新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新

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摘要：文章以新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新作為主要研究課題，從推動大學(xué)生思想政治教育生活化、鼓勵大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動、組織小型公益活動豐富思想政治教育活動這三個層面來規(guī)劃新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的策略，旨在進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育

大學(xué)生既是思想政治教育的接受者，也是未來教育的傳播者。召開之后，以習(xí)為核心的黨中央十分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想政治教育知識和實(shí)踐的革新。在我國的大學(xué)思想政治工作大會中，指出思想政治教育需要隨著形勢而改革、隨著時(shí)代而進(jìn)步、隨著事情而變化。能夠?qū)λ枷胝谓逃臅r(shí)代特點(diǎn)做出很好的認(rèn)知，提高工作的效率，為科技的研發(fā)以及教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)[1]。據(jù)此可知，我國社會得以進(jìn)步的一個必要工作就是幫助大學(xué)生構(gòu)建起良好的價(jià)值觀。在新時(shí)代下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，大學(xué)生的思想在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，大學(xué)生思想政治教育工作亦應(yīng)不斷適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變趨勢。因此，我們要認(rèn)清新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇，對思維形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，再次審視大學(xué)生的思想政治教育，掌握規(guī)律，在不同的思維、看法相互碰撞的過程當(dāng)中吸收精華，使得新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育的形式和手段等得以優(yōu)化。唯有此，大學(xué)生的思想政治教育方能更加進(jìn)步，中國特色社會主義建設(shè)方能獲得成就。

一、推動大學(xué)生思想政治教育生活化

目前，很多互聯(lián)網(wǎng)平臺比如微信、抖音以及微博等，增添了一個功能——熱點(diǎn)話題的瀏覽以及交流，這就使得用戶可以更方便的討論熱點(diǎn)話題，而大學(xué)生作為這一新時(shí)代潮流中的不可或缺的一員，更是能夠?qū)⑦@些平臺的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。處在新時(shí)代的大學(xué)生不僅有著獨(dú)立的思想以及表述能力，同時(shí)還有著正義感以及對政治的敏感，他們很渴望能夠自由地在熱點(diǎn)話題當(dāng)中發(fā)表自己的見解和看法。然而，大學(xué)處在形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要階段，而網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)環(huán)境較為復(fù)雜，若大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面內(nèi)容引導(dǎo)，亦將產(chǎn)生極為嚴(yán)重的后果。因此，在教育學(xué)生的過程中引入熱點(diǎn)和微話題，增強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的充分結(jié)合的同時(shí)，也應(yīng)注重把握學(xué)生的思想動向，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)產(chǎn)生積極思考。各大學(xué)應(yīng)該積極利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，將熱點(diǎn)話題聚焦，并對教育的內(nèi)容和形式加以改革和完善，達(dá)到現(xiàn)實(shí)需求，更加接近學(xué)生的日常。第一，各大學(xué)要利用媒體渠道，比如微信、微博和QQ等，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)注的熱點(diǎn)話題，收集微話題，尋找其中積極向上的內(nèi)容有效融入思想教育中去。其次，教師等人員需要關(guān)注時(shí)事話題，多進(jìn)行交流，同時(shí)在任何時(shí)候都持有警惕心，積極使用微信、短視頻以及微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺，并使用它們的“轉(zhuǎn)發(fā)”以及“評論”功能，積極組織熱點(diǎn)話題的交流活動，在討論過程中及時(shí)把握大學(xué)生的思想動向。在微網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下深化話題輿論引導(dǎo)，以社會主義核心價(jià)值觀為第一時(shí)間觀，以飽滿的正能量體現(xiàn)時(shí)代精神，引導(dǎo)熱點(diǎn)話題探討風(fēng)向，使大學(xué)生在心中建立起正確的價(jià)值觀，從精神層面對。再者，就思想政治老師而言，將熱點(diǎn)話題以及課程特征加以結(jié)合，在課上展開社會以及時(shí)事熱點(diǎn)話題的交流，倡導(dǎo)大學(xué)生自由表達(dá)自己的意見和真實(shí)想法，鼓勵大學(xué)大膽提出一些有針對性的創(chuàng)新建議。憑借面對面的交流以及討論，能夠得知大學(xué)生就很多熱點(diǎn)話題的觀點(diǎn)，并有針對性的實(shí)施思想以及價(jià)值觀念的引導(dǎo)。同時(shí)，熱點(diǎn)話題也是大學(xué)生和輔導(dǎo)員溝通的一座橋梁，把思想政治教育和時(shí)事熱點(diǎn)話題相關(guān)聯(lián)，用現(xiàn)今的“情境”教育來取代之前的教師向?qū)W生灌輸知識，從而可以達(dá)到日常生活和思想政治教育的相互交融以及共同發(fā)展，還可以在很大程度使得大學(xué)生不再排斥思想政治理論教育，真正做到思政教育落實(shí)、落細(xì)，落到學(xué)生心里。最后，在對那些接近日常生活的熱點(diǎn)話題時(shí)進(jìn)行交流時(shí)，不能嘩眾取寵，選一些無教育意義的熱點(diǎn)話題，只為了能讓大學(xué)生更感興趣，不能讓學(xué)生被熱點(diǎn)話題所支配，對思想政治教育的教學(xué)起到消極作用[2]。

二、鼓勵大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動

就大學(xué)生思想政治教育而言，很關(guān)鍵的一項(xiàng)任務(wù)就是積極參加社會實(shí)踐活動。大學(xué)生長期處在學(xué)校中較為單純的環(huán)境里，與社會接觸甚少，在離開校園后通常存在能力較弱或意志力薄弱的問題。因此，高校應(yīng)當(dāng)鼓勵和組織大學(xué)生積極參與到社會實(shí)踐活動中去，幫助大學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力和意志。大學(xué)生有豐富的業(yè)余時(shí)間，高校可以組織大學(xué)生周末到社區(qū)、養(yǎng)老院做義工，使大學(xué)生在勞動實(shí)踐中通過與外人溝通，增強(qiáng)責(zé)任感和道德意識；也可利用小長假組織大學(xué)生參加三農(nóng)服務(wù)活動以及其他主題勞動教育活動，既能鍛煉他們的勤勞意志，又能提高他們的知識技能熟練程度，這對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實(shí)踐能力都具有重要意義。高校還可以利用寒暑假組織大學(xué)生到貧困地區(qū)任教，每年都有不少大學(xué)生主動到貧困地區(qū)任教。在支教過程中，大學(xué)生的意志力、奉獻(xiàn)精神、艱苦樸素的作風(fēng)、思想道德素質(zhì)將得到極大地提高，對于事物的認(rèn)知能力和獨(dú)立自主處理事務(wù)的能力也會有所提高。通過這些社會實(shí)踐活動的鍛煉，可以幫助大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，使其個人思想素質(zhì)得到升華，有效地促進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展[3]。此外，課堂實(shí)踐教學(xué)是近年來一些高校提高思想政治理論課教學(xué)效果的一次成功嘗試，對提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和思想政治素質(zhì)有很大幫助。一是通過情景喜劇、課堂辯論、主題演講等模擬角色的實(shí)踐教育，通過引導(dǎo)大學(xué)生主動思考、發(fā)散思維，使課堂與實(shí)踐相融合，進(jìn)而提高大學(xué)生個人參與的思想素質(zhì)。二是運(yùn)用素質(zhì)培養(yǎng)、理論與法律政策宣傳等實(shí)踐教育方法，幫助大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)國家的理論、政策和法律，對大學(xué)生的思想政治教育的知識基礎(chǔ)加以夯實(shí)。第三，研究和大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的文獻(xiàn)書籍，逐步建立起大學(xué)生對研讀名著的興趣，使大學(xué)生樹立馬克思主義科學(xué)世界觀的實(shí)踐教學(xué)方法。第四，組織大學(xué)生進(jìn)行校園道德素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)查，對調(diào)查中存在問題的大學(xué)生進(jìn)行個性化、點(diǎn)對點(diǎn)的教育，使大學(xué)生在實(shí)際調(diào)查過程中規(guī)范個人思想道德行為。最后，組織大學(xué)生參觀大慶精神教育基地、鐵人紀(jì)念館、北大荒精神研究所、延安教育基地等相關(guān)展館，體驗(yàn)式教學(xué)法可以促進(jìn)大學(xué)生在參觀體驗(yàn)中接受思想政治教育[4]，在精神層面，可以和大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，同時(shí)使大學(xué)生更好地了解思想政治教育理論。

三、組織微公益豐富思想政治教育活動載體

公益活動，作為當(dāng)今社會的結(jié)晶，可以展現(xiàn)出公眾的參與精神。公益的形式以及特征也在隨著時(shí)代的改變而發(fā)生變化，而且在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，還形成了“微公益”。所謂“微公益”，指那些規(guī)模較小的公益，還指借助微網(wǎng)絡(luò)平臺而開展的公益。目前互聯(lián)網(wǎng)在逐漸發(fā)展，微公益具有了兩個互相促進(jìn)以及交融的內(nèi)涵，也就是用戶借助微信和微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺，為團(tuán)體或者個人來提供自身微公益服務(wù)，使得自己的力量得以最大程度發(fā)揮，可以實(shí)現(xiàn)和傳統(tǒng)的公益互相補(bǔ)充促進(jìn)。大學(xué)生可以靈活使用微網(wǎng)絡(luò)，是微網(wǎng)絡(luò)平臺最活躍的實(shí)踐者和開拓者。同時(shí)，大學(xué)生課程相對寬松，有足夠的業(yè)余時(shí)間參加各種活動。所以，就各個大學(xué)的思想政治教育而言，還能夠借助微公益的載體，將思想政治教育活動載體加以改革和完善。首先，大學(xué)生借助微網(wǎng)絡(luò)平臺，找到能夠在自己的業(yè)余時(shí)間開展的公益活動。就思想政治教育人員來說，需要將有關(guān)的教育形式和觀念加以歸整，組織開展各式各樣的公益活動，同時(shí)鼓勵大家主動參加，讓它成為思想教育理論付諸實(shí)踐的載體。微公益性官方賬戶可以充分發(fā)揮高校思想政治教育工作者的優(yōu)勢，呼吁官方微博或公眾號，鼓勵學(xué)生在微公益平臺上登記，可以參加一些微小的活動比如“運(yùn)動捐步”以及“月度捐贈”等等，來奉獻(xiàn)自己的愛心，進(jìn)而促進(jìn)微公益活動的發(fā)展。而且，對大學(xué)生的社會正義感以及思想政治意識有針對性的提升，讓他們明白構(gòu)建良好的社會氛圍是需要他們做出努力的。其次，強(qiáng)化品牌意識，在各大學(xué)內(nèi)構(gòu)建自己的微公益活動品牌，使品牌對大家起到帶動作用。第一，各大學(xué)的教師等人員在開展微公益活動的時(shí)候，盡可能接近學(xué)生的日常生活，需要結(jié)合大學(xué)生的經(jīng)歷特征，把眼光放長遠(yuǎn)。第二，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，建設(shè)微公益要關(guān)注持續(xù)和品牌兩個原則，就品牌而言，公益活動需要與思想政治教育理念相結(jié)合、展示學(xué)校的優(yōu)勢；在持續(xù)方面，公益活動需要能夠一直發(fā)展下去。各學(xué)校需要構(gòu)建一個優(yōu)質(zhì)的精細(xì)化管理和經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，在微信以及微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺的基礎(chǔ)上，開展一些能夠吸人眼球的微公益，將品牌的作用發(fā)揮出來，尤其是點(diǎn)對點(diǎn)效應(yīng)，同時(shí)倡導(dǎo)大學(xué)生主動參加。最后，不能受學(xué)校的限制，將和思想政治教育理念一致的微公益活動積極落實(shí)和推進(jìn)，使得它們自身的感染力以及意義得以很好的展現(xiàn)，傳遞愛意。不僅需要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生想要參加公益活動的心愿，為共建溫暖社會作出貢獻(xiàn)，又要“激活”教育內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生的吸納，并通過微公益的活動載體，促進(jìn)思想政治教育拓展教育空間[5]。最后，各大學(xué)的微公益活動應(yīng)該和社會公益互相融合。就大學(xué)生的微公益活動而言，不能被高校所限制，而是要和社會公益以及現(xiàn)實(shí)世界有關(guān)聯(lián)并且加以結(jié)合。唯有此，大學(xué)生方能不被之前刻板無趣的印象所禁錮，而是看到社會現(xiàn)實(shí)的真正生活，在自己不斷的認(rèn)知以及實(shí)踐之下，主動參與公益活動，尋找到自身優(yōu)勢和意義，在這過程中逐漸培養(yǎng)正義感和責(zé)任心，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的升華。對各大學(xué)的思想政治教育教師等人員來說，需要把高校的微公益和社會公益相結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生更關(guān)注社會微公益，比如“自然保護(hù)”“特殊群體關(guān)懷”等，同時(shí)在學(xué)校的學(xué)生會和組織的幫助下，在校內(nèi)積極組織社會公益，同時(shí)將結(jié)合線上以及線下的公益，實(shí)現(xiàn)進(jìn)行道德教育的目標(biāo)。

四、結(jié)語

新時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育需要堅(jiān)持正確的教育方向，擔(dān)負(fù)起德育的使命，緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，積極探索教育規(guī)律，緊密結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，積極滿足學(xué)生的需求，將大學(xué)生的思想政治教育實(shí)行積極的改革和創(chuàng)新，同時(shí)使得思想政治教育有新的面貌。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫茹.新時(shí)代大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索——評《新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究》[J].中國黨政干部論壇,2019(8).

[2]徐靜茹.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育話語創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)方式研究——評《高校思想政治教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索》[J].高教探索,2019,000(007):12.

[3]楊曉茹,亢升.網(wǎng)絡(luò)空間治理視閾下大學(xué)生思想政治教育的審思[J].學(xué)校黨建與思想教育,2019,599(08):10-13.

[4]劉志,侯振中.新時(shí)代研究生思想政治教育改革創(chuàng)新的意義、瓶頸及挑戰(zhàn)[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2019,000(001):130-134.

[5]邱安琪,魯杰.思想政治教育在新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展[J].黑龍江高教研究,2019(10):42-45.

作者：穆再排爾·安外爾 單位：南京工業(yè)大學(xué)