平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力提升
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【摘要】由于目前平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)多以常規(guī)的教學(xué)方法為主，無法充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，因此需要對此進行多加關(guān)注，并且提出有效的措施，從而促進學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提高。
【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計；實踐；創(chuàng)新
1前言
平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生要想在以后的獲得更好的發(fā)展，培養(yǎng)自身的想象力和創(chuàng)造力具有重要的意義。由于創(chuàng)新能力已經(jīng)學(xué)生未來職業(yè)生涯的主要支柱。因此在日常教學(xué)過程中要將提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力作為教學(xué)的重點，從而可以幫助學(xué)生樹立對美獨特見解，從而導(dǎo)致可以創(chuàng)作美的境界。
2平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題
2.1美術(shù)基礎(chǔ)較差
由于許多學(xué)生存在美術(shù)基礎(chǔ)不夠堅固的情況，除了少量的學(xué)生接受過比較簡單的短時間訓(xùn)練之外，許多學(xué)生對平面設(shè)計的認識還存在許多不足。例如學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)較低，對美的認識存在不足等，這些現(xiàn)象均會阻礙學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提高。同時因為許多學(xué)生沒有完整的未來規(guī)劃，使得他們的學(xué)習(xí)動力明顯不足，從而嚴重影響教學(xué)的效果。
2.2學(xué)習(xí)方法不合理
由于目前許多學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)多以理論課程為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，同時也許多學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣和要求，常常只是被動的接受美術(shù)知識教育，而沒有根據(jù)自身的興趣進行發(fā)展，同時也比較少的學(xué)生按照自身的意愿選擇平面設(shè)計的某個環(huán)節(jié)進行發(fā)展。同時由于自主學(xué)習(xí)能力比較差，從而不僅會影響學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提升，也會影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
2.3教學(xué)方法比較落后
許多平面設(shè)計專業(yè)的老師教師在課程上多注重理論知識的講解和課后練習(xí)，而沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)生主體作用。由于對審美教學(xué)內(nèi)容比較少，無法充分發(fā)揮自身的思考能力和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中將重點放在傳統(tǒng)的專業(yè)技法學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)只是在不斷地模仿成型的作品，不僅無法提高學(xué)生的設(shè)計能力，也影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
2.4師資力量比較薄弱
許多學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)的老師雖然自身擁有較好的美術(shù)基礎(chǔ)，但是也処很多老師不所學(xué)專業(yè)與平面設(shè)計專業(yè)內(nèi)容存在較大的偏差。同時因為平面設(shè)計專業(yè)知識的過程中還需要大量的實踐知識的輔助，但是許多老師對平面設(shè)計的創(chuàng)新性和實用性沒有深刻的理解。另外許多學(xué)生也將學(xué)習(xí)的重點放在完善美術(shù)基本功方面，使得老師的教學(xué)方向和內(nèi)容出現(xiàn)偏差，從而阻礙提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。
3提高平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的途徑
3.1提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
將傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)換為個性化教育是提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的重要措施。而日常美術(shù)品賞和練習(xí)當中，人們多從整體造型的方向來了解美術(shù)的內(nèi)涵。但是在平面設(shè)計當中，設(shè)計人員需要摒棄上述觀點，使自身的思維從外在造型到設(shè)計理念進行轉(zhuǎn)變，從而使自身創(chuàng)新能力得以提升。這就要求學(xué)生需要在日常教學(xué)中進行自主學(xué)習(xí)，完善自身的思維方式與創(chuàng)作方式。因此平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生需要改變被動接受知識的習(xí)慣，主動進行學(xué)習(xí)和探究，從而促進自身創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的提升。
3.2充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維
由于人們在思考問題的時候經(jīng)常使用經(jīng)驗或者常規(guī)的思維方式。但是在進行藝術(shù)設(shè)計的需要充分發(fā)揮發(fā)散性思維的作用。因此在設(shè)計作品的時候不能按照既定的思維方式進行思考，而要從另一個角度進行突破。這是由于在許多的情況下，平面設(shè)計不是為了創(chuàng)作一個新的事物，而是為為了企業(yè)或者個人解決一個有關(guān)設(shè)計的問題，而要更好地解決這個問題的，需要學(xué)生具有專業(yè)的技能和創(chuàng)新能力，這樣才能為企業(yè)創(chuàng)作出更大的經(jīng)濟利益和社會效益。
3.3提高學(xué)生的綜合能力
平面設(shè)計不是高空架樓，需要豐富知識的積累，促進自身技能水平的提高。如果學(xué)生基本的設(shè)計要求和藝術(shù)水平都沒有，甚至也沒有接觸過設(shè)計案例，那么是不可能完成藝術(shù)設(shè)計的。而且知識與經(jīng)驗的增加是提高設(shè)計者的專業(yè)能力的重要基石，只有學(xué)生具備足夠的專業(yè)自身和鑒賞能力，才能了解設(shè)計作品的精華之處，甚至以后也可以設(shè)計出更加優(yōu)秀的作品，實現(xiàn)自身的職業(yè)規(guī)劃，這對提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也具有重要的作用。
3.4增加學(xué)生的實踐機會
實踐是學(xué)生獲得實用性知識的重要方式，因此要想提高學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，需要多增加學(xué)生進行實踐的機會。其一可以在將校內(nèi)活動與日常教學(xué)結(jié)合起來。使可以充分利用自身的創(chuàng)新能力去解決一些實踐性問題，例如可以要求學(xué)生設(shè)計比較常見的專題標志、鑒賞一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品等，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時也舉辦一些創(chuàng)新比賽活動，使學(xué)生可以通過小組合作的方式，完成比賽要求的設(shè)計作品，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。其二可以把校外活動與學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有機結(jié)合，學(xué)?？梢园才艑W(xué)生進入一些企業(yè)或者機構(gòu)進行實習(xí)，讓學(xué)生可以有機會親身感受項目設(shè)計的全過程，同時也可以讓學(xué)生參與其中的操作環(huán)節(jié)，使學(xué)生可以獲得較多的社會經(jīng)驗和成長的機會。
4結(jié)語
平面設(shè)計教學(xué)作為主要設(shè)計基礎(chǔ)課程之一，其對學(xué)生的個人發(fā)展具有深遠的作用。因此為了使學(xué)生可以在今后的職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，需要重點培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使其可以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。其主要措施為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改善教學(xué)方法以及提高實踐機會等，使學(xué)生可以充分發(fā)揮發(fā)散性思維的作用，提高自身的想象力和創(chuàng)造力，最終才能具有專業(yè)技能的藝術(shù)設(shè)計人才。
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作者：劉江琳 單位：常德財經(jīng)學(xué)校