農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)問(wèn)題的解決對(duì)策

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農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代化新農(nóng)村發(fā)展進(jìn)程的根本。面向農(nóng)民開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性能的有效策略。本文主要對(duì)當(dāng)下新型農(nóng)民在農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，以期為進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提供參考。

一、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題

1.農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中參加培訓(xùn)的人員問(wèn)題

由于近年來(lái)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大部分年輕農(nóng)民不愿意留在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，而是選擇從事企業(yè)用工。造成現(xiàn)在從事農(nóng)業(yè)方面生產(chǎn)的大多是老人、婦女、沒(méi)有文化、沒(méi)有技術(shù)的人，導(dǎo)致參加培訓(xùn)活動(dòng)的人員嚴(yán)重不足，培訓(xùn)的效果也不太明顯。

2.經(jīng)費(fèi)方面的問(wèn)題

現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校屬于全額撥款單位，由于經(jīng)費(fèi)有限，沒(méi)有能力購(gòu)買(mǎi)新型的教具以及設(shè)備，而且教師也沒(méi)有進(jìn)行計(jì)劃性的進(jìn)修，知識(shí)相對(duì)老化，對(duì)新的技術(shù)掌握不足，培訓(xùn)的內(nèi)容不能及時(shí)更新，這對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才很是不利。

3.師資方面的問(wèn)題

由于培訓(xùn)單位的資金不足，從事培訓(xùn)工作的教師員工得不到定期的技術(shù)更新進(jìn)修機(jī)會(huì)，而且農(nóng)民培訓(xùn)工作在社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致從事培訓(xùn)工作的動(dòng)力嚴(yán)重不足。同時(shí)在充實(shí)農(nóng)民培訓(xùn)教師隊(duì)伍時(shí)，愿意從事農(nóng)民培訓(xùn)工作的技術(shù)人員數(shù)量也很少，即便有少數(shù)的教師資源融入農(nóng)民培訓(xùn)工作中，也需要很長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能適應(yīng)。

4.農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知問(wèn)題

由于我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)時(shí)間處于傳統(tǒng)種植模式中，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)更新觀(guān)念意識(shí)淡薄。即便參加培訓(xùn)，也會(huì)出現(xiàn)曠課、不及時(shí)參加培訓(xùn)教程。由于參加培訓(xùn)的農(nóng)民文化層次不同，年齡跨度大，對(duì)知識(shí)的接受能力也不同，給農(nóng)民培訓(xùn)工作增加了難度。由于農(nóng)民平時(shí)勞動(dòng)負(fù)荷大，沒(méi)有時(shí)間完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)行農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)，有部分農(nóng)民不是自愿參加，而是通過(guò)行政干預(yù)來(lái)參加學(xué)習(xí)，所以缺乏學(xué)習(xí)積極性。在進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程中，因?yàn)檗r(nóng)民角色的特殊性，相對(duì)于其他人員缺少團(tuán)隊(duì)凝聚力、組織能力，無(wú)視于學(xué)校對(duì)學(xué)員的管理制度。

二、解決對(duì)策

1.加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)工作的支持

對(duì)于農(nóng)民培訓(xùn)工作，相關(guān)部門(mén)應(yīng)給予足夠的重視。應(yīng)認(rèn)識(shí)到農(nóng)民培訓(xùn)工作在發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展中新型職業(yè)化農(nóng)民發(fā)揮著主導(dǎo)作用，明確農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重要性與必要性，政府還應(yīng)對(duì)培訓(xùn)工作提供政策上的支持以及經(jīng)濟(jì)上的幫助，改善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)的條件，才能更好地進(jìn)行新型農(nóng)民的培訓(xùn)工作。

2.完善師資隊(duì)伍的建設(shè)

培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)需要定期組織學(xué)校得力的教學(xué)力量進(jìn)行進(jìn)修活動(dòng)，以加強(qiáng)理論上的學(xué)習(xí)，尤其是農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化不斷地發(fā)展，需要掌握相關(guān)的農(nóng)業(yè)新知識(shí)和新技術(shù)。作為培訓(xùn)教員，也要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，用高度的負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能更好地促進(jìn)、引導(dǎo)和扶持農(nóng)民的培訓(xùn)。

3.創(chuàng)新教學(xué)的手段

學(xué)校應(yīng)組織教師針對(duì)本地的實(shí)際情況編寫(xiě)與本地區(qū)情況相關(guān)的教材，并且學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)不同種類(lèi)的培訓(xùn)課程，好讓參加培訓(xùn)的人員不僅能學(xué)到技術(shù)，還掌握了怎樣經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，從而成為復(fù)合型的農(nóng)業(yè)發(fā)展人才。與此同時(shí)，授課應(yīng)多采用多媒體的教學(xué)方式。

4.發(fā)展多種多樣形式的培訓(xùn)

參訓(xùn)的人員大多來(lái)自農(nóng)村，所以全部到縣城農(nóng)機(jī)校進(jìn)行培訓(xùn)不但不方便，而且還耽誤參加人員的時(shí)間，所以，就應(yīng)該采取多種多樣方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行送教下鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村內(nèi)也開(kāi)辦培訓(xùn)班，通過(guò)針對(duì)性的培訓(xùn)來(lái)提升培訓(xùn)的效果，從而調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民參加訓(xùn)練的積極性。

5.加大宣傳的力度

有效利用各報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、新傳播媒體等形式的進(jìn)行宣傳，好讓更多的農(nóng)民群眾意識(shí)到參訓(xùn)的重要意義，從而調(diào)動(dòng)參加培訓(xùn)的熱情，為有利于進(jìn)行新型農(nóng)民的培訓(xùn)工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，最終促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)全面發(fā)展。

6.結(jié)合政策開(kāi)展培訓(xùn)工作

2016年的中央第一號(hào)文件中也提出，當(dāng)前的主要目標(biāo)是如何將職業(yè)性的農(nóng)民作為現(xiàn)代化建設(shè)農(nóng)業(yè)的中心力量方面培養(yǎng)。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就需要科學(xué)合理的統(tǒng)籌各方面力量，采取有效的措施進(jìn)行培訓(xùn)，才有希望在規(guī)定的時(shí)間范圍之內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在對(duì)新型職業(yè)化的農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)發(fā)揮著不容忽視的作用，同樣的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的普及和發(fā)展也對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用，在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)中是最為活躍、最為關(guān)鍵的因素。為了能讓農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展有更佳的技術(shù)支持及優(yōu)秀的人才保障，就需要農(nóng)民通過(guò)各式各樣的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)來(lái)提高自身的素質(zhì)，具備能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的相關(guān)知識(shí)及技術(shù)能力。農(nóng)業(yè)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)是分不開(kāi)的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)是科學(xué)發(fā)展農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要途徑；新型農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中培訓(xùn)技術(shù)發(fā)展的最新方向，讓參加訓(xùn)練的農(nóng)民不僅能掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，還能夠讓他們具備關(guān)于農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力和提高經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理水平，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。新型農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重大的推進(jìn)作用，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又需要農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的推動(dòng)。目前，新型農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)才處于剛起步的階段，培訓(xùn)的理念及培訓(xùn)的措施也處于摸索得階段，各地的主管部門(mén)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都需把握住機(jī)遇，創(chuàng)造出新的理念，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，從而為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)出具有文化、懂的技術(shù)、善于經(jīng)營(yíng)得新型職業(yè)化的農(nóng)民，最終推動(dòng)農(nóng)業(yè)向著現(xiàn)代化全面的發(fā)展。

作者:張漢俊 單位:安徽省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校滁州市南譙區(qū)分校