高校財務(wù)隊伍能力培養(yǎng)趨勢分析

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摘要：隨著大智移云時代的到來、政府會計準(zhǔn)則制度的實施和財務(wù)治理任務(wù)的提出，高校財務(wù)工作日新月異，現(xiàn)有財務(wù)隊伍已難以滿足高校財務(wù)管理和發(fā)展建設(shè)的需要。本文在深入分析高校財務(wù)隊伍所面臨新形勢的基礎(chǔ)上，對比高校財務(wù)隊伍能力現(xiàn)狀和差距，提出當(dāng)下高校財務(wù)隊伍能力培養(yǎng)的熱點和趨勢，以期為提升高校財務(wù)隊伍能力，實現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型提供新思路。

關(guān)鍵詞：高校；財務(wù)隊伍；能力；培養(yǎng)趨勢

引言

隨著大智移云時代的到來、政府會計準(zhǔn)則制度的實施和高校財務(wù)治理任務(wù)的提出，高校財務(wù)工作發(fā)生了巨大的改變，這不僅推動著高校財務(wù)管理工作加快變革和轉(zhuǎn)型，更是對高校財務(wù)隊伍的能力建設(shè)提出了新的要求。新形勢下，現(xiàn)有財務(wù)隊伍已難以滿足高校財務(wù)管理和發(fā)展建設(shè)的需要，未來高校財務(wù)隊伍的能力培養(yǎng)熱點和趨勢，日益成為行業(yè)關(guān)注和討論的焦點。

一、高校財務(wù)隊伍面臨的新形勢

（一）大智移云時代的到來所謂“大智移云”，即大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等信息技術(shù)的統(tǒng)稱?！按笾且圃啤钡刃乱淮畔⒓夹g(shù)的廣泛應(yīng)用，賦予會計行業(yè)新的內(nèi)涵和發(fā)展動力，也給會計工作和會計從業(yè)人員帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。會計信息化和智能化水平大幅提升，改變了會計工作方式，推動了會計工作的管理和創(chuàng)新，促進(jìn)了會計職能從核算監(jiān)督向管理再到治理的轉(zhuǎn)變。例如大量標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、簡單重性的財務(wù)工作，將逐漸被人工智能取代，德勤“財務(wù)機器人”的產(chǎn)生和應(yīng)用就是其中典型的代表。大智移云技術(shù)的運用把財務(wù)人員從票賬表錢稅的基礎(chǔ)性核算工作中解放出來，能夠有更多的精力放在處理復(fù)雜業(yè)務(wù)、分析財務(wù)數(shù)據(jù)價值、重塑業(yè)務(wù)流程、提升軟實力等更具創(chuàng)造性的工作上。

（二）政府會計準(zhǔn)則制度的實施自2019年1月1日起，高校正式開始實施政府會計準(zhǔn)則制度。在新準(zhǔn)則制度下，高校會計體系發(fā)生了顛覆性的改變。會計核算基礎(chǔ)引入“權(quán)責(zé)發(fā)生制”，與原有“收付實現(xiàn)制”形成雙基礎(chǔ)，賬務(wù)處理由“單分錄”變?yōu)椤半p分錄”；報表也需要分別根據(jù)財務(wù)會計編制財務(wù)會計報告，根據(jù)預(yù)算會計編制決算報告，形成“雙報告”制；“5+3”會計要素（即財務(wù)會計要素：資產(chǎn)、負(fù)責(zé)、凈資產(chǎn)、收入、費用；預(yù)算會計要素：預(yù)算收入、預(yù)算支出、預(yù)算結(jié)余）引入高校會計體系，會計科目相應(yīng)增多，核算復(fù)雜程度提升。核算模式的改變，會計科目的增加，財務(wù)軟件的更新?lián)Q代等，都給財務(wù)人員的工作增加了難度，這就要求財務(wù)人員必須有針對性地提升自身能力，這樣才能順利應(yīng)對新準(zhǔn)則制度實施后工作中出現(xiàn)的各種問題。

（三）高校財務(wù)治理任務(wù)的提出近年來，高校辦學(xué)自主權(quán)進(jìn)一步擴大，辦學(xué)經(jīng)費渠道日益多元化，辦學(xué)經(jīng)費大幅度增加，經(jīng)濟業(yè)務(wù)越發(fā)繁多復(fù)雜，給高校財務(wù)管理工作增加了不少難度，也對財務(wù)人員的能力提出了更高要求。同時，在財政體制方面，高校受政府監(jiān)管的程度也越來越高，各類巡視、監(jiān)察、審計不斷，高校在財務(wù)工作中暴露出基礎(chǔ)工作不夠規(guī)范、規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)、財經(jīng)紀(jì)律松懈、資金使用效率不高、內(nèi)部控制運行不暢、財務(wù)信息披露不完全等諸多財務(wù)風(fēng)險問題。因此，必須把加快推進(jìn)高校財務(wù)治理工作，提高財務(wù)管理水平，作為新時期高校發(fā)展建設(shè)的一項重要任務(wù)。完善高校財務(wù)治理離不開高素質(zhì)的財務(wù)隊伍。高素質(zhì)的財務(wù)隊伍能充分發(fā)揮財務(wù)治理效能，二者是一個有機整體，相輔相成。高校財務(wù)治理任務(wù)的提出，也為財務(wù)隊伍的能力培養(yǎng)指明了方向。

二、高校財務(wù)隊伍的現(xiàn)狀

目前，高校財務(wù)隊伍的現(xiàn)狀不容樂觀，財務(wù)隊伍的能力狀況與新形勢下財務(wù)工作實際需求存在較大差距，高素質(zhì)的會計人才十分短缺。概括來講：（1）專業(yè)知識陳舊單一。政府會計準(zhǔn)則制度實施后，對高校財務(wù)人員的專業(yè)知識要求也越來越高，但時下很多高校財務(wù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)并未及時跟上，財務(wù)人員的專業(yè)理論知識更新較慢，再加上缺乏管理、金融、法律、稅收、財政等相關(guān)知識，難以有效開展新的財務(wù)工作，在一定程度上影響到了財務(wù)管理目標(biāo)的實現(xiàn)。（2）信息技術(shù)能力不強?，F(xiàn)有財務(wù)人員的專業(yè)背景大多以財會為主，缺少計算機、信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)人才。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、財務(wù)軟件更新?lián)Q代的情況下，財務(wù)人員普遍存在會計電算化能力不強，信息技術(shù)處理能力較弱，并且缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維的現(xiàn)象。（3）管理型人才缺少?，F(xiàn)有高校財務(wù)隊伍大多注重基礎(chǔ)性的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，強調(diào)財務(wù)核算和監(jiān)督工作，忽視財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、管理決策、內(nèi)部控制、績效評價和財務(wù)風(fēng)險評估等管理能力的提升，缺少管理型人才，使得財務(wù)隊伍在高校發(fā)展建設(shè)中缺失一定的決策權(quán)和管理權(quán)。（4）創(chuàng)新意識淡薄。長期以來，高校財務(wù)人員已經(jīng)形成了傳統(tǒng)的工作方式，固化的思維模式。在財務(wù)業(yè)務(wù)處理上，仍習(xí)慣于憑老經(jīng)驗辦事，不愿鉆研新業(yè)務(wù)；在改進(jìn)財務(wù)服務(wù)方式上，又安于現(xiàn)狀，不愿積極思索新模式；在財務(wù)軟件操作上，不愿學(xué)習(xí)新技能，排斥新系統(tǒng)，普遍缺乏創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力。（5）綜合能力不強。目前大多數(shù)高校財務(wù)人員崗位設(shè)定是“一崗一編”流動性低，造成業(yè)務(wù)能力單一，再加上日常工作主要與數(shù)據(jù)打交道，工作踏實但并不善于溝通協(xié)調(diào)和組織領(lǐng)導(dǎo)，綜合能力較差，影響了財務(wù)隊伍整體水平的提升。這些問題的存在，在一定程度上造成了財務(wù)管理工作的混亂，制約了高校的發(fā)展建設(shè)，因此，加快提升現(xiàn)有財務(wù)隊伍的能力具有重要的現(xiàn)實意義。

三、高校財務(wù)隊伍能力培養(yǎng)趨勢分析

通過以上分析，高校在財務(wù)隊伍建設(shè)方面，亟須更新人才培養(yǎng)理念，重構(gòu)財務(wù)隊伍能力結(jié)構(gòu)。結(jié)合工作實踐，筆者認(rèn)為，高校財務(wù)隊伍必須著力培養(yǎng)和提高以下五大能力：

（一）財務(wù)核心能力由于財務(wù)人員的專業(yè)性強，高校財務(wù)隊伍能力提升的首要目標(biāo)就是財務(wù)核心能力的培養(yǎng)，精通賬務(wù)處理、預(yù)決算管理、收支管理、納稅申報等日常業(yè)務(wù)。高校要進(jìn)一步加強財務(wù)人員的繼續(xù)教育工作，通過多渠道，多層次、多方式的培養(yǎng)途徑，構(gòu)建終身教育學(xué)習(xí)體系，不斷提升財務(wù)核心能力?，F(xiàn)階段可以從政府會計準(zhǔn)則制度、內(nèi)部控制制度等內(nèi)容入手，加強新規(guī)新策的學(xué)習(xí)，更新和補充新知識，拓寬新思路，使其滿足高校財務(wù)管理工作的具體需要，做好財務(wù)隊伍的人才保障，提升財務(wù)治理效能。同時，還應(yīng)鼓勵財務(wù)人員熟悉金融、法律、管理、內(nèi)部控制等專業(yè)知識，拓寬財務(wù)人員的知識面和知識深度，以提升解決復(fù)雜經(jīng)濟業(yè)務(wù)的能力。

（二）信息技術(shù)能力在大智移云時代下，大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、數(shù)據(jù)安全技術(shù)等信息技術(shù)的廣泛運用，提高了會計信息的準(zhǔn)確性、精細(xì)化水平，提升了財務(wù)工作的效率，降低了財務(wù)工作的成本，也對財務(wù)人員的信息技術(shù)處理能力提出了更高的要求。財務(wù)人員需要不斷學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與開發(fā)等相關(guān)知識，熟悉運用Excel、SPSS、Stata等數(shù)據(jù)信息處理工具，提升數(shù)據(jù)整合處理和運用能力，為做出專業(yè)、及時、準(zhǔn)確的財務(wù)信息分析、評價和預(yù)測奠定能力基礎(chǔ)。同時，政府會計準(zhǔn)則制度實施后，高校的財務(wù)系統(tǒng)隨之更新?lián)Q代，新的財務(wù)系統(tǒng)功能更強大，操作也更復(fù)雜，財務(wù)人員必須要熟練掌新系統(tǒng)的操作，提高業(yè)務(wù)處理的效率和準(zhǔn)確性。

（三）管理能力高校為了滿足快速發(fā)展和管理的需要，應(yīng)把先進(jìn)的管理理念引入到財務(wù)隊伍的培養(yǎng)中，加強財務(wù)人員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、決策分析、組織規(guī)劃、職業(yè)判斷、績效評價和風(fēng)險防控等管理能力的培養(yǎng)，促進(jìn)會計職能從核算監(jiān)督向管理轉(zhuǎn)變、會計人才從核算型人才向管理決策型人才轉(zhuǎn)變，這也是新形勢下，財務(wù)隊伍能力培養(yǎng)的重要趨勢和方向。管理能力是財務(wù)隊伍能力培養(yǎng)中一個難點，一方面要加強管理理論知識的學(xué)習(xí)，另一方要在管理實踐中不斷訓(xùn)練和總結(jié)，這樣在高校業(yè)財融合的過程中，才能充分發(fā)揮財務(wù)人員的管理能力，參加到高校戰(zhàn)略發(fā)展和管理決策當(dāng)中去，把握高校財務(wù)工作發(fā)展趨勢，提升經(jīng)費使用和管理專業(yè)化水平。

（四）創(chuàng)新能力創(chuàng)新是推動發(fā)展的不竭動力，新形勢下，高校財務(wù)工作同樣需要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，這就要求高校財務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。高校財務(wù)隊伍應(yīng)積極應(yīng)對新時期新挑戰(zhàn)，接受新思想、開拓新視野、學(xué)習(xí)新知識、適應(yīng)新變化、把握新機遇，打破原有界限，積極開拓新的財務(wù)管理模式和服務(wù)模式，改進(jìn)財務(wù)業(yè)務(wù)流程，以提高財務(wù)服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，提升財務(wù)管理整體水平。

（五）綜合能力對高校而言，要建設(shè)與新形勢相適應(yīng)的財務(wù)隊伍，除以上所提能力外，還應(yīng)注重綜合能力的培養(yǎng)和提升，既要有“專才”，也要有“通才”。這里所提到的綜合能力主要包括人際溝通能力、團隊協(xié)作能力、個人領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力和跨學(xué)科知識綜合應(yīng)用能力等。綜合能力的培養(yǎng)是提升財務(wù)隊伍能力的關(guān)鍵點，也是一個長期的培養(yǎng)過程，提高財務(wù)人員綜合能力，培養(yǎng)綜合型人才，能更好地引領(lǐng)財務(wù)隊伍整體建設(shè)，帶動財務(wù)隊伍整體素質(zhì)的提升，從而提高學(xué)校的管理水平。

結(jié)語

新形勢給高校財務(wù)隊伍帶來前所未有的挑戰(zhàn)，高校必須順應(yīng)時代要求，認(rèn)真貫徹落實“人才強?！睉?zhàn)略，把培養(yǎng)高素質(zhì)財務(wù)隊伍納入學(xué)校人才隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃中。重點培養(yǎng)財務(wù)人員的財務(wù)核心能力、信息技術(shù)能力、管理能力、信息技術(shù)能力、創(chuàng)新能力和綜合能力等，建立一支“精會計”“懂技術(shù)”“善管理”“勇創(chuàng)新”“綜合型”的財務(wù)隊伍，推動財務(wù)隊伍的價值轉(zhuǎn)型，為高校財務(wù)管理和發(fā)展建設(shè)提供更好的智力支撐和人才保障。

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作者：翟姣姣 劉媛 田映紅 陽靈芬 單位：昆明醫(yī)科大學(xué)計劃財務(wù)處