略談建設大學生優(yōu)秀寢室的策略
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一、優(yōu)秀寢室建設的思考
大學生的生活除了上課之外,近2/3的時間呆在寢室,他們在寢室吃飯、娛樂、學習、交友。大學老師往往認為大學生已是成年人,能很好地照顧自己,能獨立面對社會的方方面面的現(xiàn)象,所以,老師就很少深入寢室去關心學生的寢室行為。班主任的管理是寬松的,主要強調(diào)學生要注重衛(wèi)生狀況,防止傳染病的發(fā)生;思想上與學生溝通不多,放松了對大學生寢室的有效管理。當今社會,各種思潮都會影響大學生,使學生產(chǎn)生不合時宜的思想(如學習無用論,金錢至上等)。有的學生自命清高,不合群,我行我素;有的學生自卑、孤獨,缺少學習、交友的動力;有的學生學習落后,總感覺努力也枉然,就自暴自棄,得過且過。種種問題,給高職學院班主任提出了新的問題:如何建立優(yōu)秀寢室,培養(yǎng)合格的國家建設人才?筆者從事多年的班主任工作,深知建設一個好的寢室環(huán)境對培養(yǎng)國家棟梁之才是非常有用的,也是非常有必要的。但目前學生寢室卻存在著很多問題。
1.學生寢室的衛(wèi)生
現(xiàn)在的大學生多數(shù)是獨生子,“驕嬌氣”比較嚴重,動手能力差,學習主動性差,在家里都是寶貝,沒有勞動的意識,在寢室里生活不易自理,容易成為落后分子,若寢室里沒有一個強有力的、有愛心的學生負責,成員間就會逐步受不良習氣的影響,造成大家都會對寢室的“臟亂差”習以為常,麻木不仁。
2.學生寢室的秩序
學生在寢室里生活,若該寢室沒有形成積極向上的文化,學生就只關心自己,寢室成員間達不到心靈的溝通。沒有真誠的關心和幫助,學生就不愛這個寢室,甚至不愿意回寢室睡覺。有的學生家庭條件好,擁有自己的電腦,就廢寢忘食玩游戲;有的學生家境不好,沒條件買電腦,受前者影響,就從生活費里擠出錢去網(wǎng)吧玩游戲,造成晚歸,甚至夜不歸宿;有的學生在寢室看電視、小說,混著時間睡覺;當然也有學生自控能力好,自己學習,自己成長。所以,沒有寢室的自身文化和秩序,成員間就只能是自我發(fā)展,難以做到共同進步。
3.學生的安全
學生在寢室內(nèi)發(fā)生打麻將等不健康的娛樂活動,甚至有欠錢、賴賬等不良習氣,就會造成學生間產(chǎn)生重大的矛盾,發(fā)生打架現(xiàn)象,必然影響寢室成員間的和諧生活;還有學生在外面出現(xiàn)交通、財物、人身安全等,也會影響寢室生活的61安全,所以,寢室成員間一定要團結,加強學習,學校和老師應引導學生主動開展健康向上的文體活動,杜絕一切安全隱患,保障學生群體性的安全。
二、優(yōu)秀寢室建設的對策
搭建同學情、兄弟情,激發(fā)寢室成員共同成長,這對培養(yǎng)大學生成為國家棟梁有著積極意義。大學生們青春年少,有緣共處一室,生活在一起,那是一輩子都難以忘懷的!建設優(yōu)秀寢室,筆者通常采取如下對策。
1.培育寢室成員為一家人
大學校園每個寢室一般有4-8人,他們往往來自全國各個地區(qū),每位學生有獨特的習俗或性格,這需要班主任引導全體成員講團結,遇到問題一定要互諒互讓,消除誤解,精誠合作。班主任應組織寢室成員開展形式多樣的活動,如通過成員間的自我介紹,相互敞開心扉,彼此勇于暴露自己的缺點,尋求同學們真誠的幫助;引導學生自主開展寢室內(nèi)的健康文娛活動,如打撲克、下棋、玩智力游戲等,使成員在寢室內(nèi)始終充滿歡聲笑語;定期開展群體戶外活動,如爬山、打籃球、踢足球等,享受陽光帶給學生健全的體魄,體會清風帶來生活的甜蜜,從而逐步使寢室成員間建立起親密的兄弟情誼。那樣,寢室成員就會潛移默化地成為“一家人”,即使以后的學習生活中有些沖突和看法不一致,那看在兄弟家人的情誼上,也會和諧相處,不會彼此傷害而造成嚴重的后果。當他們年老時,回想大學的時光,印象最深刻的不就是寢室的那幫同學們嗎?
2.促進寢室成員身心的健康發(fā)展
有一部分學生對學習要求不高,糊里糊涂地打發(fā)時光,學習上松松垮垮,敷衍應付,毫無上進心。究其原因是因為缺乏明確、長遠的學習動機。俗話說,人心齊,泰山移。寢室全體成員學習的積極性必須調(diào)動起來,對落后分子一定要關心、幫助,否則一定會反受其害,影響群體積極向上的動力。因此,班主任引導學生自覺、主動地學習是十分必要的。蘇霍姆林斯基曾說,“喚起人實現(xiàn)自我教育,乃是一種真正的教育”。我們可以通過開展主題寢室會議等活動介紹名人、偉人成長事跡,引起學生感情上的共鳴,激發(fā)學生以他們的先進事跡鞭策自己,激起學生模仿和追趕的愿望。大學生在成長的過程中,總要經(jīng)歷學習上的困難,情感上的挫折。失敗與挫折就像預先人為設下的激流險灘,只有通過它,才能達到成功的彼岸。對此,筆者時刻提醒學生:當遇到挫折或失敗時,要淡然處之,要挺住,要學會在失敗中奮起,在挫折中成長。我們培養(yǎng)的學生未來參加社會工作,都要與同事、領導、對手等建立相應的關系,所以,班主任要寬嚴相濟,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,重視學生的全面發(fā)展,重視學生完整的人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展。
3.確立寢室成員共同明確的目標
讓自己的寢室成為優(yōu)秀寢室,這是寢室中每一位學生的共同愿望。搞好寢室建設,能培養(yǎng)大學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感,形成正確的集體輿論,樹立優(yōu)良的團結作風;同時能逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力;在“以人為本”的寢室管理中應設立“合理”的目標,避免用一把尺子衡量學生的進步?，F(xiàn)代社會是一個充滿合作意識和競爭的社會,更強調(diào)一種合作意識。只有合作、團結,才能使大學生嘗試建立一種民主、和諧、平等的人際關系,學生才能取得相應的成長,取得更大的成績。此外,班主任還要做好以下工作:一是保持寢室環(huán)境的衛(wèi)生。地面要求無灰燼、床上被褥的疊放要整齊、墻壁要整潔等。這樣,每位寢室成員就從身邊的小事出發(fā),培養(yǎng)自己良好的生活習慣,并且要相互監(jiān)督,共同提高。二是注重寢室的秩序。寢室成員在學習、生活各方面之間要互幫互助,相親相愛,遇到突發(fā)事情不能吵鬧,不打架,更不能晚歸,一定要遵守學校作息的規(guī)章制度,保持寢室的優(yōu)良秩序。三是注重寢室的安全。對學生加強在各種突發(fā)意外情況下自我保護的教育,如寢室內(nèi)的學生財物安全、用電安全、防火安全;還有寢室成員在外面的交通安全、人身安全等,只有寢室成員都安全健康,才有優(yōu)秀寢室的基礎。
三、小結
寢室成員只有互相團結,共同學習進步,每個人都在為實現(xiàn)個人的理想和群體的目標而奮斗,那樣,優(yōu)秀寢室就水到渠成了。
作者：干秦湘 施玲琳 單位：九江職業(yè)技術學院