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1.內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。目前,全國各種類型的學(xué)生期刊有300多種,這些刊物多為教育期刊社主辦。因出版單位性質(zhì)相同,面向群體相同等特點,導(dǎo)致雜志內(nèi)容同質(zhì)化,缺乏創(chuàng)新點和競爭力。在期刊內(nèi)容上,各省的教育類學(xué)生期刊特色不鮮明,叫得響的品牌欄目很少。在期刊的名稱上,刊名大同小異,欄目雷同,定位模糊,內(nèi)容趨同,缺乏讀者的語言、思維與視角。本文選取了近10家教育報刊社的小學(xué)生刊物進(jìn)行了內(nèi)容比較,比較的結(jié)果是內(nèi)容差別不大,如“圖解作文”、“創(chuàng)新作文”、“快樂作文”、“作文通訊”等刊物,都是圍繞學(xué)生作文進(jìn)行組稿。2.經(jīng)營模式單一。盡管一些學(xué)生期刊雜志社起步較早,實力較強,在創(chuàng)辦之初,基于早期紙質(zhì)媒介占據(jù)絕對優(yōu)勢,能夠快速走進(jìn)學(xué)校,打開校園市場,具有較好的經(jīng)營成果。但近幾年,客觀上包括學(xué)生數(shù)量減少、新媒體的強烈沖擊等因素,主觀上各教育期刊社自身的經(jīng)營模式單一,并沒有嘗試多元化的經(jīng)營模式,導(dǎo)致發(fā)行量下降,產(chǎn)業(yè)支撐很薄弱。從全國學(xué)生期刊主辦者——教育期刊社整體來講,其盈利模式至今還大多限于發(fā)行創(chuàng)收,經(jīng)營模式比較單一,由于各省都有類似的學(xué)生期刊,所以其市場份額多為本省的學(xué)生群體,導(dǎo)致發(fā)行量不大,盈利能力不強。3.版本細(xì)分?jǐn)U大。越來越多的學(xué)生期刊為了從市場上爭取份額,將刊物進(jìn)行分版。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),同一本刊物往往被分成了三四種乃至更多的版次,有的按科目分成了語文版、數(shù)學(xué)版、英語版,有的按年級分成了低年級版、中年級版、高年級版。從大環(huán)境來看,全球媒介市場也從大眾化走向分眾化、小眾化,同時,不同版本的期刊內(nèi)容結(jié)構(gòu),不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、教育、文化水平,不同年級學(xué)生的接受能力,都有著天然的差異。新課改的啟動,進(jìn)一步加大了這種差異,使學(xué)生期刊分版似乎成為一種無奈的選擇。4.新媒體的強烈沖擊。新媒體被稱為第五媒體,它的形式隨著生活科技以及人們對于信息的需求,瞬息萬變,以不同的形式出現(xiàn)在人們的視野中,比如時下非常風(fēng)靡的移動電視流媒體、數(shù)字電視、多點觸摸媒體技術(shù)、重力感應(yīng)技術(shù),數(shù)字雜志等諸多形式。據(jù)調(diào)查,從小學(xué)生到高中生,年級越高,新媒體使用者的比例越高。尤其是數(shù)字刊物的推行,給傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物帶來很大的沖擊。
二、學(xué)生期刊創(chuàng)新發(fā)展對策
1.創(chuàng)新觀念,堅持以教育為本。學(xué)生教育類雜志,要堅持準(zhǔn)確的導(dǎo)向,創(chuàng)新觀念,讓雜志更好地服務(wù)于廣大學(xué)生群體。在此過程中,在堅持“教育理念宣貫、學(xué)習(xí)方法革新、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”等根本原則不改變的前提,學(xué)生期刊需要逐漸實現(xiàn)“學(xué)科教育與課本為主體”向“學(xué)生為主體”的思維轉(zhuǎn)變,并通過“知識傳授式”模式逐漸過渡為“知識分享型”期刊布局,改變基于“書面講授”的被動接收式現(xiàn)狀,使得不同階段的學(xué)生與期刊以“交流互動”的模式互相促進(jìn)發(fā)展,以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,同時,期刊要以學(xué)生多樣化的經(jīng)驗、知識和信息為基礎(chǔ),融合并創(chuàng)新學(xué)生期刊自身蘊含的教育理念。2.創(chuàng)新內(nèi)容,樹立精品質(zhì)量。期刊市場的競爭,說到底是期刊質(zhì)量的競爭,也是期刊內(nèi)容的競爭。期刊的發(fā)展史就是一部創(chuàng)新史,期刊的形式隨著技術(shù)發(fā)展不斷革新,不斷適應(yīng)知識交流的需求,學(xué)生期刊的宗旨基于學(xué)生基礎(chǔ)教育,但是仍然需要以不斷創(chuàng)新的知識內(nèi)容去服務(wù)老師和學(xué)生群體。目前學(xué)生期刊分布存在“小而全,散而淺”的問題,未來需要針對不同學(xué)生群體挖掘具有核心價值的問題,開展深入而全方位的分析與研究,集中力量探索創(chuàng)新知識傳播在學(xué)生教育發(fā)展過程中所衍生出的新現(xiàn)象和新挑戰(zhàn)。與此同時,學(xué)生期刊對于質(zhì)量的要求隨著知識內(nèi)容的創(chuàng)新需要與時俱進(jìn),要建立健全全員培訓(xùn)提高機(jī)制、過程質(zhì)量管理機(jī)制、質(zhì)量考核激勵機(jī)制和質(zhì)量審讀評估機(jī)制,使期刊質(zhì)量得到切實保障。3.創(chuàng)新模式,拓展多元經(jīng)營。創(chuàng)新經(jīng)營模式,以精品期刊為主線,輻射出一批具有市場競爭能力的傳媒相關(guān)業(yè)務(wù),使得期刊具有參與市場競爭的主體功能。江西教育期刊社是近年來積極實施期刊經(jīng)營模式創(chuàng)新的集團(tuán)之一,其擁有2個主系列的6類期刊,共16個版本,輻射產(chǎn)業(yè)拓展有教育會展、教育咨詢、教育培訓(xùn)、教育在線等現(xiàn)代教育服務(wù)業(yè);積極幫助學(xué)校開展各類讀書活動和校園文化建設(shè);策劃、組織和承辦國內(nèi)外各類有益于青少年讀者的素質(zhì)教育活動;策劃組織各類有益于青少年身心健康的社會教育文化活動。因此,該社成為緊跟時代步伐,具有核心市場競爭力的教育期刊創(chuàng)辦者之一。
作者:宋春宇 單位:甘肅教育社