適用面最廣的教育，才能實(shí)現(xiàn)青少年群最大的教育目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)少年宮效益最大化。少年宮普遍具有的文學(xué)部、美術(shù)部、科技部、外語部、文藝部、體育部、舞蹈部、康樂部、體驗(yàn)部，使得青少年教育服務(wù)群體最大。究其原因非常重要的一點(diǎn)是少年宮遵循了群眾文化適用性原則，精細(xì)化分教育項(xiàng)目，優(yōu)化資源配置，使得到少年宮的青少年人數(shù)增幅激增[1]。

（二）群眾文化的富養(yǎng)地

少年宮利用特色的、豐富的課外活動(dòng)為青少年建設(shè)了多彩的精神樂園，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效陣地，汲取群眾文化的富養(yǎng)地。少年宮承擔(dān)著文化傳承的重任，將具有特色的教育項(xiàng)目引進(jìn)少年宮，豐富青少年的課余活動(dòng)，還在潛移默化中在青少年心中播下文化種子。少年宮挖掘培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，邀請民間藝人和非物質(zhì)文化傳承人到少年宮擔(dān)任輔導(dǎo)員，傳承民俗文化，為青少年配備多功能教室，通過靈活發(fā)揮、因地制宜的運(yùn)作模式，打開了群眾文化的新局面，傳承文化，為青少年搭建適合的發(fā)展空間。

二、少年宮群眾文化實(shí)踐工作

黨的指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”；還指出：“文化興國運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”滿足青少年文化需求，豐富青年精神文化生活是群眾文化工作最基本、最重要的職守。少年宮積極探索新的群眾文化實(shí)踐，呈現(xiàn)出新時(shí)代新形勢下群眾文化的常態(tài)工作[2]。

（一）服務(wù)對象的廣泛性

少年宮在開展群眾文化實(shí)踐工作中，主要負(fù)責(zé)組織開展青少年思想道德、文化藝術(shù)、科技教育、社會(huì)實(shí)踐、康樂健身等教育工作，組織開展青少年對外文化交流等校外活動(dòng)，負(fù)責(zé)青少年社團(tuán)和少先隊(duì)各類社會(huì)活動(dòng)等有關(guān)青少年校外教育活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，承擔(dān)著為青少年提供優(yōu)質(zhì)群眾文化服務(wù)的責(zé)任。為了擴(kuò)展青少年服務(wù)對象的廣泛性，少年宮不僅設(shè)立在城市，更開設(shè)了鄉(xiāng)村少年宮，在固守青少年文化教育的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化青少年休閑娛樂功能和修身養(yǎng)性功能，成為最重要、最廣泛的青少年群眾文化活動(dòng)中心，支撐群眾文化的給養(yǎng)地。2017年，少年宮開始嘗試為特殊青少年提供流動(dòng)少年宮服務(wù)窗口，利用流動(dòng)少年宮活動(dòng)為契機(jī)，開展主題教育宣傳活動(dòng)，如禁毒漫畫展、安全自護(hù)專題展等，強(qiáng)化少年兒童的自我防護(hù)意識，提升自我防護(hù)能力，促進(jìn)未成年人的健康成長。

（二）文化內(nèi)涵的先進(jìn)性

少年宮在組織開展群眾文化活動(dòng)時(shí)，始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨，以培養(yǎng)青少年思想道德為己任，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，隨著各項(xiàng)群眾文化活動(dòng)的開展，越來越多的青少年為少年宮所吸引。少年宮舉辦系列讀書活動(dòng)和公益活動(dòng)，陸續(xù)開設(shè)了電影欣賞、圖書分享、學(xué)堂講壇等活動(dòng)，基本周周有活動(dòng)，為不同興趣愛好的青少年提供全方位、多層次的學(xué)習(xí)樂園，周末到少年宮參加活動(dòng)將成為青少年固定的文化活動(dòng)。同時(shí)，少年宮將各類活動(dòng)資訊進(jìn)行整理后，和青少年進(jìn)行共享，是宣傳青少年先進(jìn)文化的主陣地。少年宮精心賦予青少年教育培訓(xùn)新時(shí)代色彩，讓青少年在少年宮開始夢的追尋，在游玩中成長，感受成長在新時(shí)代的幸運(yùn)。

（三）活動(dòng)方式的多樣性

少年宮注重青少年思想道德教育，開展多樣性的群眾文化教育活動(dòng)，充分發(fā)揮德育教育平臺(tái)作用，將少年宮建設(shè)成為青少年思想道德教育的主陣地。少年宮結(jié)合主題教育，集中開展愛國教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、“美麗浙江”“紅領(lǐng)巾”聚焦交通安全征文活動(dòng)、道德教育、文明禮儀、禁毒教育、科學(xué)探索、安全自護(hù)等多種形式的教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充全國、省、市各部門要求開展的如“紅領(lǐng)巾相約中國夢做人立志學(xué)創(chuàng)造”、“喜迎我向習(xí)爺爺說句心里話”、“聽黨話跟黨走”等主題教育活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合志愿輔導(dǎo)員的專業(yè)及特長、當(dāng)?shù)亓羰貎和膶?shí)際需求、鄉(xiāng)村民俗文化等，開展各具特色的活動(dòng)，有效對接學(xué)校教育和家庭教育，促進(jìn)多方互動(dòng)，逐漸成為青少年高興、群眾滿意的校外教育活動(dòng)陣地，成為青少年教育實(shí)事工程。豐富多彩群眾文化活動(dòng)的開展，讓青少年感受少年宮濃郁的文化氣息，也為青少年未來學(xué)習(xí)成長奠定后方陣地，是青少年文化事業(yè)特色工作[3]。少年宮是我國文化事業(yè)重要一環(huán)，是新時(shí)代我國群眾文化事業(yè)的有機(jī)構(gòu)成。少年宮首先是青少年教育服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，同時(shí)又是滿足青少年多種需求的群眾文化機(jī)構(gòu)，受群眾文化屬性影響，少年宮應(yīng)大力發(fā)揮其參與建設(shè)和諧社會(huì)的精神文化教育服務(wù)功能，基于群眾文化的適用性和富養(yǎng)地，應(yīng)緊扣服務(wù)對象廣泛性、文化內(nèi)涵的先進(jìn)性和活動(dòng)方式的多樣性，真正成為青少年的精神文化家園。

參考文獻(xiàn)

[1]王寧.轉(zhuǎn)型期加強(qiáng)青少年宮文化建設(shè)初探[J].中國校外教育,2011(03):4.

[2]李偉興.加強(qiáng)青少年宮文化建設(shè)的思考[J].科技視界,2013(09):179+198.

[3]葉莉潔,徐艷貞.以綜合實(shí)踐課程為載體弘揚(yáng)優(yōu)秀嶺南傳統(tǒng)文化——廣州市少年宮開發(fā)“時(shí)光機(jī)•少兒非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程”資源的實(shí)踐探索[J].

作者:陳珍 單位:浙江省縉云縣青少年活動(dòng)中心