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中職計算機平面設計產(chǎn)教結(jié)合研究

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中職計算機平面設計產(chǎn)教結(jié)合研究

摘要:隨著教育的不斷改革和深入推進,目前對于中職高校教學來說,產(chǎn)教結(jié)合是目前教學的主要方向和主導思想。由于計算機平面設計專業(yè)本身的特點,因此本篇文章通過對中職計算機平面設計專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合的教學進行研究,并且對目前的教學現(xiàn)狀進行深入的分析,為計算機平面設計專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合的教學的發(fā)展提供一定參考。

關(guān)鍵詞:中職教學;計算機平面設計;產(chǎn)教結(jié)合

在目前的發(fā)展背景下,中職高效的教育主要是以市場就業(yè)為主要的導向,將培養(yǎng)復合型,應用型的人才作為教育的根本目的。同時面對目前發(fā)展和變化速度極快的社會環(huán)境和經(jīng)濟趨勢,對于中職計算機平面設計專業(yè)的學生而言,不僅要求其擁有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的基礎知識,同時還要擁有極強的實踐能力,這樣才能夠在激烈的市場競爭下占有優(yōu)勢。這種發(fā)展現(xiàn)狀也要求中職高校在目前的發(fā)展當中應當走產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展道路。雖然目前中職計算機平面設計專業(yè)的教學越來越偏向產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展,但是其在實際的發(fā)展過程中還是存在一定問題的,因此通過對該問題進行分析研究對于其發(fā)展來說具有非常重要的意義。

一、中指高校計算機平面設計專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合的根本要求

(一)市場對于行業(yè)人才的需求。隨著全媒體時代的到來,人們對于計算機平面設計專業(yè)的設計水平有著更高的要求。目前行業(yè)發(fā)展的主要目標和訴求都是高水平、高素養(yǎng)、高審美的設計產(chǎn)品。但是由于我國地域遼闊,因此各地方的審美差異和思維都不相同,這就要求設計師要根據(jù)各地的特點來進行作品的設計。目前大多數(shù)學生在結(jié)束學業(yè)之后,選擇留在學習的地方,或者是回到家鄉(xiāng)就業(yè),因此中職高校應當結(jié)合學生的就業(yè)需求和地方市場的實際要求來進行專業(yè)課程的教學。(二)行業(yè)基本標準的要求。對于計算機平面設計行業(yè)來說,我國對其有著較為嚴格的要求,并且也有明確的法律文獻和相關(guān)規(guī)定對其做出了明確的標準和要求。因此這就要求了中職學生在學習該專業(yè)知識以后,要在畢業(yè)時達到這些要求的標準。因此中職高校在教學的過程當中,應當結(jié)合這些標準來進行內(nèi)容的制定,這樣才能夠提高人才培養(yǎng)的實效性。(三)學生的實際水平。信息化的時代,使得學生的知識儲備量不斷增大,視野也得到了充分的拓展,審美水平在不斷的提升。同時大多數(shù)中職學生在作品的設計和制作過程當中,將極具個性的元素融入到其中,對于中職高校教學來說,在教學過程當中也需要教學內(nèi)容足夠新穎和獨特才能夠吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。在這一過程當中需要注意的是,大多數(shù)的專業(yè)學生美術(shù)功底基礎較為薄弱,或者是不具備美術(shù)功底基礎,也沒有較為成熟的設計思想和設計理念,要想將其從一無所知一無所有的設計者培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的設計師,就應該將產(chǎn)教結(jié)合的作用發(fā)揮到最大。因此學校應當針對學生的實際情況,將產(chǎn)教結(jié)合的起點放低,跨度放大,讓學生們不斷地進行專業(yè)課程的深入學習,不斷提高其本身的能力。

二、中職計算機平面設計專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學的發(fā)展現(xiàn)狀

目前中職計算機平面設計專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展現(xiàn)狀主要分為四個方面。首先是在實際的教學過程當中,經(jīng)常出現(xiàn)教師所選擇的課程內(nèi)容和實際專業(yè)發(fā)生脫離的情況,而導致學生將課本內(nèi)容充分掌握之后,但是在實際的工作當中卻應用不到。其次是在教學過程當中還應用傳統(tǒng)的教學方式,過于古板,并且對于學生的創(chuàng)新能力也沒有過分的重視,更談不上培養(yǎng)。學生沒有創(chuàng)新能力,對于其日后的工作來說是極為不利的。第三,中職學校大多都缺乏有工作經(jīng)驗的教學老師,這就導致老師在上課講的內(nèi)容都是陳舊的,缺乏新的知識內(nèi)容,這使得老師在課堂上所講授的內(nèi)容一直停留在舊知識的理論上。最后由于學校和企業(yè)之間缺乏有效的溝通和交流,導致學校的活動企業(yè)很少能參與到其中,而學校也不能吸取到企業(yè)發(fā)展的實際事例和情況,嚴重影響了產(chǎn)教結(jié)合的實施。

三、針對目前發(fā)展現(xiàn)狀提出以下幾點解決對策

(一)要保證學校和企業(yè)合作項目穩(wěn)定進行。對于產(chǎn)教結(jié)合來說,學校和企業(yè)的穩(wěn)定合作對于其順利實施和正常運行發(fā)揮著非常重要的作用。因此就要求學校建立和完善與企業(yè)之間的關(guān)系,構(gòu)建合作和開放的平臺,保證其之間的合作的能夠穩(wěn)定和正常的進行。這樣就能夠在教學過程當中,學校將理論知識教給學生,然后企業(yè)通過實訓和培訓將理論知識應用到實際當中,以此來不斷提高學生的綜合能力。(二)聘任雙師型的教師隊伍。老師的教學經(jīng)驗和教學質(zhì)量會直接影響到產(chǎn)教結(jié)合的教學水平和教學效率,因此學校應當根據(jù)實際的教學情況和產(chǎn)教結(jié)合本身的特點,聘任雙師型的教師來進行學校的教學工作。也可以聘任一些專家和學者來召開講座,這樣能夠有效地拓寬學生的視野,豐富學生的專業(yè)知識。(三)不斷提高平面設計專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。對于中職院校來說,培養(yǎng)平面設計專業(yè)的學生主要的目的是為了使其日后能夠更好的就業(yè),因此學校要和校外的合作企業(yè)積極的進行合作,并且將企業(yè)內(nèi)具有豐富經(jīng)驗的設計人才聘請到學校做兼職教師,這樣才能夠更好地提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。(四)通過將具體案例融入到課堂教學當中來,提高課堂教學的質(zhì)量和效率。產(chǎn)教結(jié)合的模式,要求中職院校的平面設計專業(yè)要和企業(yè)進行合作,堅持以市場化為導向,并且通過建立校外實訓基地來拓寬學生的實踐途徑。這樣才能夠不斷地完善平面教學的教學模式,不斷提高教學質(zhì)量和教學水平。

四、結(jié)束語

綜上所述,對于中職院校來說,對計算機平面設計專業(yè)實施產(chǎn)教結(jié)合教學策略,能夠使該專業(yè)的教學朝著就業(yè)目標的方向不斷發(fā)展。如果將這種模式應用在實際的教學過程當中,不僅能夠提高學生的專業(yè)素養(yǎng),還能夠使學生擁有更高的實踐能力,滿足社會對該專業(yè)人才的需求。目前中職院校要想更好的提高產(chǎn)教結(jié)合的教學模式就應當不斷加強與企業(yè)的溝通和聯(lián)系,根據(jù)企業(yè)的發(fā)展不斷地對教學路徑進行調(diào)整和完善,這樣才能夠更好地提高教學的水平和質(zhì)量,不斷提高學生的綜合能力。同時也能夠為中職院校的教學發(fā)展打下良好的基礎。

參考文獻

[1]張新維.中職計算機平面設計專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學策略研究[J].職業(yè),2016,26:71-72.

[2]王倩.中職平面設計專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學實踐探析[J].教育現(xiàn)代化,2017,408:162-163.

作者:張翰 單位:皖北經(jīng)濟技術(shù)學校