平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

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摘要：近年來，信息化教學(xué)迅速發(fā)展，各地院校都在加快推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。信息化教學(xué)資源庫(kù)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)成為信息化教學(xué)的重要課題之一。該文以企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程為例，闡述了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)資源庫(kù)信息化企業(yè)形象設(shè)計(jì)

一、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問題

教育部在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中明確了以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、行動(dòng)計(jì)劃等，分析了教育信息化的現(xiàn)狀，指出數(shù)字教育資源不斷豐富，信息化教學(xué)的應(yīng)用不斷拓展和深入；教育管理信息化初見成效。這是一個(gè)宏觀現(xiàn)象，具體到不同專業(yè)、不同課程存在很大區(qū)別。目前，部分教師教學(xué)方式以模擬練習(xí)為主，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。各專業(yè)學(xué)科之間如果不能形成知識(shí)體系，資源不能共享，學(xué)生往往會(huì)在后期的設(shè)計(jì)課程中已經(jīng)遺忘前期學(xué)過的設(shè)計(jì)原理，影響實(shí)踐。要解決一系列問題，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，建設(shè)和共享教學(xué)資源庫(kù)是必然趨勢(shì)。

二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容

信息化教學(xué)資源庫(kù)主要內(nèi)容包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、精品課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素，以規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，優(yōu)化教學(xué)資源。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)課程按性質(zhì)分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)設(shè)計(jì)課程、軟件制作課程?？梢源俗鳛榻ㄔO(shè)資源庫(kù)的模塊，將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、電子教案、多媒體課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例、試題庫(kù)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多樣內(nèi)容根據(jù)課程特點(diǎn)，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建系統(tǒng)的資源庫(kù)。下面以企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程為例說明課程教學(xué)資源的建設(shè)。1.課程內(nèi)容建設(shè)的依據(jù)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案明確了人才培養(yǎng)的目標(biāo)和對(duì)從業(yè)人員的崗位要求，企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)性文件，是規(guī)范課程建設(shè)的基本依據(jù)，在課程的資源庫(kù)建設(shè)中是必不可少的。2.課程的基本理論知識(shí)教學(xué)資源電子教案、多媒體課件、試題庫(kù)是教師在課程教學(xué)中所使用的基礎(chǔ)資源。電子教案、多媒體課件為教師提供基本的思路及教法引導(dǎo)，在課程資源建設(shè)中也是必不可少的。3.課程的特色資源教師應(yīng)根據(jù)課程實(shí)際需求建立科學(xué)、合理的資源庫(kù)，構(gòu)建課程的特色資源。企業(yè)形象設(shè)計(jì)是核心設(shè)計(jì)課程，師生需要大量?jī)?yōu)秀的設(shè)計(jì)素材與設(shè)計(jì)案例；同時(shí)，其需要相關(guān)行業(yè)企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)。因此，要組建課程的特色資源庫(kù)，包括設(shè)計(jì)素材庫(kù)、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例庫(kù)、微課視頻庫(kù)、課程作品方案庫(kù)。4.課程互動(dòng)資源建設(shè)信息化教學(xué)資源庫(kù)的重要內(nèi)容之一是通過在教學(xué)平臺(tái)上建立討論話題、通知、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn)不受時(shí)空限制的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。

三、依托泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)形成資源共享

教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)是教學(xué)資源庫(kù)開發(fā)與使用的橋梁。教師可依托泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建課前傳達(dá)工作任務(wù)、課中運(yùn)用資源靈活學(xué)習(xí)、課后遞交作業(yè)查成績(jī)、師生在線互動(dòng)的資源體系。第一，在平臺(tái)上創(chuàng)建課程。在創(chuàng)建的課程網(wǎng)站中分別創(chuàng)建不同模塊的資源庫(kù)內(nèi)容，如教案、課件、教學(xué)視頻、設(shè)計(jì)素材庫(kù)、企業(yè)實(shí)踐案例、試題庫(kù)、作業(yè)等，在使用過程中階段性更新內(nèi)容。第二，將授課班級(jí)學(xué)生名單導(dǎo)入系統(tǒng)，學(xué)生可登錄賬號(hào)查閱資料、查看任務(wù)、提交作品、查閱成績(jī)。第三，教師可通過平臺(tái)查看學(xué)生登錄學(xué)習(xí)情況并及時(shí)提醒不合格學(xué)生。第四，教師之間可以共享資源。

四、建設(shè)的方式或途徑

信息化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的任務(wù)，教學(xué)信息的采集、編制、更新需要各教師協(xié)同完成。首先，對(duì)資源庫(kù)建設(shè)有整體規(guī)劃，以專業(yè)核心課程為重要抓手建設(shè)資源庫(kù)，區(qū)分專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、軟件應(yīng)用課程，發(fā)揮各自課程師資優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作。其次，校企合作是積累實(shí)踐設(shè)計(jì)素材的有效途徑。最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與資源庫(kù)建設(shè)，根據(jù)使用者實(shí)際需求更新內(nèi)容；同時(shí)讓學(xué)生尋找真實(shí)課題并積累設(shè)計(jì)素材。綜上所述，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)決定了建設(shè)信息化教學(xué)資源庫(kù)是必要的，資源庫(kù)建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃、系統(tǒng)完成、不斷更新。豐富的內(nèi)容會(huì)為師生提供優(yōu)質(zhì)資源，也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳桂珍，朱曉禮，刁玉琦.高職《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的探討.九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

作者：邢秀芳 單位：江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心校