農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與產(chǎn)學研合作的有效對策

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一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與高校對接模式

1．農(nóng)業(yè)科技項目為媒介的技術研發(fā)合作模式

科技服務農(nóng)業(yè)最普遍的形式表現(xiàn)在以科技項目為載體，由獨立企業(yè)或產(chǎn)業(yè)集群與高校共同承擔，聯(lián)合開發(fā)，攻堅克難，解決問題。政府有關部門專門制定政策提倡、鼓勵創(chuàng)新型企業(yè)或產(chǎn)業(yè)集群積極參與科技項目研發(fā)，這也為產(chǎn)業(yè)集群與高校的合作提供良好環(huán)境。通過共同承擔國家、省市各級農(nóng)業(yè)科技項目，來探索一條科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化的新道路。

2．共建農(nóng)業(yè)科技平臺為依托的資源共享模式

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群在自主創(chuàng)新及與高校合作研發(fā)過程中，改變了只抓生產(chǎn)與市場的落后理念，激發(fā)了開展自主創(chuàng)新的潛能。強調(diào)以企業(yè)為主體構建技術研發(fā)平臺，把高校專家學者組織到一個平臺內(nèi)，圍繞行業(yè)生產(chǎn)中的實際難題以及未來發(fā)展的需要，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，開展聯(lián)合攻關，不僅可以提高科技研發(fā)的效益，而且可以組團開展企業(yè)和行業(yè)面臨的重大難題研究，研發(fā)的成果也可以在更廣闊的范圍內(nèi)推廣應用。

3．農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為基礎的合作經(jīng)營模式

就產(chǎn)業(yè)集群而言，特別注重有形成果的轉(zhuǎn)讓與轉(zhuǎn)化。高校的科技成果難以滿足企業(yè)界的實際需求，科技成果實際轉(zhuǎn)化率低，難以產(chǎn)生社會效應和經(jīng)濟效益。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群則通過與高校深入溝通，首先提出某些技術難題，或有前景的技術方向，以科技成果順利轉(zhuǎn)化作為合作前提與基礎，一旦研發(fā)成功將科技成果直接進行產(chǎn)業(yè)化。

4．“專業(yè)特色+實踐基地”的人才合作培養(yǎng)模式

實踐基地對高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)集群對接有重要作用。農(nóng)科專業(yè)特色決定了，高校與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群進行產(chǎn)學研對接過程中，要充分利用產(chǎn)業(yè)集群提供的實習實踐基地，與之合作培養(yǎng)農(nóng)科專業(yè)人才。并設置與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群無縫對接的學科專業(yè)，訂單式培養(yǎng)專業(yè)基礎知識扎實，實踐動手能力強的“雙能型”人才，源源不斷的向集群輸送。

二、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與高校產(chǎn)學研合作中存在的問題

1．產(chǎn)業(yè)集群與高校存在信息不對稱現(xiàn)象

產(chǎn)學研合作應是由企業(yè)、高?；蚩蒲性核?、政府三方共同組成的一個完整合作體系。目前來說，高校、產(chǎn)業(yè)集群、政府還沒有形成一個完善的網(wǎng)絡體系，大學與政府、政府與集群、集群與大學的信息交流、共享渠道尚不通暢，缺乏互惠互利的普遍信任與共識，在合作共建科研創(chuàng)新平臺上缺乏團結協(xié)作精神，從而導致產(chǎn)學研合作脫節(jié)，資源無法共享，產(chǎn)業(yè)集群生產(chǎn)實際中凸顯出亟待解決的問題，與高校實驗室的研發(fā)成果無法對接，導致絕大多數(shù)科技成果與地方經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向毫無關聯(lián)。政府在鼓勵產(chǎn)業(yè)集群與高校開展深度合作，貼合地方經(jīng)濟發(fā)展的政策體系、配套保障措施、管理協(xié)調(diào)機制仍有待完善。

2．科技成果轉(zhuǎn)化過程中缺乏“二次創(chuàng)新”

根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群實際需求簽約研發(fā)的科技成果往往只注重實驗室的小試成功，中試與產(chǎn)業(yè)化推廣則需要放在產(chǎn)業(yè)集群中的一個或多個企業(yè)中來完成，科技成果在實際轉(zhuǎn)化過程中就涉及到“二次創(chuàng)新”，由于企業(yè)研發(fā)人員、操作人員無法根據(jù)生產(chǎn)實際對科技成果進行適應性調(diào)整與創(chuàng)造，而導致成果轉(zhuǎn)化失敗。企業(yè)習慣性的把失敗的原因歸咎于高?？萍汲晒牟怀墒?，認為高校的研發(fā)沒有貼合實際，缺乏對市場的了解。事實上，科技成果轉(zhuǎn)化的再創(chuàng)造的過程是極其重要的，高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，關鍵在于企業(yè)的“二次創(chuàng)新”，而這種創(chuàng)新由于缺乏具備相應理論知識、實踐經(jīng)驗的人力資源導致原本具有價值的科技成果不能被市場接受。因此，單靠高校實驗室研發(fā)成果來實現(xiàn)集群產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，幾乎是不可能的。企業(yè)尤其要關注自身研發(fā)人員的培養(yǎng)，才能完成合作過程中的“二次創(chuàng)新”任務，實現(xiàn)科技成果成功轉(zhuǎn)化。

3．利益分配過程矛盾叢生

在現(xiàn)行的市場經(jīng)濟條件下，產(chǎn)學研合作關系大多依靠利益來維系，合作方都非常關注利益的分配和兌現(xiàn)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與高校的產(chǎn)學研合作也不例外，經(jīng)濟利益不置可否的成為合作的推動力。如果利益分配方式與實際操作相背離，利益分配關系無法協(xié)調(diào)好，則會造成合作關系難以長期保持。影響利益分配的因素主要體現(xiàn)在三個方面，一是缺乏合理的科技成果轉(zhuǎn)讓價值評價體系，高校作為技術供方，投入人力、物力獲得較好的科技成果，在轉(zhuǎn)讓過程中沒有一個合理的價值評價標準或體系，造成需求方認為科技成果價值與高校轉(zhuǎn)讓報價偏離，最終無法達成共識，造成資源浪費；二是合作收益分配的比例與方式隨著合作利益的不斷增加而產(chǎn)生履行困難，前期投入與收益較小時，雙方通常按照協(xié)議進行利益分配，一旦利益越來越大，利益分配便難以按照協(xié)議執(zhí)行的現(xiàn)象屢見不鮮；三是知識產(chǎn)權歸屬權的界定及所后續(xù)利益分配問題，常常導致合作矛盾。

4．誠信合作意識觀念相對淡薄

合作創(chuàng)新意識不強，已經(jīng)成為制約產(chǎn)學研合作的重要因素。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群在與高校開展產(chǎn)學研合作過程中，也存在類似問題，無法形成優(yōu)勢互補、風險共擔、利益共享的合作創(chuàng)新機制。具體表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)集群對于高校進行產(chǎn)學研合作重要性的認識不足；產(chǎn)學研合作模式上選擇不到位；只重視科技成果轉(zhuǎn)化所創(chuàng)造的眼前利益，不注重后續(xù)科技創(chuàng)新發(fā)展以及合作雙方是否誠實守信等方面。

5．缺少“第三方”科技中介機構全程服務

產(chǎn)學研合作作為一種市場交易行為，本身具有風險性，需要規(guī)范的“第三方”中介組織提供信息溝通、風險擔保、資金投資、成果推廣等方面的服務。目前，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與高校的產(chǎn)學研合作缺少完善的中介機構介入服務，也成為了產(chǎn)學研合作推動力不強、科技成果轉(zhuǎn)化推廣率低的原因。

三、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與高校產(chǎn)學研合作的有效對策

一直以來，圍繞著國家對企業(yè)與高校、科研院所進行產(chǎn)學研合作的總體部署，政府逐步強化其斡旋的角色、職能及配套保障措施等，進而推動產(chǎn)學研合作的長足發(fā)展。但是，產(chǎn)業(yè)集群作為一種新型的、群體性的合作發(fā)展組織形式與高校的產(chǎn)學研合作較某一企業(yè)與高校的產(chǎn)學研合作還存在一定差異，對政府、第三方中介機構的要求更高，并且在科技成果轉(zhuǎn)化方面有所側(cè)重，所以，針對產(chǎn)業(yè)集群與高校產(chǎn)學研合作進一步發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與高校產(chǎn)學研合作的發(fā)展前景提出積極有效的應對策略尤為重要。

1．完善政策法規(guī)保障體系，加強政府引導與橋梁作用

良好的政策環(huán)境是產(chǎn)學研合作深入、廣泛、有效開展的前提條件?！罢仁鞘袌鼋?jīng)濟守護者，也是科學技術創(chuàng)新的保護者。這主要體現(xiàn)在相關法律、法規(guī)和政策的制定?！庇纱丝梢?，政府應當引起足夠的重視，制定政策法規(guī)，完善配套措施，創(chuàng)新引導模式，規(guī)范合作行為，鼓勵與激勵產(chǎn)業(yè)集群和高校在科技創(chuàng)新日新月異飛速發(fā)展條件下更緊密的合作。①強化制度建設，加大知識產(chǎn)權保護力度。國家現(xiàn)行的《知識產(chǎn)權保護法》、《專利法》、《經(jīng)濟合同法》、《技術合同法》等一直作為企業(yè)與高校產(chǎn)學研合作中出現(xiàn)知識產(chǎn)權糾紛的法律保障，但在應對合作中的特殊形式或情況時還存在漏洞，仍需制定專門的規(guī)章條例或法律法規(guī)，以保證利益分配合理合法，合作行為得以約束，應盡職責順利履行。②建立健全激勵與配套保障措施。加速產(chǎn)學研合作健康發(fā)展，勢必要建立健全鼓勵與激勵機制，完善配套保障措施，政府可以從信息渠道不暢通、資金投入不足兩個方面切入，一方面，加強網(wǎng)絡信息建設管理，實現(xiàn)產(chǎn)學研合作雙方需求、供給信息無縫對接，有的放矢，快速達成合作意向；另一方面，實施財政信貸支持，以項目為依托多方籌措資金或設定產(chǎn)學研專項基金，?？顚Ｓ?，杜絕因資金不到位延誤或停滯項目進行現(xiàn)象。

2．強化“第三方”科技服務中介機構效用，搭建產(chǎn)學研合作平臺

科技服務中介機構作為非政府機構在產(chǎn)業(yè)集群與高校的產(chǎn)學研合作過程中理應在科技成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮強有力的推動作用，但實際操作過程中普遍存在作用不強或作用缺失現(xiàn)象，僅在合作項目初始階段象征性介入，后續(xù)服務能力水平與項目進程無法匹配。因此應加大“第三方”科技服務中介的組織建設，進一步完善發(fā)揮技術信息咨詢，技術評估、技術經(jīng)紀及推廣等職能，搜集、匯總產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部技術需求，建立高?？萍假Y源專家?guī)?，主動?lián)系促成合作。使之真正成為產(chǎn)業(yè)集群與高校進行產(chǎn)學研合作的催化劑，多方協(xié)同，避免技術先進、市場前景廣闊的技術成果從實驗室誕生，在實驗室滅亡。

3．大力推進科技創(chuàng)新，廣泛提升科技成果轉(zhuǎn)化率

產(chǎn)學研合作的核心在于科技成果共同研發(fā)及其推廣應用。沒有成果轉(zhuǎn)化的合作，就是不成功的合作，所以如何提高科技成果轉(zhuǎn)化率的問題亟待解決。①以市場需求為導向。市場有需求，研發(fā)才具有意義，研發(fā)成功后的推廣、轉(zhuǎn)化才沒有阻礙，所以合作項目的選擇至關重要。應該在大量市場調(diào)研基礎上，結合產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部實際需求，衡量合作高?？茖W研究能力水平、平臺資源，再合作項目研發(fā)或直接對現(xiàn)有成果進行轉(zhuǎn)化。②以行業(yè)發(fā)展為目標。產(chǎn)業(yè)集群不同于單個企業(yè)，它是一種集合性的組織形式，在與高校合作時，要考慮這種科技創(chuàng)新活動能否促進產(chǎn)業(yè)集群所在領域、行業(yè)的發(fā)展，并以此為目標，有規(guī)劃的開展科學研究，有目的的進行技術轉(zhuǎn)移，有成效的實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。③以誠信合作為前提。任何合作都必須在誠信的基礎上進行，在產(chǎn)學研合作實際操作過程中，由于利益分配問題造成的合作中斷、終止屢見不鮮。各中原因無外乎合作協(xié)議或合同不規(guī)范，無實際約束內(nèi)容，漏洞百出，從而損害其中一方或多方利益，而究其根源則是由于素質(zhì)差異，誠信缺失造成的。由此提升企業(yè)管理人員自身素質(zhì)，增強高?？蒲腥藛T敬業(yè)意識，加大誠信合作力度，對產(chǎn)學研合作的順利開展，科技成果的轉(zhuǎn)化具有重要意義。④以社會、經(jīng)濟效益為根本。能創(chuàng)造出社會效益、經(jīng)濟效益的科技成果，才能稱之為成功的產(chǎn)學研合作。將技術轉(zhuǎn)移與市場結合，在市場競爭中來檢驗，并進行二次創(chuàng)新，使之克服結合中的水土不服，更好的適應市場，創(chuàng)造更多的社會經(jīng)濟效益，這也是提升成果轉(zhuǎn)化率的最好形式。（本文作者：常蕊、焦立新、汪建飛 單位：安徽科技學院科研處、安徽科技學院城建與環(huán)境學院）